2025年是中國共產(chǎn)黨建黨104周年，在這百年的風(fēng)雨歷程中，中國共產(chǎn)黨堅守為人民服務(wù)的宗旨，一切以人民為中心，眾多的共產(chǎn)黨員將自己的青春熱血甚至寶貴的生命奉獻(xiàn)給了黨和國家。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。作為與黨史教育相關(guān)的教學(xué)科目，道德與法治教學(xué)需要承擔(dān)起黨史教育的重?fù)?dān)，引導(dǎo)初中生提升自我的道德和法治水平，同時提高愛國熱情，鼓勵學(xué)生為祖國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題（1）相對缺乏活躍的教學(xué)氛圍。初中道德與法治教學(xué)中存在的最大的問題就是缺乏活躍的教學(xué)氛圍，即在課堂中，教師缺少生動有趣的真實(shí)案例與學(xué)生進(jìn)行積極地互動，進(jìn)而無法有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如部分教師在講述課本上的案例時，完全以課本的案例內(nèi)容為主，不能從現(xiàn)有的內(nèi)容中進(jìn)行擴(kuò)展，缺少有限的外延，故而學(xué)生也就無法獲得在課本之外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種類型的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生營造的課堂氛圍也必定是缺乏活力的。（2）教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。對于初中生而，認(rèn)為道德與法治并不屬于主要學(xué)科，因此部分學(xué)生對此門學(xué)科并未提起一定的重視，如果教師利用較為單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和探索知識的熱情。在初中道德與法治的教學(xué)過程中，教師往往會根據(jù)固定的教學(xué)要求來組織教學(xué)內(nèi)容，而對教材內(nèi)容的架構(gòu)與把握卻缺少變化和創(chuàng)新，因此這樣的教學(xué)會在某種程度上扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、道德與法治教學(xué)中滲透黨史教育的具體策略（1）提升黨史教育的重要性。如果想要在初中的道德與法治教學(xué)中滲透黨史教育，首先需要從觀念上進(jìn)行改變，即提升黨史教育的重要。對于初中教師而言，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能夠一味僅以課本教材為主，而是應(yīng)切實(shí)意識到黨史教育的重要性。黨史教育是初中道德與法治教學(xué)的重要組成部分。學(xué)習(xí)了解中國共產(chǎn)黨的基本知識，深化對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)知和情感，是中小學(xué)道德與法治教育和德育工作中的一項重要內(nèi)容。初中有效開展黨史教育，能夠讓廣大初中生了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)，取得革命勝利，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與解放，推進(jìn)社會主義建設(shè)所走過的光輝歲月和偉大歷程；感受自中國共產(chǎn)黨成立以來，共產(chǎn)黨人前赴后繼，矢志追求“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡某跣呐c使命；將熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的信念和情感深植于每一位初中學(xué)生的內(nèi)心深處，從而進(jìn)一步強(qiáng)化黨的執(zhí)政地位、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。（2）利用課堂趣味活動滲透黨史教育。在道德與法治教學(xué)課堂中可以利用課堂趣味活動滲透黨史教育。例如在講到中華人民共和國憲法的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以舉辦一項以“新中國法律知多少”的趣味活動。在此項活動中，教師可以將課本中的相關(guān)知識點(diǎn)和與黨史相關(guān)的法律知識點(diǎn)結(jié)合在一起，把相關(guān)的問題拋給學(xué)生，采用搶答的方式進(jìn)行課堂互動。在這種類型的趣味活動中，教師能夠有效利用教學(xué)的趣味活動引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對黨史相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并且課堂的趣味性也相應(yīng)提升，課堂氣氛的活躍將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上，課堂趣味活動還有許多種形式，不僅是局限于課堂本身，還可以在課堂之外組織相應(yīng)的活動并滲透黨史教育。只有如此，初中生才會對自己的國家和民族產(chǎn)生油然而生的自豪感，進(jìn)而樹立起高尚的道德情操。（3）舉辦黨史故事會。在初中道德與法治的教學(xué)課堂中，教師可以通過舉辦黨史故事會去幫助學(xué)生產(chǎn)生對黨史學(xué)習(xí)的興趣。歷史并不是冰冷的文字，那些鮮活的人物和故事都是構(gòu)成歷史的重要組成部分。正如總書記強(qiáng)調(diào)的，要講好黨的故事，把紅色基因傳承好。舉例而言，教師可以在學(xué)習(xí)民族精神的時候組織學(xué)生參加黨史故事會，學(xué)生能夠從精彩且真實(shí)的故事中獲得啟發(fā)和感動。無論是聽他人講，還是由自己來講，無論是革命戰(zhàn)爭年代，革命先烈拋頭顱、灑熱血，英勇斗爭的故事，還是社會主義建設(shè)時期，英雄模范們自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)祖國繁榮富強(qiáng)的故事，都能讓學(xué)生自然生發(fā)對革命先烈、英雄模范的敬仰之情，進(jìn)而樹立以革命先烈、英雄模范為榜樣，傳承和發(fā)揚(yáng)他們不怕犧牲、艱苦奮斗、堅韌不拔、百折不撓的意志品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的信心與決心。（4）帶領(lǐng)學(xué)生參觀黨史博物館。初中生精力充沛、學(xué)習(xí)熱情高漲，教師可以組織學(xué)生參觀黨史博物館，讓學(xué)生近距離去感受真實(shí)的黨史，從而幫助其確立良好的道德認(rèn)知。黨史博物館參觀不僅能夠為學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活帶來一抹亮色，同時也能夠讓學(xué)生提前去了解即將參觀的內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)習(xí)。黨史博物館不僅局限于真實(shí)的博物館，還可以包括富含影像資料和記錄黨史內(nèi)容的場所，例如的烈士陵園、黨的會議舊址等紅色教育基地。同文字材料相比，以電影電視為載體呈現(xiàn)的黨史教育資源，因其可觀可感，生動直觀，具有強(qiáng)大的視覺沖擊力和情感震撼力，更為初中學(xué)生所青睞?；诖?，在推進(jìn)黨史教育的過程中，我們可以適當(dāng)開展以“黨史影片我愛看”為主題的觀映活動，推薦學(xué)生自主觀看或是組織學(xué)生集中觀看《建黨偉業(yè)》《開天辟地》《大決戰(zhàn)》等反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)光輝歷程的優(yōu)秀影片。通過觀映，讓學(xué)生走近李大釗、毛澤東、劉少奇等一個個先進(jìn)共產(chǎn)黨人的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；將中華民族百年來歷經(jīng)苦難卻最終