第11課智能終端小電腦教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第七冊（2018）電子工業(yè)版（安徽）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第11課《智能終端小電腦》教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容圍繞小學(xué)生信息科技課程第七冊（2018）電子工業(yè)版（安徽）教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解智能終端的基本概念和功能，掌握智能終端的基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生信息獲取、處理和評價的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識和法律法規(guī)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.智能終端的基本操作：重點在于讓學(xué)生掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)、桌面操作等基本步驟。

2.應(yīng)用軟件的使用：重點在于使學(xué)生了解并學(xué)會使用常用的應(yīng)用軟件，如瀏覽器、文檔編輯等。

難點：

1.系統(tǒng)設(shè)置：學(xué)生可能對系統(tǒng)設(shè)置的操作感到困難，如音量調(diào)節(jié)、屏幕亮度調(diào)整等。

2.信息安全意識：學(xué)生可能對個人信息保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要加強(qiáng)教育。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握操作步驟。

2.結(jié)合具體案例，講解系統(tǒng)設(shè)置的重要性，并示范操作方法。

3.通過課堂討論和案例分析，提高學(xué)生對信息安全意識的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《信息科技》第七冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與智能終端操作相關(guān)的圖片、視頻教程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備幾臺智能終端設(shè)備供學(xué)生實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的智能終端設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備在日常生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否熟悉這些設(shè)備，以及它們的基本操作方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧前節(jié)課所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.智能終端的基本概念：介紹智能終端的定義、特點和發(fā)展歷程。

2.智能終端的組成：講解智能終端的硬件組成，如處理器、內(nèi)存、存儲器等。

3.智能終端的基本操作：演示并講解智能終端的開機(jī)、關(guān)機(jī)、桌面操作等基本步驟。

4.應(yīng)用軟件的使用：介紹常用的應(yīng)用軟件，如瀏覽器、文檔編輯等，并講解其基本操作方法。

用時：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺智能終端設(shè)備。

2.實踐操作：要求學(xué)生按照所學(xué)知識，進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)、桌面操作等基本操作。

3.小組討論：各小組討論操作過程中遇到的問題，并互相幫助解決。

4.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握操作方法。

用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，展示所學(xué)成果。

用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：圍繞智能終端的安全使用，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：各小組討論問題，并提出自己的觀點。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息安全意識的重要性。

用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：結(jié)合實際案例，講解信息安全意識在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在生活中遇到的信息安全問題及解決方法。

用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《智能終端的發(fā)展歷程》：介紹智能終端從初代手機(jī)到現(xiàn)代智能手機(jī)、平板電腦的發(fā)展過程，以及未來可能的發(fā)展趨勢。

-《智能終端的安全使用指南》：講解如何安全使用智能終端，包括隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)備份、防病毒等方面的知識。

-《智能終端在生活中的應(yīng)用案例》：收集并整理智能終端在日常生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育、移動辦公等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己組裝一臺簡單的智能終端，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各個部件的功能。

-探究智能終端在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如如何利用智能終端進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線教育等。

-學(xué)習(xí)智能終端的編程知識，嘗試開發(fā)簡單的應(yīng)用程序。

-關(guān)注智能終端的最新動態(tài)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用的發(fā)展情況。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參加智能終端應(yīng)用設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實用價值的智能終端應(yīng)用。

-安排學(xué)生參觀科技展覽或企業(yè)，了解智能終端的實際應(yīng)用場景和發(fā)展前景。

-邀請行業(yè)專家進(jìn)行講座，分享智能終端領(lǐng)域的前沿技術(shù)和應(yīng)用案例。

4.知識點拓展：

-智能終端的硬件知識：學(xué)習(xí)處理器、內(nèi)存、存儲器、顯示屏等硬件部件的工作原理和性能特點。

-智能終端的軟件知識：了解操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、系統(tǒng)設(shè)置等方面的知識。

-智能終端的安全知識：學(xué)習(xí)如何保護(hù)個人信息、防止病毒入侵、避免隱私泄露等安全知識。

-智能終端的編程知識：學(xué)習(xí)使用編程語言開發(fā)簡單的應(yīng)用程序，如Android、iOS等平臺的應(yīng)用開發(fā)。板書設(shè)計①智能終端概述

-智能終端定義

-智能終端特點

-智能終端發(fā)展歷程

②智能終端硬件

-處理器（CPU）

-內(nèi)存（RAM）

-存儲器（ROM）

-顯示屏

-輸入設(shè)備（觸摸屏、鍵盤等）

-輸出設(shè)備（揚聲器、耳機(jī)接口等）

③智能終端軟件

-操作系統(tǒng)（Android、iOS、Windows等）

-應(yīng)用軟件（瀏覽器、文檔編輯、社交媒體等）

-系統(tǒng)設(shè)置（網(wǎng)絡(luò)、音量、亮度等）

④智能終端操作

-開機(jī)流程

-關(guān)機(jī)流程

-桌面操作（圖標(biāo)、窗口、任務(wù)欄等）

-應(yīng)用軟件使用方法

⑤信息安全

-個人信息保護(hù)

-數(shù)據(jù)備份

-防病毒措施

-隱私設(shè)置

⑥智能終端應(yīng)用

-智能家居

-在線教育

-移動辦公

-娛樂休閑教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤率，確保所有學(xué)生都能參與課堂活動。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學(xué)生專注度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)的注意力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊精神。

-成果展示質(zhì)量：評估小組展示內(nèi)容的邏輯性、清晰度和創(chuàng)新性。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對小組討論和展示活動的反饋，了解他們的參與感受和改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試評估學(xué)生對智能終端基本概念、操作和應(yīng)用的掌握程度。

-問題解決能力：測試學(xué)生在面對實際操作問題時，能否正確應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和學(xué)習(xí)成果。

-互評與反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)、互相激勵，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，包括知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。

-教學(xué)方法適用性：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，評價所采用的教學(xué)方法是否合適，是否需要調(diào)整。

-教學(xué)效果評估：綜合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學(xué)生自評等，評估教學(xué)的整體效果。

-反饋與改進(jìn)：針對教學(xué)過程中的不足，提出具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)等。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：

-客觀公正：評價應(yīng)基于學(xué)生的實際表現(xiàn)，避免主觀偏見。

-及時性：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-持續(xù)性：評價應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-多元化：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、學(xué)生自評和互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《智能終端的發(fā)展歷程》

-內(nèi)容概述：介紹智能終端從初代手機(jī)到現(xiàn)代智能手機(jī)、平板電腦的發(fā)展過程，包括關(guān)鍵技術(shù)突破、市場趨勢和用戶需求的變化。

-視頻資源：《智能終端的日常使用技巧》

-內(nèi)容概述：通過視頻教程，展示智能終端的基本操作方法，如拍照、視頻錄制、應(yīng)用下載等，以及一些實用的小技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《智能終端的發(fā)展歷程》，了解智能終端的演變過程，思考未來可能的發(fā)展方向。

-觀看《智能終端的日常使用技巧》視頻，學(xué)習(xí)并嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)技巧，提高日常使用智能終端的效率。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過程中遇到的問題，并在下一節(jié)課上向教師提問或與同學(xué)討論。

-教師可以推薦以下閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

-《智能手機(jī)的操作系統(tǒng)揭秘》

-《智能終端的編程入門》

-《信息安全與隱私保護(hù)》

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.拓展活動建議：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的智能終端使用指南，分享給同學(xué)和家人。

-組織學(xué)生進(jìn)行智能終端應(yīng)用設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實