五年級(jí)品德與社會(huì)下冊嘗嘗苦滋味——挫折和逆境也是一筆財(cái)富說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊《嘗嘗苦滋味——挫折和逆境也是一筆財(cái)富》。主要內(nèi)容包括：了解挫折和逆境的概念，認(rèn)識(shí)挫折和逆境對(duì)人生的影響，學(xué)習(xí)如何在挫折和逆境中成長，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確看待挫折和逆境，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，使其認(rèn)識(shí)到挫折和逆境對(duì)個(gè)人成長的意義；其次，提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在困難面前保持積極的心態(tài)；再次，發(fā)展學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組討論和分享，增進(jìn)同學(xué)間的理解和支持；最后，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為未來的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)挫折和逆境有一定的了解。他們可能已經(jīng)從日常生活中的小事中感受到挫折的存在，但對(duì)于挫折和逆境對(duì)個(gè)人成長的影響認(rèn)識(shí)還不夠深刻。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)道德與法治課程通常持有較高的興趣，愿意參與討論和活動(dòng)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組合作學(xué)習(xí)來探究問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更喜歡在團(tuán)隊(duì)中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在面對(duì)挫折和逆境時(shí)，可能會(huì)感到困惑、焦慮或沮喪，難以找到有效的應(yīng)對(duì)策略。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，需要教師通過具體案例和活動(dòng)來幫助他們建立聯(lián)系。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)上有所保留，需要教師創(chuàng)造一個(gè)安全、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如挫折情境的圖片、勵(lì)志短片等，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和書寫空間，營造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于挫折和逆境中成長的名人故事，如海倫·凱勒克服聽覺和視覺障礙成為作家的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)中遇到的挫折，討論他們是如何應(yīng)對(duì)的，以及從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解挫折和逆境的概念，解釋它們對(duì)個(gè)人成長的雙重影響，既有消極的一面，也有積極的一面。

-舉例說明：通過展示圖片和視頻，展示不同人在挫折和逆境中如何成長和成功的案例。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中遇到挫折時(shí)保持積極心態(tài)，并分享各自的想法和策略。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)挫折情境，設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)對(duì)計(jì)劃，并繪制成圖表或故事板。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善應(yīng)對(duì)計(jì)劃，并提供必要的反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挫折和逆境中的成長價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

-學(xué)生反思：請學(xué)生分享他們在小組活動(dòng)中的收獲，以及他們對(duì)挫折和逆境的新認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于個(gè)人成長目標(biāo)的日記，描述一個(gè)他們希望克服的挑戰(zhàn)，以及他們打算如何應(yīng)對(duì)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長在家中與孩子討論日記內(nèi)容，共同探討如何支持孩子面對(duì)挫折。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)步驟）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師講述海倫·凱勒的故事，提問學(xué)生：“海倫·凱勒是如何克服她的聽覺和視覺障礙的？她給我們帶來了什么啟示？”

-學(xué)生分享自己遇到的挫折和應(yīng)對(duì)方法。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師展示挫折和逆境的定義，解釋它們對(duì)個(gè)人成長的影響。

-展示案例視頻，如殘疾人運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得勝利的場景。

-小組討論：如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì)？

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)挫折情境，設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)計(jì)劃。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挫折和逆境的價(jià)值。

-學(xué)生分享個(gè)人反思。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-學(xué)生完成日記作業(yè)，家長參與討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.挫折和逆境的概念

-挫折：指個(gè)體在追求目標(biāo)過程中遭遇的阻礙或失敗。

-逆境：指個(gè)體在生活或工作中面臨的不利環(huán)境和條件。

2.挫折和逆境對(duì)個(gè)人成長的影響

-消極影響：導(dǎo)致情緒低落、自信心下降、焦慮、抑郁等心理問題。

-積極影響：激發(fā)潛能、提高適應(yīng)能力、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、增強(qiáng)責(zé)任感。

3.如何面對(duì)挫折和逆境

-正確認(rèn)識(shí)挫折和逆境：理解挫折和逆境是人生必經(jīng)的過程，有助于個(gè)人成長。

-保持積極心態(tài)：以樂觀的態(tài)度面對(duì)挫折和逆境，相信自己有能力克服困難。

-學(xué)會(huì)調(diào)整：在挫折和逆境中調(diào)整心態(tài)，尋找應(yīng)對(duì)策略，尋求他人幫助。

-培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志：通過不斷努力和堅(jiān)持，克服挫折和逆境，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

4.挫折和逆境中的成長

-增強(qiáng)心理承受能力：在挫折和逆境中鍛煉自己的心理承受能力，提高心理素質(zhì)。

-提高適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境和條件，增強(qiáng)自己的生存能力。

-培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志：在挫折和逆境中磨煉自己的意志，堅(jiān)定信念，勇往直前。

-增進(jìn)人際關(guān)系：在挫折和逆境中學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，建立良好的人際關(guān)系。

5.挫折和逆境中的心理調(diào)適

-接受現(xiàn)實(shí)：承認(rèn)挫折和逆境的存在，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

-轉(zhuǎn)移注意力：將注意力從挫折和逆境轉(zhuǎn)移到其他事物上，減輕心理壓力。

-積極思考：從挫折和逆境中尋找成長的機(jī)會(huì)，積極思考解決問題的方法。

-尋求支持：向家人、朋友或?qū)I(yè)人士尋求幫助，共同應(yīng)對(duì)挫折和逆境。

6.挫折和逆境中的行為調(diào)整

-制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃：針對(duì)挫折和逆境，制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

-采取行動(dòng)：按照計(jì)劃采取行動(dòng)，努力克服挫折和逆境。

-反思總結(jié)：在應(yīng)對(duì)挫折和逆境的過程中，不斷反思總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-保持信心：在挫折和逆境中保持信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。

7.挫折和逆境中的道德品質(zhì)

-勇氣：在挫折和逆境中勇敢面對(duì)，不畏艱難。

-責(zé)任感：在挫折和逆境中承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力克服困難。

-堅(jiān)韌：在挫折和逆境中保持堅(jiān)韌不拔的精神，永不放棄。

-團(tuán)結(jié)：在挫折和逆境中與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)困難。

8.挫折和逆境中的社會(huì)責(zé)任

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人度過挫折和逆境。

-關(guān)注社會(huì)問題，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-傳播正能量，鼓勵(lì)他人勇敢面對(duì)挫折和逆境。

-在挫折和逆境中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立良好形象。板書設(shè)計(jì)①挫折和逆境的定義

-挫折：追求目標(biāo)過程中遭遇的阻礙或失敗

-逆境：生活或工作中面臨的不利環(huán)境和條件

②挫折和逆境的影響

-消極影響：情緒低落、自信心下降、焦慮、抑郁等

-積極影響：激發(fā)潛能、提高適應(yīng)能力、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、增強(qiáng)責(zé)任感

③如何面對(duì)挫折和逆境

-正確認(rèn)識(shí)：挫折和逆境是人生必經(jīng)的過程，有助于個(gè)人成長

-保持積極心態(tài)：樂觀態(tài)度面對(duì)挫折，相信自己有能力克服困難

-學(xué)會(huì)調(diào)整：調(diào)整心態(tài)，尋找應(yīng)對(duì)策略，尋求他人幫助

-培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志：通過不斷努力和堅(jiān)持，克服挫折和逆境

④挫折和逆境中的成長

-增強(qiáng)心理承受能力：鍛煉心理素質(zhì)，提高適應(yīng)能力

-培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志：磨煉意志，堅(jiān)定信念，勇往直前

-增進(jìn)人際關(guān)系：與他人溝通、合作，建立良好的人際關(guān)系

⑤挫折和逆境中的心理調(diào)適

-接受現(xiàn)實(shí)：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)挫折和逆境的存在

-轉(zhuǎn)移注意力：將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，減輕心理壓力

-積極思考：從挫折和逆境中尋找成長的機(jī)會(huì)，積極思考解決問題的方法

-尋求支持：向家人、朋友或?qū)I(yè)人士尋求幫助

⑥挫折和逆境中的行為調(diào)整

-制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃：針對(duì)挫折和逆境，制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)計(jì)劃

-采取行動(dòng)：按照計(jì)劃采取行動(dòng)，努力克服挫折和逆境

-反思總結(jié)：在應(yīng)對(duì)挫折和逆境的過程中，不斷反思總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-保持信心：在挫折和逆境中保持信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難

⑦挫折和逆境中的道德品質(zhì)

-勇氣：勇敢面對(duì)挫折，不畏艱難

-責(zé)任感：承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力克服困難

-堅(jiān)韌：堅(jiān)韌不拔的精神，永不放棄

-團(tuán)結(jié)：與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)困難

⑧挫折和逆境中的社會(huì)責(zé)任

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人度過挫折和逆境

-關(guān)注社會(huì)問題，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量

-傳播正能量，鼓勵(lì)他人勇敢面對(duì)挫折和逆境

-在挫折和逆境中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立良好形象教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我深感反思的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及計(jì)劃采取的改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在面對(duì)挫折和逆境的話題時(shí)，反應(yīng)比較積極，但在深入探討如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長機(jī)會(huì)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的感性認(rèn)識(shí)多于理性思考，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例來幫助他們建立聯(lián)系。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加以下措施：

1.**案例教學(xué)法的深化**：我會(huì)選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解挫折和逆境中的成長。例如，可以邀請一些成功克服困難的學(xué)生或家長來分享他們的經(jīng)歷。

2.**小組討論的引導(dǎo)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考挫折和逆境中的成長點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.**角色扮演的引入**：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)挫折和逆境，從而更深刻地理解如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。這也有助于提高學(xué)生的情感共鳴和同理心。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，由于擔(dān)心他人的看法，表現(xiàn)出了一定的拘謹(jǐn)。為了鼓勵(lì)他們更加開放地表達(dá)自己，我打算：

1.**營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境**：在課堂上，我會(huì)強(qiáng)調(diào)尊重他人的觀點(diǎn)和隱私，讓學(xué)生感受到分享個(gè)人經(jīng)歷的安全性。

2.**提供匿名反饋的機(jī)會(huì)**：對(duì)于一些不愿意公開分享的學(xué)生，可以提供匿名反饋的方式，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的想法。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于個(gè)別需要額外關(guān)注的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服分享時(shí)的緊張感。