新教材高中政治12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇說課稿2新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課屬于新人教版高中政治必修4第二章“價(jià)值觀念與價(jià)值判斷”第二課時(shí)，主要圍繞“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”展開。教學(xué)內(nèi)容包括：價(jià)值判斷的含義、價(jià)值判斷的特點(diǎn)、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系以及如何樹立正確的價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念，掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：1.思想政治認(rèn)同，使學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要性；2.科學(xué)精神，通過分析價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行思考的能力；3.法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值選擇與法律法規(guī)的關(guān)系，培養(yǎng)其遵法守法的意識(shí)；4.公共參與，通過討論和案例分析，提高學(xué)生參與公共事務(wù)、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念，包括其定義、特點(diǎn)和作用。

②掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系，能夠分析二者之間的相互作用和影響。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解價(jià)值判斷的相對(duì)性和主觀性，以及如何客觀地對(duì)待不同的價(jià)值觀念。

②理解價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性和時(shí)代性，以及如何在不同的社會(huì)歷史條件下做出正確的價(jià)值選擇。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠做出符合社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的價(jià)值判斷與選擇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版必修4《政治生活》中關(guān)于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同時(shí)代背景下的價(jià)值觀念對(duì)比圖片，以及反映價(jià)值選擇的社會(huì)現(xiàn)象視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，用于板書和繪制思維導(dǎo)圖。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論和互動(dòng)的空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是價(jià)值判斷？價(jià)值判斷與事實(shí)判斷有何區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)價(jià)值判斷的主觀性和相對(duì)性進(jìn)行思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與價(jià)值判斷相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象視頻，引出“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如分析不同歷史時(shí)期的價(jià)值觀念變遷。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例，如討論不同文化背景下人們對(duì)于環(huán)保的價(jià)值判斷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何樹立正確的價(jià)值觀？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于個(gè)人價(jià)值觀的短文。

提供拓展資源：提供與價(jià)值判斷相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，如推薦關(guān)于倫理學(xué)和哲學(xué)的書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在價(jià)值觀判斷上的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀哲學(xué)家的相關(guān)著作。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如反思自己在價(jià)值觀判斷上的偏差。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)值判斷的概念

-價(jià)值判斷是對(duì)事物價(jià)值屬性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

-價(jià)值判斷涉及主體、客體和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

2.價(jià)值判斷的特點(diǎn)

-主觀性：價(jià)值判斷因人而異，受個(gè)人價(jià)值觀、文化背景等因素影響。

-相對(duì)性：價(jià)值判斷在不同時(shí)間、空間和文化背景下可能有所不同。

-客觀性：盡管價(jià)值判斷具有主觀性，但價(jià)值本身具有客觀性。

3.價(jià)值判斷的類型

-道德價(jià)值判斷：涉及道德規(guī)范和倫理標(biāo)準(zhǔn)。

-實(shí)用價(jià)值判斷：關(guān)注事物對(duì)人類實(shí)際需求的滿足程度。

-美學(xué)價(jià)值判斷：涉及審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)價(jià)值。

4.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系

-價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上做出的決策。

-價(jià)值判斷影響價(jià)值選擇，價(jià)值選擇體現(xiàn)價(jià)值判斷。

5.價(jià)值選擇的原則

-遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律：價(jià)值選擇應(yīng)適應(yīng)社會(huì)歷史條件，符合社會(huì)發(fā)展方向。

-堅(jiān)持真理：價(jià)值選擇應(yīng)以真理為指導(dǎo)，追求客觀、真實(shí)的價(jià)值。

-維護(hù)人民利益：價(jià)值選擇應(yīng)體現(xiàn)人民利益，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：價(jià)值選擇應(yīng)促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

6.樹立正確的價(jià)值觀

-理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

-培養(yǎng)批判性思維：在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠獨(dú)立思考，理性判斷。

-堅(jiān)持實(shí)踐：通過實(shí)踐活動(dòng)，將價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：以先進(jìn)人物為榜樣，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

7.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的應(yīng)用

-在個(gè)人生活中：如職業(yè)選擇、消費(fèi)觀念等。

-在社會(huì)生活中：如環(huán)境保護(hù)、公共事務(wù)等。

-在國際關(guān)系中：如國際合作、國際糾紛解決等。

8.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力，使其能夠正確認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象。

-增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值選擇能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的決策。

-塑造學(xué)生的道德品質(zhì)，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德?lián)?dāng)?shù)娜恕?/p>

9.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的教學(xué)方法

-講授法：詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念、原則和方法。

-案例分析法：通過分析典型案例，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

10.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度。

-作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-案例分析能力：評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、提出解決方案的能力。

-價(jià)值觀內(nèi)化程度：評(píng)價(jià)學(xué)生將價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人行為的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇時(shí)，我會(huì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)案例中體會(huì)價(jià)值判斷的重要性，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：課堂中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過辯論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考察，不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：雖然教材內(nèi)容貼近實(shí)際，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)以致用的能力不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)手段，如角色扮演、案例分析、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐報(bào)告等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問、發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.跨學(xué)科融合：我會(huì)嘗試將價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的教學(xué)與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

6.持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長：在教學(xué)過程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們成為具有獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感的公民。板書設(shè)計(jì)1.價(jià)值判斷

①價(jià)值判斷的定義

②價(jià)值判斷的構(gòu)成要素：主體、客體、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

③價(jià)值判斷的特點(diǎn)：主觀性、相對(duì)性、客觀性

2.價(jià)值選擇

①價(jià)值選擇的概念

②價(jià)值選擇