創(chuàng)意小禮物說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)浙科技版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）創(chuàng)意小禮物說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)浙科技版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《創(chuàng)意小禮物》的制作，涉及一年級(jí)上冊(cè)浙科技版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的手工制作部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的手工制作活動(dòng)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力和審美觀念，能夠根據(jù)教師提供的材料和方法，制作出具有創(chuàng)意的小禮物。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)親手制作小禮物，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高動(dòng)手操作的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的小禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中嘗試不同的材料和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)的時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇，但對(duì)材料、工具的基本使用方法還不太熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有限，但具備一定的模仿和學(xué)習(xí)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)上，他們對(duì)新奇的動(dòng)手活動(dòng)興趣濃厚，但缺乏耐心和細(xì)致的觀察力。這些特點(diǎn)對(duì)《創(chuàng)意小禮物》這門課程的學(xué)習(xí)有一定的影響。

首先，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠安全、有效地完成制作任務(wù)。其次，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，教師需設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)游戲化教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維還在培養(yǎng)階段，教師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察和思考，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有特色的創(chuàng)意小禮物。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)提問(wèn)、示范和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，共同設(shè)計(jì)創(chuàng)意小禮物，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用實(shí)物教具和多媒體課件，展示不同材料和制作技巧，幫助學(xué)生直觀理解制作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些精美的手工制品，如賀卡、鑰匙扣等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道這些小禮物是怎么制作的嗎？你們想親手制作一個(gè)屬于自己的小禮物嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《創(chuàng)意小禮物》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解制作小禮物的基本步驟和注意事項(xiàng)，包括材料的選擇、工具的使用、顏色的搭配等。

-通過(guò)實(shí)物展示和圖片演示，讓學(xué)生了解不同材料的特性和制作方法。

-分步驟演示小禮物的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)步驟進(jìn)行實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的小禮物。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和動(dòng)手實(shí)踐的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以繼續(xù)探索和制作更多創(chuàng)意小禮物，并嘗試與家人、朋友分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，如制作節(jié)日裝飾品、生日禮物等。

-收集學(xué)生制作的禮物，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)手實(shí)踐能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了制作小禮物的基本步驟和技巧，提高了動(dòng)手操作的能力。他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具，鍛煉了精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在制作小禮物的過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外觀和功能。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.審美觀念增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及色彩的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等，學(xué)生在制作過(guò)程中不斷嘗試和調(diào)整，逐漸形成了良好的審美觀念。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅孛赖母惺芎捅磉_(dá)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：學(xué)生在分組制作小禮物的過(guò)程中，需要相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人分享、傾聽(tīng)和尊重。

5.自我表達(dá)能力提升：學(xué)生在展示自己的作品時(shí)，需要向他人介紹自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程。這有助于提高他們的自我表達(dá)能力，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加自信地表達(dá)自己。

6.安全意識(shí)增強(qiáng)：在制作小禮物的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、膠水等工具，增強(qiáng)了安全意識(shí)。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注自身和他人的安全。

7.耐心和毅力培養(yǎng)：制作小禮物需要一定的耐心和毅力，學(xué)生在完成作品的過(guò)程中，不斷克服困難，堅(jiān)持到底。這有助于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加堅(jiān)韌不拔。

8.社會(huì)實(shí)踐能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作節(jié)日裝飾品、生日禮物等。這有助于提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們更加關(guān)注社會(huì)生活。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)教學(xué)效果有了一些思考，也想了一些改進(jìn)的辦法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以更加生動(dòng)有趣一些。雖然我用了實(shí)物展示和圖片演示，但感覺(jué)還是有點(diǎn)枯燥。下次，我可以嘗試用一些小故事或者小游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于某些步驟的理解不夠清晰。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有做到因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力進(jìn)行差異化教學(xué)。接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生缺乏自信，不敢動(dòng)手嘗試。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的能力缺乏信心，或者害怕失敗。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓學(xué)生感受到成功和成就感，同時(shí)，也會(huì)適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生在成功中積累信心。

課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度不夠高。他們對(duì)于自己的作品展示缺乏熱情，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)展示環(huán)節(jié)沒(méi)有足夠的重視。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備展示的發(fā)言稿，并給予他們一定的展示機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡故局绣憻捵约海苍黾诱n堂的互動(dòng)性。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。比如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些實(shí)用的禮物，而不是單純的裝飾品。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更加生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力，進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示，提高他們的自信心。

4.改進(jìn)作業(yè)布置，注重實(shí)用性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，感受知識(shí)的力量。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施的實(shí)施，我的教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-創(chuàng)意小禮物的定義和特點(diǎn)

-制作小禮物的步驟

-材料選擇與使用