Lesson1ANewSchoolYear教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語四年級上冊冀教版（一起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Lesson1ANewSchoolYear

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年9月8日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)對新學(xué)年的期待和計(jì)劃。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演、小組討論等活動，鍛煉學(xué)生的聽說能力和合作學(xué)習(xí)技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語感，通過反復(fù)朗讀和模仿，讓學(xué)生感受英語語言的韻律和節(jié)奏。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外自主探究，發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于從低年級向高年級過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，他們的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣存在一定的差異。

知識方面，部分學(xué)生對英語字母和基礎(chǔ)詞匯掌握較好，能夠閱讀簡單的英語文章和進(jìn)行基礎(chǔ)的對話。但也有一些學(xué)生對英語字母的書寫和記憶不夠熟練，對詞匯的掌握也不均衡。

能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)上，缺乏自信和流利度。雖然他們在課堂上積極參與，但往往在表達(dá)時(shí)會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯不豐富的情況。

素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和主動性有所提高，但仍有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏主動學(xué)習(xí)和探究的意識。此外，部分學(xué)生存在依賴心理，習(xí)慣于老師的引導(dǎo)和幫助。

行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，能夠按照要求完成作業(yè)。但在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)活動需要兼顧學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高口語表達(dá)能力。最后，教師應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動探索英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高英語學(xué)習(xí)的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如學(xué)校模型、學(xué)生形象卡片）。

2.課程平臺：冀教版小學(xué)英語教材配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、角色扮演道具、卡片游戲等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一張新學(xué)期的日歷，微笑著走進(jìn)教室，引起學(xué)生的注意。

老師：“同學(xué)們，看這是什么？這是我們新學(xué)期的日歷。新的一學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，表達(dá)對新學(xué)期的期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的標(biāo)題：“Lesson1ANewSchoolYear”。

老師：“今天我們學(xué)習(xí)的是《新學(xué)期》這一課。大家知道什么是新學(xué)期嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出新學(xué)期的特點(diǎn)：新的開始、新的目標(biāo)和新的朋友。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音和節(jié)奏。

老師：“請大家跟讀課文，注意每個(gè)單詞的發(fā)音和句子的節(jié)奏。”

2.學(xué)生跟讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解。

老師：“課文中有哪些新朋友？他們是如何介紹自己的？”

4.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

四、課文探究

1.老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

老師：“請看這張圖片，你們能描述一下圖片中的場景嗎？”

2.學(xué)生描述圖片內(nèi)容，老師引導(dǎo)他們使用課文中的詞匯和句型。

3.老師提問：“如果你們是圖片中的人物，你們會怎樣介紹自己？”

4.學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語進(jìn)行自我介紹。

五、小組活動

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一張小卡片，上面寫上小組的名字。

老師：“接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)小組活動。每個(gè)小組需要用英語介紹自己的成員。”

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組輪流介紹，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

六、角色扮演

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)一個(gè)簡單的對話場景。

老師：“請看這個(gè)場景，你們能根據(jù)這個(gè)場景進(jìn)行角色扮演嗎？”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組進(jìn)行表演，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

七、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師：“今天我們學(xué)習(xí)了《新學(xué)期》這一課，大家掌握了哪些知識點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師鼓勵學(xué)生在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于新學(xué)期的日記。

老師：“請大家課后寫一篇關(guān)于新學(xué)期的日記，用英語表達(dá)自己的感受?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

九、下課

1.老師宣布下課，學(xué)生們收拾書包，準(zhǔn)備離開教室。

老師：“下課了，希望大家在新的一學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績?！?/p>

2.學(xué)生們有序離開教室，老師微笑著目送他們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹新學(xué)期的概念和意義，以及不同國家如何慶祝新學(xué)期的開始。

-詞匯拓展：收集與“新學(xué)期”相關(guān)的詞匯，如：schoolyear,newterm,orientation,syllabus,classschedule等。

-語法點(diǎn)：復(fù)習(xí)和拓展一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動詞變化。

-課文相關(guān)圖片：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如：學(xué)校建筑、課堂場景、學(xué)生活動等。

2.拓展建議：

-文化背景拓展：

-組織學(xué)生討論不同國家如何開始新學(xué)期，可以讓學(xué)生通過小組合作，收集資料并制作海報(bào)或報(bào)告。

-通過觀看相關(guān)視頻或閱讀文章，了解不同文化中對新學(xué)期的重視和慶祝方式。

-詞匯拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生通過匹配卡片來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

-利用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如“Quizlet”等，讓學(xué)生進(jìn)行自我測試。

-語法點(diǎn)拓展：

-制作語法練習(xí)冊，包括填空、改錯和選擇題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-課文相關(guān)圖片拓展：

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制自己的學(xué)校生活場景或新學(xué)期的計(jì)劃。

-使用圖片故事法，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容編寫小故事，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-綜合實(shí)踐活動：

-安排一次實(shí)地參觀學(xué)?；顒樱寣W(xué)生親身感受新學(xué)期的氛圍。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的新學(xué)期”主題班會，讓學(xué)生分享自己的新學(xué)期目標(biāo)和計(jì)劃。

-家庭作業(yè)拓展：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，共同完成一些家庭作業(yè)，如共同閱讀有關(guān)新學(xué)期的英語故事書。

-創(chuàng)作英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄下他們的學(xué)校生活，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新學(xué)期的開始

-學(xué)校生活的新變化

-學(xué)生的新目標(biāo)和計(jì)劃

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolyear

-newterm

-orientation

-syllabus

-classschedule

-introduce

-myself

-studyhard

-makenewfriends

③重點(diǎn)句型：

-Thisismynewschool.

-IaminGrade4now.

-Ihavemanynewfriends.

-Iwillstudyhardthisyear.

-Whatareyougoingtodothisyear?課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：MyNewSchoolYear

-要求：用英語寫一篇短文，描述你的新學(xué)期，包括你的新學(xué)校、新老師、新同學(xué)以及你的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.詞匯練習(xí)：

-題目：Matchthewordswiththeirmeanings

-要求：將下列單詞與它們的意思進(jìn)行匹配。

-schoolyear(______)aperiodoftimeforstudyingatschool

-newterm(______)thebeginningofanewacademicterm

-orientation(______)anactivitytohelpnewstudentslearnabouttheirschool

-syllabus(______)alistofsubjectsandtopicstobecoveredinacourse

-classschedule(______)alistoftimesandsubjectsforeachclass

3.語法練習(xí)：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbs

-要求：用正確的動詞形式填空。

-I__________(be)inGrade4thisyear.

-We__________(have)anewteacherthisterm.

-She__________(study)hardtoimproveherEnglish.

-They__________(make)manynewfriendssincethebeginningoftheschoolyear.

-We__________(plan)togoonaschooltripthisterm.

4.角色扮演：

-題目：RolePlay

-要求：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師或校長，然后進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)新學(xué)期的開學(xué)典禮。

5.創(chuàng)意繪畫：

-題目：Drawapictureofyournewschoolyear

-要求：學(xué)生根據(jù)他們的新學(xué)期計(jì)劃，繪制一幅圖畫，可以是他們想象中的學(xué)校生活場景，或者他們計(jì)劃中的學(xué)習(xí)活動。

答案示例：

1.MyNewSchoolYear

Iamveryexcitedaboutthenewschoolyear.Thisismynewschool,andIaminGrade4now.Ihavemanynewfriends,andIhaveanewteacher.Iwillstudyhardthisyearandmakenewfriends.MygoalistolearnmoreEnglishandbecomethebeststudentinmyclass.

2.Matchthewordswiththeirmeanings

-schoolyear(aperiodoftimeforstudyingatschool)

-newterm(thebeginningofanewacademicterm)

-orientation(anactivitytohelpnewstudentslearnabouttheirschool)

-syllabus(alistofsubjectsandtopicstobecoveredinacourse)

-classschedule(alistoftimesandsubjectsforeachclass)

3.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbs

-IaminGrade4thisyear.

-Wehaveanewteacherthisterm.

-ShestudieshardtoimproveherEnglish.

-Theyhavemademanynewfriendssincethebeginningoftheschoolyear.

-Weplantogoonaschooltripthisterm.

4.RolePlay

(Thisactivityisforin-classperformanceanddoesnotrequirewrittenanswers.)

5.Drawapictureofyournewschoolyear

(Thisisacreativeactivityanddoesnotrequirewrittenanswers.Studentsshouldsubmittheirdrawingsaspartoftheirhomework.)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對“Lesson1ANewSchoolYear”這節(jié)課的教學(xué)反思：

1.設(shè)計(jì)反思活動：

-在課后，我會讓學(xué)生填寫一個(gè)簡短的反饋問卷，了解他們對課堂活動的感受和看法。

-我會觀察學(xué)生的課堂參與度，特別是那些平時(shí)不太積極的學(xué)生，看看他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會回顧課堂上的互動