第13課壓壓印印教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)贛美版一年級(jí)下冊(cè)-贛美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第13課壓壓印印教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月24日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和欣賞他人的作品。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握壓印的基本技巧，包括選擇合適的材料、制作印模和進(jìn)行壓印。

-理解壓印在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用壓印手法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到壓印的樂趣，并學(xué)會(huì)如何通過壓印表達(dá)自己的情感和想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何選擇合適的材料進(jìn)行印模制作。學(xué)生需要了解不同材料的特性，如紙張、布料、木塊等，以及它們?cè)趬河∵^程中的表現(xiàn)。

-難點(diǎn)二：印模的制作過程。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何制作出能夠清晰印出圖案的印模，這涉及到圖案的設(shè)計(jì)和材料的切割技巧。

-難點(diǎn)三：壓印技巧的掌握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用力均勻，以及如何調(diào)整壓印力度以獲得不同的效果。

-難點(diǎn)四：創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨如何將個(gè)人情感和想法融入作品中的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《贛美版》一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與壓印相關(guān)的圖片資料，展示不同材料的印模效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙張、布料、木塊等材料，以及剪刀、膠水等制作印模的工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)壓印的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有玩過壓印的游戲？你們知道壓印可以用來做什么嗎？”

展示一些兒童壓印制作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受壓印的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹壓印的基本概念和重要性，如它在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)創(chuàng)意。

2.壓印基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解壓印的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解壓印的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如印模、紙張、顏料等。

詳細(xì)介紹印模的制作方法，使用圖表展示不同材料的印模效果。

3.壓印案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解壓印的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的壓印案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)的布貼畫、現(xiàn)代的紙張壓印藝術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解壓印的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何融入日常生活，以及如何通過壓印創(chuàng)作個(gè)性化作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)壓印主題進(jìn)行討論，如“如何用壓印制作一本小書”。

小組內(nèi)討論該主題的可行性、所需材料和步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)壓印的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的介紹、制作過程和最終作品。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)壓印的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括壓印的基本概念、制作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)壓印在美術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的壓印技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用家中物品制作印模，并創(chuàng)作一幅壓印作品，下節(jié)課分享。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將壓印技巧應(yīng)用到其他藝術(shù)形式中，如繪畫、手工等。

提供一些課后閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解壓印藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述壓印的基本概念和過程。

-學(xué)生掌握了制作簡(jiǎn)單印模的方法，包括選擇材料、設(shè)計(jì)圖案和切割技術(shù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用印模在紙張上壓印，并能夠調(diào)整壓印力度以獲得不同的效果。

-學(xué)生能夠運(yùn)用壓印技巧創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的美術(shù)作品，如卡片、書簽等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提升了動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作交流，能夠傾聽他人意見并表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生在嘗試不同材料和工具的過程中，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到藝術(shù)表達(dá)的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生通過欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的印染藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成印模的制作和壓印過程，展示出對(duì)壓印技巧的掌握。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出豐富的想象力和個(gè)性化的表達(dá)，作品具有創(chuàng)意和獨(dú)特性。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠提出建設(shè)性的意見和解決方案。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)探索壓印的更多可能性，如嘗試不同的材料組合或創(chuàng)作主題。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生在未來的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用壓印技巧進(jìn)行創(chuàng)作，豐富自己的藝術(shù)語言。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用壓印藝術(shù)的理念，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、手工藝品制作等，提升生活品質(zhì)。

-學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，能夠?qū)河∷囆g(shù)與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。板書設(shè)計(jì)①壓印的定義與特點(diǎn)

-定義：利用印模在紙張等材料上產(chǎn)生圖案的印刷方法。

-特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易學(xué)，富有創(chuàng)意，可應(yīng)用于多種材料和藝術(shù)形式。

②印模制作方法

-材料選擇：紙張、布料、木塊等。

-制作步驟：設(shè)計(jì)圖案、切割材料、制作印模。

③壓印技巧

-印模放置：確保圖案正對(duì)紙張。

-壓印力度：均勻用力，避免過度或不足。

-顏料選擇：根據(jù)需要選擇合適的顏料。

④壓印創(chuàng)作實(shí)例

-傳統(tǒng)布貼畫：展示布貼畫的壓印效果。

-紙張壓印藝術(shù)：展示不同紙張壓印后的效果。

⑤壓印在生活中的應(yīng)用

-卡片制作：運(yùn)用壓印制作個(gè)性卡片。

-手工藝品：嘗試將壓印應(yīng)用于手工藝品創(chuàng)作。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)壓印知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些壓印技巧？誰能分享一下自己在制作印模時(shí)的經(jīng)驗(yàn)？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、合作能力、動(dòng)手操作能力等。觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成印模制作和壓印過程，以及學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠充分發(fā)揮自己的想象力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如判斷題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)與課本內(nèi)容相關(guān)，具有一定的針對(duì)性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和作品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)意：學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)新性，是否能夠?qū)河〖记膳c個(gè)人情感和想法相結(jié)合。

-技巧：學(xué)生是否掌握了印模制作和壓印的基本技巧，作品是否呈現(xiàn)出良好的效果。

-作品質(zhì)量：作品的整體布局、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面是否符合要求。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。以下是一些點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)：

-優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-不足：指出學(xué)生在印模制作、壓印技巧和作品質(zhì)量等方面存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，如調(diào)整印模設(shè)計(jì)、改進(jìn)壓印力度等。

（3）反饋與鼓勵(lì)

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，讓學(xué)生在分享中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。典型例題講解典型例題講解是為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課本中的知識(shí)點(diǎn)。以下是一些與壓印相關(guān)的典型例題及其解答：

1.例題：

學(xué)生使用木塊制作了一個(gè)印模，印模上有一個(gè)圓形的圖案。請(qǐng)問在壓印時(shí)，如何確保圓形圖案在紙張上呈現(xiàn)清晰？

解答：

在壓印時(shí)，應(yīng)確保印模的正面對(duì)準(zhǔn)紙張，并且圖案的中心與壓印工具的中心對(duì)齊。此外，用力要均勻，避免壓印過程中圖案變形。

2.例題：

學(xué)生想用壓印制作一張生日卡片，卡片上需要有一個(gè)心形圖案。請(qǐng)問如何制作一個(gè)合適的心形印模？

解答：

可以使用硬紙板或塑料板作為材料，先在紙上畫出心形圖案，然后沿著圖案的邊緣切割出心形印模。在制作過程中，注意保持圖案的對(duì)稱性。

3.例題：

學(xué)生在壓印時(shí)發(fā)現(xiàn)，紙張上的圖案顏色較淺，不夠鮮艷。請(qǐng)問可能的原因是什么？如何解決這個(gè)問題？

解答：

可能的原因是顏料濃度不夠或者壓印力度不足。為了解決這個(gè)問題，可以增加顏料濃度，或者用更硬的物品進(jìn)行壓印，以確保顏料能夠充分滲透到紙張中。

4.例題：

學(xué)生在制作印