小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)神奇的畫圖板說(shuō)課稿清華版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)《神奇的畫圖板》說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖板作為信息技術(shù)的工具，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)畫圖板的操作，讓學(xué)生體驗(yàn)圖形、顏色等信息的編碼與解碼過(guò)程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖板進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和表達(dá)，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-熟練掌握畫圖板的基本操作：包括打開畫圖板、選擇畫筆、填充顏色、繪制基本圖形等。

-理解圖形的創(chuàng)建與編輯：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建簡(jiǎn)單的圖形，如矩形、圓形、三角形等，并能夠編輯這些圖形的大小、位置和形狀。

-應(yīng)用畫圖板進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠運(yùn)用畫圖板進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解圖形的精確繪制：學(xué)生可能難以掌握如何精確地繪制圖形，特別是當(dāng)需要繪制復(fù)雜或?qū)ΨQ的圖形時(shí)。

-圖形的組合與變換：學(xué)生可能對(duì)如何將多個(gè)圖形組合在一起，以及如何對(duì)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等變換感到困惑。

-創(chuàng)意表達(dá)與審美提升：學(xué)生可能難以將自己的想法轉(zhuǎn)化為具有審美價(jià)值的作品，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合：學(xué)生可能不習(xí)慣將信息技術(shù)工具與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、畫圖板軟件（如MicrosoftPaint）、學(xué)生用筆記本電腦或平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：畫圖板操作指南視頻、在線畫圖教程鏈接、創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、示范操作、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)畫圖板的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要自己繪制圖形或圖像的情況嗎？”

展示一些學(xué)生熟悉的日常場(chǎng)景中使用的圖形設(shè)計(jì)，如手繪賀卡、裝飾物品等，讓學(xué)生初步感受畫圖板的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹畫圖板的基本概念和它在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畫圖板基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫圖板的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解畫圖板的基本操作流程，包括打開軟件、選擇工具、繪制圖形等。

詳細(xì)介紹畫圖板的各個(gè)工具欄，如畫筆、填充顏色、橡皮擦等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.畫圖板案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解畫圖板的特性和重要性。

過(guò)程：

展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的畫圖板案例，如繪制一個(gè)卡通人物、裝飾圖案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的繪制步驟和技巧，讓學(xué)生看到畫圖板在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何激發(fā)創(chuàng)造力和審美能力，以及如何利用畫圖板進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的畫圖板設(shè)計(jì)任務(wù)，如繪制一個(gè)季節(jié)主題的背景圖。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路，分工合作，共同完成任務(wù)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示設(shè)計(jì)過(guò)程和最終作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)畫圖板的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)思路、繪制過(guò)程和最終作品。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖板的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫圖板的基本操作、案例分析、小組合作等。

強(qiáng)調(diào)畫圖板在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的實(shí)用性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用畫圖板進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用畫圖板繪制一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題圖像，如校園風(fēng)景、班級(jí)活動(dòng)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖板的基本操作，能夠熟練掌握打開軟件、選擇工具、繪制圖形、填充顏色等基本技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠逐步掌握畫筆、橡皮擦、直線、曲線等工具的使用，提高了動(dòng)手操作能力。

2.創(chuàng)意思維的發(fā)展：

通過(guò)畫圖板的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了有效鍛煉。他們?cè)诶L制過(guò)程中，能夠發(fā)揮想象力，將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的圖形，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖板的過(guò)程中，不僅掌握了基本操作，還了解了圖形、顏色等信息的編碼與解碼過(guò)程，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。這有助于學(xué)生更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：

在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)作。他們能夠共同探討設(shè)計(jì)思路，分工合作，共同完成作品，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.問(wèn)題解決能力的提升：

面對(duì)畫圖板操作中的問(wèn)題，學(xué)生需要通過(guò)不斷嘗試和探索來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、分析能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉，問(wèn)題解決能力得到了顯著提升。

6.美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖板的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用工具，還學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)作品。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，逐漸形成了自己的審美觀念，美術(shù)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。

7.個(gè)性化表達(dá)能力的增強(qiáng)：

通過(guò)畫圖板的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。這有助于學(xué)生表達(dá)自己的情感、思想和觀點(diǎn)，提高了個(gè)性化表達(dá)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

在學(xué)習(xí)畫圖板的過(guò)程中，學(xué)生需要自主查閱資料、解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖板的基本操作

-知識(shí)點(diǎn)：打開畫圖板軟件、熟悉工具欄、選擇畫筆類型

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)?dòng)、界面、工具欄、畫筆

②圖形的繪制與編輯

-知識(shí)點(diǎn)：繪制基本圖形（矩形、圓形、三角形）、調(diào)整圖形大小和位置、改變圖形顏色

-關(guān)鍵詞：繪制、圖形、大小、位置、顏色

③圖形的組合與變換

-知識(shí)點(diǎn)：組合多個(gè)圖形、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸圖形

-關(guān)鍵詞：組合、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、變換

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本原則、將圖形應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景（如賀卡、裝飾等）

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、原則、應(yīng)用、場(chǎng)景

⑤小組合作與交流

-知識(shí)點(diǎn)：分組合作、討論設(shè)計(jì)思路、分工合作完成任務(wù)

-關(guān)鍵詞：分組、合作、討論、分工

⑥課堂展示與評(píng)價(jià)

-知識(shí)點(diǎn)：展示作品、接受提問(wèn)、給予和接受評(píng)價(jià)

-關(guān)鍵詞：展示、提問(wèn)、評(píng)價(jià)

⑦課后作業(yè)與鞏固

-知識(shí)點(diǎn)：完成課后作業(yè)、鞏固所學(xué)知識(shí)、拓展應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：作業(yè)、鞏固、拓展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，如制作班級(jí)活動(dòng)海報(bào)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于畫圖板的學(xué)習(xí)接受度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊男畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)較弱或者缺乏興趣。這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體教學(xué)效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力的全面評(píng)價(jià)。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加多元化地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們掌握畫圖板的基本操作。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與興趣小組，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.課堂紀(jì)律管理：為了