2玩泥巴教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

內(nèi)容：《玩泥巴》核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心，提高觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。通過(guò)玩泥巴的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，提升科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在科學(xué)學(xué)科上已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了觀察、分類和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于物質(zhì)的特性有一定的認(rèn)識(shí)，但尚未深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)特別感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在形成中，學(xué)習(xí)風(fēng)格多以直觀操作和游戲化學(xué)習(xí)為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解抽象的科學(xué)概念。在玩泥巴的過(guò)程中，可能會(huì)遇到如何將泥巴塑造成各種形狀的困難，以及如何保持作品的穩(wěn)定性等問(wèn)題。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，這些都是需要教師引導(dǎo)和幫助克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本蘇教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩泥巴相關(guān)的圖片、視頻，展示不同泥巴作品的制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的泥巴、模具、剪刀、小工具等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔，安全無(wú)障礙。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于泥土的動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察泥土的不同形態(tài)和用途。

2.提出問(wèn)題：為什么泥土可以用來(lái)做很多事情？泥土有什么特性？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（20分鐘）

1.講解泥巴的基本特性：可塑性、粘性、吸水性等。

2.介紹泥巴的制作過(guò)程：如何選擇泥巴、如何塑形、如何上色等。

3.通過(guò)實(shí)物展示，講解泥巴在生活中的應(yīng)用，如陶瓷制作、雕塑等。

4.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如“泥巴有哪些用途？”、“如何讓泥巴作品更加美觀？”等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組分配一份泥巴和工具。

2.練習(xí)制作：學(xué)生在小組內(nèi)合作，嘗試用泥巴制作不同的形狀或物品。

3.展示作品：每組選出代表，展示自己的作品，并說(shuō)明制作過(guò)程和心得體會(huì)。

4.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何讓泥巴作品更加穩(wěn)固？

2.學(xué)生回答：學(xué)生提出解決方案，如使用模具、增加粘合劑等。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解決方案，并給出改進(jìn)建議。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示一種新的泥巴制作技巧，如切割、拼接等。

2.學(xué)生模仿：學(xué)生嘗試模仿教師的技巧，教師給予指導(dǎo)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：泥巴的基本特性、制作過(guò)程、應(yīng)用等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意泥巴的粘性和可塑性，以及制作過(guò)程中的安全事項(xiàng)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用泥巴制作一個(gè)小物品，并與家人分享。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.泥土的基本特性：

-可塑性：泥土能夠被塑造成各種形狀，具有可塑性。

-粘性：泥土具有一定的粘性，能夠?qū)⒉煌奈矬w粘合在一起。

-吸水性：泥土能夠吸收水分，具有一定的吸水性。

2.泥土的制作過(guò)程：

-選擇合適的泥土：根據(jù)制作需求，選擇適合的泥土類型。

-濕潤(rùn)泥土：將泥土加入適量的水，攪拌均勻，使泥土達(dá)到合適的濕度。

-塑形：利用模具、剪刀、小工具等工具，將濕潤(rùn)的泥土塑造成所需的形狀。

3.泥土在生活中的應(yīng)用：

-陶瓷制作：泥土是陶瓷制作的主要原料，通過(guò)高溫?zé)菩纬商沾善髅蟆?/p>

-雕塑：利用泥土的可塑性，制作各種雕塑作品，如人物、動(dòng)物等。

-美術(shù)創(chuàng)作：在美術(shù)創(chuàng)作中，泥土可以作為繪畫、拼貼等藝術(shù)形式的表現(xiàn)材料。

4.泥土作品的保存與保養(yǎng)：

-適當(dāng)干燥：在制作完成后，將泥土作品放置在通風(fēng)處，讓其自然干燥。

-防潮：在潮濕的環(huán)境中，可以使用塑料袋或保鮮膜將泥土作品包裹起來(lái)，防止受潮。

-防塵：將泥土作品放置在干凈、無(wú)塵的環(huán)境中，避免灰塵附著。

5.安全注意事項(xiàng)：

-清潔雙手：在制作泥土作品前，要確保雙手清潔，避免污染作品。

-避免誤食：泥土中可能含有雜質(zhì)，制作過(guò)程中要注意避免誤食。

-使用安全的工具：在制作過(guò)程中，使用適合的工具，如剪刀、小刀等，避免割傷手指。

-注意通風(fēng)：在制作過(guò)程中，要保持室內(nèi)通風(fēng)，避免吸入過(guò)多的泥土塵埃。

6.合作與交流：

-分工合作：在制作過(guò)程中，小組內(nèi)成員可以分工合作，共同完成作品。

-溝通與交流：在制作過(guò)程中，成員之間要保持良好的溝通，分享經(jīng)驗(yàn)與心得。

7.創(chuàng)新與創(chuàng)意：

-嘗試新的制作方法：在制作過(guò)程中，可以嘗試不同的制作方法，如切割、拼接等。

-發(fā)揮創(chuàng)意：在作品的設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《泥土的故事》：一本介紹泥土特性的科普書籍，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及泥土的來(lái)源、特性以及在人類生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《泥土的藝術(shù)》：一部介紹泥土在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用的視頻，展示不同藝術(shù)家如何利用泥土進(jìn)行雕塑和陶藝創(chuàng)作。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《泥土的故事》，了解泥土的更多知識(shí)，如泥土的形成、分類等。學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起討論書中的內(nèi)容，增進(jìn)親子互動(dòng)。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看《泥土的藝術(shù)》，了解泥土在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和創(chuàng)造性。觀看后，可以讓學(xué)生嘗試自己用泥土進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，如制作小雕塑或陶藝作品。

-家庭實(shí)踐：學(xué)生可以與家人一起在家中嘗試用泥土制作小物品，如花瓶、小動(dòng)物等。通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)泥土特性的理解。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，分享閱讀和觀看視頻后的心得體會(huì)。小組可以討論泥土在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如建筑、農(nóng)業(yè)等。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以嘗試用文字、繪畫或攝影等形式，表達(dá)自己對(duì)泥土的理解和創(chuàng)意。可以制作一本關(guān)于泥土的手抄報(bào)或小冊(cè)子。

-安全教育：在拓展活動(dòng)中，提醒學(xué)生注意安全，避免誤食泥土，使用工具時(shí)要小心，保持室內(nèi)通風(fēng)。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并給予指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的《玩泥巴》進(jìn)行得還算是順利，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。我想在這里分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)動(dòng)畫和視頻，孩子們對(duì)泥土有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的好奇心和探索欲望。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)那些能夠引起視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激的教學(xué)內(nèi)容特別感興趣，所以我在今后的教學(xué)中會(huì)更加注重利用多媒體資源。

在講授新課的時(shí)候，我盡量讓講解與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過(guò)展示陶瓷和雕塑作品，讓孩子們知道泥土不僅僅是一種自然物質(zhì)，還可以成為美麗的藝術(shù)品。我覺(jué)得這種方法挺有效的，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了審美能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組合作的形式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?？吹剿麄兓ハ鄮椭⒐餐瓿勺髌返臉幼?，我真心為他們感到高興。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在操作上還存在一些問(wèn)題，比如泥巴的濕度控制、工具的使用等。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠掌握正確的操作方法。

在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)放的氛圍，讓孩子們敢于表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅讓學(xué)生們積極參與，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

課后拓展部分，我提供了閱讀材料和視頻資源，希望孩子們能夠在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的積極性很高，他們回家后有的制作了小物品，有的和家人一起討論了書中的內(nèi)容。這讓我對(duì)他們的自主學(xué)習(xí)能力感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不夠。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

-在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-家校合作，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂在《玩泥巴》這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，以下是我的評(píng)價(jià)總結(jié)：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我觀察了學(xué)生的知識(shí)掌握程度和理解能力。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生能夠正確回答，顯示出他們對(duì)泥土特性的了解。在回答關(guān)于泥巴在生活中的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生們能夠舉出一些例子，說(shuō)明他們的觀察能力和聯(lián)想能力。

-觀察評(píng)價(jià)：在小組合作環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的合作態(tài)度和動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分工明確，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。在制作過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠熟練地使用工具和模具。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但也有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在困惑。

-及時(shí)反饋：對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)給予了學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：課后，我布置了讓學(xué)生用泥巴制作一個(gè)小物品的作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的動(dòng)手能力和想象力。

-作業(yè)批改：我認(rèn)真批改了每一份