第九課消防隊里奧秘多說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程中小學(xué)消防安全教育讀本（小學(xué)一~三年級）消防安全授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過帶領(lǐng)學(xué)生了解消防隊和消防員的工作，讓學(xué)生認識到消防安全的重要性，增強學(xué)生的消防安全意識。通過觀察消防器材、學(xué)習消防知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團隊合作精神，提高學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時的自救互救能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，通過觀察消防器材，提高學(xué)生的觀察能力。

2.增強學(xué)生團隊合作意識，通過小組討論，提升學(xué)生合作交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，通過模擬滅火，提高學(xué)生動手實踐能力。

4.強化學(xué)生安全意識，使學(xué)生了解火災(zāi)危害，提高防火自救能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解消防員的工作職責，認識消防器材的使用方法和作用；

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的火災(zāi)預(yù)防知識和滅火技能，提高自我保護意識。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對火災(zāi)的恐懼心理，樹立正確的安全觀念；

②指導(dǎo)學(xué)生如何在緊急情況下進行有效的自救和互救，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力；

③通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，通過生動的語言和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.組織學(xué)生進行消防器材識別和滅火方法的角色扮演，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.利用多媒體展示消防員的日常工作場景，增強學(xué)生對消防知識的直觀理解。

4.設(shè)計消防安全知識競賽游戲，寓教于樂，鞏固學(xué)生對消防安全知識的掌握。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段消防員救火的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提出問題：消防員的工作有哪些？火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么做？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：消防安全的重要性。

（二）講授新課（20分鐘）

1.消防員介紹：介紹消防員的工作職責、消防器材等，用時5分鐘。

2.火災(zāi)預(yù)防知識：講解火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施等，用時5分鐘。

3.滅火技能：演示滅火器的使用方法，用時5分鐘。

4.緊急疏散：講解火災(zāi)發(fā)生時的疏散路線和注意事項，用時5分鐘。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何提高消防安全意識，用時5分鐘。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演消防員和被困人員，模擬火災(zāi)逃生場景，用時5分鐘。

3.知識競賽：組織消防安全知識競賽，鞏固學(xué)生對消防安全知識的掌握，用時5分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們知道哪些消防器材？它們有什么作用？

2.提問：在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該如何自救和互救？

3.提問：如何提高消防安全意識？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得消防安全教育的重要性體現(xiàn)在哪里？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)消防安全教育的重要性。

3.教師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中如何做到防火？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)防火的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認為在消防安全教育中，我們培養(yǎng)了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生在消防安全教育中培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，如觀察力、思考力、合作能力、安全意識等。

教學(xué)時間共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠識別常見的消防器材，如滅火器、消防栓、消防服等，并了解它們的基本功能和操作方法。

學(xué)生掌握了火災(zāi)預(yù)防的基本知識，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施和逃生方法。

學(xué)生熟悉了消防員的工作職責，理解了消防工作的重要性和緊急性。

2.技能提升：

學(xué)生通過實踐操作，學(xué)會了如何正確使用滅火器進行滅火。

學(xué)生能夠模擬火災(zāi)逃生，掌握在緊急情況下的疏散路線和自救互救技巧。

學(xué)生在角色扮演活動中，提升了情境應(yīng)對能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對消防安全有了更深刻的認識，增強了安全意識，對火災(zāi)的危害有了更直觀的感受。

學(xué)生對消防員這一職業(yè)產(chǎn)生了敬意，激發(fā)了他們對社會責任感的認識。

學(xué)生在小組討論和競賽活動中，培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。

4.思維發(fā)展：

學(xué)生在課堂提問和討論中，鍛煉了觀察力、思考力和表達能力。

學(xué)生通過分析案例，學(xué)會了如何從多個角度思考問題，提高了批判性思維能力。

學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.價值觀塑造：

學(xué)生在消防安全教育中，學(xué)習了遵守規(guī)則、尊重生命、關(guān)愛他人的價值觀。

學(xué)生通過了解消防員的工作，樹立了為人民服務(wù)的意識，培養(yǎng)了奉獻精神。

學(xué)生在參與消防安全教育的過程中，形成了積極向上、勇于擔當?shù)娜松鷳B(tài)度。板書設(shè)計1.消防員介紹

①消防員職責

②消防器材

-滅火器

-消防栓

-消防服

2.火災(zāi)預(yù)防知識