12.好吃的水果教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)二年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12.好吃的水果教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析二年級學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的繪畫和手工制作。然而，由于年齡特點，他們的注意力和耐心相對有限，容易受到外界干擾。在知識層面，學(xué)生對水果的外形、顏色有一定的認(rèn)識，但對水果的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)可能還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和手部協(xié)調(diào)能力正在發(fā)展，但繪畫技巧和色彩搭配能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，但在合作學(xué)習(xí)和表達(dá)自己觀點時，部分學(xué)生可能存在一定的困難。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，但個別學(xué)生可能在課堂上容易分心。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.通過繪畫練習(xí)，提高學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

4.針對注意力不集中的學(xué)生，教師需采取適當(dāng)?shù)姆椒ňS持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

5.通過創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提高他們的審美和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《人美版美術(shù)教材二年級上冊》。

2.輔助材料：收集水果的圖片、插畫以及相關(guān)繪畫教程視頻，用于教學(xué)展示和示范。

3.實驗器材：準(zhǔn)備各種水果實物，用于學(xué)生觀察和繪畫參考。

4.教室布置：設(shè)置繪畫區(qū)，提供繪畫工具，如水彩筆、彩色鉛筆等，并安排討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和展示作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示各種新鮮水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的顏色、形狀和紋理。

-提問：“你們喜歡哪些水果？為什么？”鼓勵學(xué)生分享自己的喜好。

-引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪出這些美味的水果?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解水果繪畫的基本技巧，如如何畫出水果的輪廓、如何表現(xiàn)水果的質(zhì)感。

-第二條：示范如何運用不同的色彩表現(xiàn)水果的鮮艷和立體感。

-第三條：介紹一些創(chuàng)意表現(xiàn)手法，如添加背景、使用陰影等，以增強(qiáng)畫面效果。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生選擇自己喜歡的水果，根據(jù)教師講解的技巧開始繪畫。

-第二條：教師巡視指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的繪畫進(jìn)度和問題給予個別輔導(dǎo)。

-第三條：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中嘗試不同的繪畫工具和技法，如水彩、油畫棒等。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何通過繪畫表達(dá)水果的鮮美和誘人。

-舉例回答：通過描繪水果的色澤和細(xì)節(jié)，如汁液滴落、果皮紋理等。

-第二方面：探討如何運用色彩對比和調(diào)和來增強(qiáng)畫面的視覺效果。

-舉例回答：使用明亮的顏色對比來突出水果的鮮艷，使用鄰近色調(diào)和來營造和諧氛圍。

-第三方面：交流在繪畫過程中遇到的問題和解決方法。

-舉例回答：遇到繪畫技巧困難時，可以嘗試先勾勒出輪廓，再逐步填充細(xì)節(jié)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并給予積極的評價和鼓勵。

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

-提問：“通過今天的課程，你們覺得繪畫水果有什么樂趣？”引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

整個教學(xué)流程設(shè)計旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際操作中，提高繪畫技能。總結(jié)回顧環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果的種類與特點：介紹不同種類水果的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值以及食用方法，如蘋果、香蕉、橙子等。

-水果的繪畫歷史：簡要介紹中外繪畫史上關(guān)于水果的繪畫作品，如荷蘭的靜物畫、中國的水墨畫等。

-水果的文學(xué)作品：收集與水果相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，如《荔枝蜜》、《蘋果樹下的回憶》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與水果相關(guān)的文學(xué)作品，了解水果在文學(xué)作品中的象征意義和情感表達(dá)。

-觀察拓展：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，實地觀察水果的生長環(huán)境、采摘過程等，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

-創(chuàng)意拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作以水果為主題的繪畫作品，如設(shè)計水果拼盤、制作水果裝飾品等。

-美食拓展：組織學(xué)生參觀果園或水果市場，了解水果的食用方法，學(xué)習(xí)制作水果沙拉、水果拼盤等美食。

-環(huán)保拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果的環(huán)保問題，如減少塑料包裝、推廣有機(jī)水果等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-文化拓展：探討水果在不同文化中的象征意義，如蘋果在西方文化中的象征意義、橘子在中國文化中的寓意等。

-科學(xué)拓展：介紹水果的營養(yǎng)成分、生長過程等科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-藝術(shù)拓展：鼓勵學(xué)生將水果元素融入其他藝術(shù)形式，如音樂、舞蹈等，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對水果繪畫知識的掌握程度，如“大家知道哪些水果的顏色比較鮮艷？為什么？”

-觀察：觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，包括繪畫技巧、色彩搭配、創(chuàng)意表達(dá)等，評估學(xué)生的實際操作能力。

-測試：設(shè)計簡單的繪畫測試題，如讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅水果繪畫作品，以評估學(xué)生的繪畫速度和技巧。

-反饋：及時對學(xué)生的回答和作品給予正面反饋，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、色彩運用和創(chuàng)意表達(dá)。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，如“這幅畫的水果顏色搭配很和諧，但可以嘗試加入一些陰影來增強(qiáng)立體感。”

-反饋：將批改后的作業(yè)及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.教學(xué)評價工具

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的繪畫作品進(jìn)行自我評價，提高他們的自我認(rèn)知能力。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和溝通能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行綜合評價。

4.教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

-知識掌握：學(xué)生能夠正確識別和描述水果的基本特征，如顏色、形狀、紋理等。

-技能運用：學(xué)生能夠運用繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，創(chuàng)作出具有美感的水果繪畫作品。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的水果繪畫作品。

-團(tuán)隊合作：在小組討論和合作中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.教學(xué)評價反饋

-定期反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

-及時反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及