第18課心存感恩傳遞愛教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康四年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課心存感恩傳遞愛教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康四年級下冊教科版課程基本信息1.課程名稱：第18課心存感恩傳遞愛

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到感恩的重要性，學(xué)會表達對他人和生活的感激之情，增強同理心和社會責(zé)任感。同時，通過實際行動傳遞愛，提高學(xué)生的情感管理和人際交往能力，促進其身心健康發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵，認識到感恩對于個人成長和社會和諧的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)并表達對他人的感激之情，如對家人、老師、同學(xué)的感謝。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服感恩表達的羞澀和困難，鼓勵他們勇于表達內(nèi)心的感激。

②指導(dǎo)學(xué)生將感恩轉(zhuǎn)化為實際行動，通過幫助他人、關(guān)愛社會等方式傳遞愛。

③引導(dǎo)學(xué)生正確處理感恩與回報的關(guān)系，理解感恩是一種內(nèi)心的情感體驗，而非單純的物質(zhì)回報。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有教材《心理健康》四年級下冊，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與感恩主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如感恩演講片段、家庭生活溫馨瞬間等。

3.教學(xué)活動：設(shè)計感恩主題的手工制作活動，準(zhǔn)備彩紙、膠水、剪刀等材料。

4.教室布置：在教室一角設(shè)置“感恩墻”，用于展示學(xué)生的感恩作品和心得分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與家人之間的美好時光。

-提問：“在視頻中，你們看到了什么？感受到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆兄x家人？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)第18課《心存感恩傳遞愛》?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①講解感恩的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩是一種對他人幫助的感激之情。

-教師通過舉例說明感恩在日常生活中的體現(xiàn)，如感謝父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。

-學(xué)生分享自己感受到的感恩瞬間。

②探討感恩的意義，引導(dǎo)學(xué)生認識到感恩對于個人成長和社會和諧的重要性。

-教師講解感恩對個人心理健康、人際關(guān)系和道德品質(zhì)的積極影響。

-學(xué)生討論感恩對于自己和他人的意義。

③學(xué)習(xí)感恩的表達方式，指導(dǎo)學(xué)生如何向他人表達感激之情。

-教師演示如何用言語、行動和禮物等方式表達感恩。

-學(xué)生練習(xí)表達感恩的句子，如“謝謝你幫我完成了作業(yè)”、“媽媽，我愛你”等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①設(shè)計感恩主題的手工制作活動，讓學(xué)生親手制作感恩卡片或小禮物。

-學(xué)生選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮創(chuàng)意制作感恩作品。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

②組織感恩演講比賽，鼓勵學(xué)生分享自己的感恩故事。

-學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，表達自己對他人或生活的感激之情。

-教師和同學(xué)擔(dān)任評委，評選出優(yōu)秀演講者。

③開展感恩主題的互動游戲，增進學(xué)生之間的感情。

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，每組成員輪流說出自己對其他成員的感謝。

-通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會感恩。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何將感恩融入日常生活，舉例回答：“每天放學(xué)回家，給父母倒一杯水，表達對他們的感激?！?/p>

②學(xué)生討論如何向他人表達感恩，舉例回答：“給老師送上一束鮮花，感謝老師的辛勤付出?！?/p>

③學(xué)生討論感恩對個人成長的意義，舉例回答：“學(xué)會感恩讓我更加珍惜身邊的人和事，讓我成為一個更好的人。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)感恩的重要性。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的感悟，如“通過制作感恩卡片，我明白了感恩是一種美好的情感。”

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行感恩，傳遞愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩故事集：《感恩的心》系列故事，收集了來自世界各地關(guān)于感恩的真實故事，適合學(xué)生閱讀。

-感恩名言錄：收集古今中外的感恩名言，如“感恩的心，感謝有您”——汪峰，《感恩的心》。

-感恩教育視頻：如《感恩的心》主題的公益廣告、紀錄片，展示不同人群的感恩故事。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《感恩的心》系列故事，記錄下自己最受觸動的感恩故事，并寫下自己的感悟。

-名言學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集整理感恩名言，理解名言背后的含義，并嘗試用自己的語言進行詮釋。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看感恩教育視頻，討論視頻中的感恩行為對學(xué)生有何啟示，如何在自己的生活中實踐這些行為。

具體拓展建議如下：

-**感恩日記**：建議學(xué)生每天記錄一至兩條感恩日記，可以是感謝家人的陪伴，可以是感謝朋友的幫助，也可以是感謝老師的教導(dǎo)。通過持續(xù)的記錄，培養(yǎng)學(xué)生的感恩習(xí)慣。

-**感恩主題繪畫**：鼓勵學(xué)生以感恩為主題進行繪畫創(chuàng)作，可以是抽象的表現(xiàn)，也可以是具體的人物或場景，通過藝術(shù)的形式表達對生活中美好事物的感激。

-**感恩演講比賽**：組織學(xué)生參加或觀看感恩主題的演講比賽，通過演講的形式，讓學(xué)生更深入地理解感恩的內(nèi)涵，并提升他們的公共演講能力。

-**社區(qū)服務(wù)實踐**：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實際行動體驗感恩，傳遞愛。

-**感恩主題家庭活動**：建議家長和孩子一起參與感恩主題的家庭活動，如家庭感恩晚餐、制作感恩賀卡等，增進家庭成員間的情感交流。

-**感恩教育課程**：推薦學(xué)校開設(shè)或引入專門的感恩教育課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立完整的感恩觀念和價值觀。

通過這些拓展資源和建議，不僅能夠豐富學(xué)生對感恩的理解，還能夠幫助他們將感恩融入到日常生活中，促進其情感和道德的發(fā)展。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①感恩的定義與內(nèi)涵

②感恩的意義與價值

③感恩的表達方式

2.關(guān)鍵詞：

①感恩

②感謝

③感激

④感動

3.重點句子：

①“感恩是一種美好的情感，是對他人幫助的感激之情?！?/p>

②“感恩對于個人成長和社會和諧具有重要意義?！?/p>

③“學(xué)會感恩，就是學(xué)會珍惜，學(xué)會付出，學(xué)會快樂?！苯虒W(xué)評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對感恩概念的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問：“你最近有沒有感受到別人的幫助？你是如何表達感激的？”

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和合作精神。

-課堂測試：設(shè)計簡短的測試題，如選擇題、填空題等，即時評估學(xué)生對感恩相關(guān)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-感恩日記：要求學(xué)生每周寫一篇感恩日記，教師對日記進行批改，關(guān)注學(xué)生的情感表達和思考深度。

-感恩主題繪畫或?qū)懽鳎涸u估學(xué)生的創(chuàng)意表達和對感恩主題的理解，給予具體的反饋和建議。

-小組項目：對于小組完成的感恩主題項目，如制作感恩卡片、開展感恩活動等，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和項目成果。

3.評價標(biāo)準(zhǔn)

-知識掌握：學(xué)生是否能夠正確理解感恩的概念，并能夠區(qū)分感恩與其他相似情感。

-情感表達：學(xué)生是否能夠真誠地表達自己的感激之情，是否能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感恩。

-行動實踐：學(xué)生是否能夠在日常生活中實踐感恩，是否能夠通過實際行動傳遞愛。

-團隊合作：在小組活動中，學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

4.反饋與鼓勵

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)提供及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生：對于學(xué)生的努力和進步，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-積極溝通：教師應(yīng)與學(xué)生保持良好的溝通，了解學(xué)生的需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

5.評價工具

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動性、情感表達等。

-作業(yè)批改記錄表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、創(chuàng)意性、情感表達等。

-學(xué)生自評表：鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在感恩學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請你為你的父母寫一封感謝信，表達你對他們的感激之情。

答案示例：親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的無私付出，是你們的愛讓我感受到了溫暖和安全。謝謝你們在我生病時照顧我，在我學(xué)習(xí)上給予我鼓勵和支持。我愿意用我的行動來回報你們的愛。

2.作業(yè)題目：請列舉三個你身邊讓你感到感恩的事情，并簡要說明為什么。

答案示例：

-感恩事情一：老師在我考試不及格時耐心地為我講解，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。

-感恩事情二：同學(xué)在我受傷時主動幫助我，讓我感受到了友誼的溫暖。

-感恩事情三：鄰居在我搬家時幫我搬運重物，讓我體驗到了鄰里之間的互助精神。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一個感恩主題的手工制作活動，并簡要說明活動的步驟和目的。

答案示例：

-活動名稱：感恩賀卡制作

-步驟：1.準(zhǔn)備彩紙、膠水、彩筆等材料；2.設(shè)計賀卡樣式；3.寫上感謝的話語；4.貼上裝飾品。

-目的：通過制作感恩賀卡，讓學(xué)生表達對他人或事物的感激之情，增強他們的感恩意識。

4.作業(yè)題目：請你選擇一個你喜歡的感恩名言，并簡要解釋它的含義。

答案示例：

-名言：“感恩的心，感謝有您。