八年級地理下冊第六章北方地區(qū)6.2白山黑水—東北三省第2課時(shí)說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊第六章北方地區(qū)6.2白山黑水—東北三省第2課時(shí)說課稿（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“白山黑水—東北三省”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識東北三省的自然地理特征，了解東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握東北三省的位置、地形、氣候、資源等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系；提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，讓學(xué)生學(xué)會從地理角度分析問題；增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維，通過案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對東北地區(qū)的文化認(rèn)同感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本地理分區(qū)知識，對地理區(qū)域的概念有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于氣候、地形等基本地理要素的知識，但對于東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等具體內(nèi)容了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對地理學(xué)科保持一定的興趣，特別是對于自然風(fēng)光、歷史文化等內(nèi)容。他們具備一定的觀察能力和分析問題的能力，能夠通過地圖、圖片等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺信息學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字材料學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)東北三省時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對東北地區(qū)地理位置的認(rèn)識不夠清晰，難以將所學(xué)知識與實(shí)際地圖相結(jié)合；二是東北三省的自然地理特征復(fù)雜，學(xué)生難以理解和記憶；三是東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化對學(xué)生來說相對陌生，可能難以引起他們的興趣和關(guān)注。針對這些困難，教師需通過多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解東北三省的地理特征，引導(dǎo)學(xué)生思考與分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同地理角色，模擬自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

3.使用多媒體教學(xué)，展示東北三省的地圖、風(fēng)光圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對東北地區(qū)的認(rèn)識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流能力。

5.運(yùn)用案例研究，分析東北地區(qū)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的地理思維和分析問題能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對東北三省的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道東北三省嗎？它們有哪些獨(dú)特的地理特征和文化特色？”

展示一些關(guān)于東北三省的圖片或視頻片段，如雪鄉(xiāng)、冰燈、東北二人轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生初步感受東北三省的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹東北三省的基本概念和重要性，如地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.東北三省基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解東北三省的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解東北三省的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如黑龍江省、吉林省、遼寧省。

詳細(xì)介紹東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.東北三省案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解東北三省的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的東北三省案例進(jìn)行分析，如東北的糧食生產(chǎn)、重工業(yè)發(fā)展、旅游業(yè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解東北三省的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與東北三省相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如東北的生態(tài)保護(hù)、資源開發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對東北三省的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)東北三省在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北三省的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對東北三省的印象、了解到的地理知識、對東北發(fā)展的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探究東北三省的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過小組討論和展示，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用地理知識，對東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源利用、環(huán)境保護(hù)等問題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的教學(xué)活動促進(jìn)了學(xué)生的綜合思維能力。在討論和展示過程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用地理、歷史、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識，這有助于他們形成全局觀念和跨學(xué)科思維。

4.文化認(rèn)同：

學(xué)生對東北三省的文化有了更深的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的民俗文化、歷史遺跡等，學(xué)生能夠感受到東北人民的熱情和東北文化的獨(dú)特魅力。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生在了解東北三省的可持續(xù)發(fā)展問題時(shí)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重要性，并能夠從自身做起，為東北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.學(xué)習(xí)興趣：

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立思考和分析，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過撰寫短文或報(bào)告，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化，并形成自己的見解。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和展示過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和溝通，這些都是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①東北三省的地理位置：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東北三省的地理位置、鄰省、經(jīng)緯度范圍

-關(guān)鍵詞：東北三省、黑龍江省、吉林省、遼寧省、邊境線、經(jīng)緯度

-句子：東北三省位于中國東北部，東臨日本海，南接遼寧省，西靠內(nèi)蒙古自治區(qū)，北與俄羅斯接壤。

②東北三省的地形地貌：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東北三省的地形類型、主要山脈、平原特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：地形地貌、山脈、平原、長白山脈、松花江平原、遼河平原

-句子：東北三省地形以山地和平原為主，長白山脈橫亙其中，東北部為廣闊的松花江平原和遼河平原。

③東北三省的氣候特點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東北三省的氣候類型、四季變化、寒暑差異

-關(guān)鍵詞：氣候特點(diǎn)、溫帶季風(fēng)氣候、冬季寒冷、夏季溫?zé)?、溫差?/p>

-句子：東北三省屬溫帶季風(fēng)氣候，冬季漫長寒冷，夏季短促溫?zé)?，四季分明，溫差較大。

④東北三省的資源與經(jīng)濟(jì)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東北三省的資源類型、主要礦產(chǎn)資源、工業(yè)特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：資源、礦產(chǎn)資源、重工業(yè)、石油、煤炭、鋼鐵

-句子：東北三省擁有豐富的礦產(chǎn)資源，以石油、煤炭、鋼鐵等重工業(yè)為主導(dǎo)，形成了較為完整的工業(yè)體系。

⑤東北三省的文化特色：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東北三省的民俗文化、歷史遺跡、特色美食

-關(guān)鍵詞：民俗文化、二人轉(zhuǎn)、冰燈、歷