深入接觸你的價(jià)值觀說課稿-2025-2026學(xué)年高中心理健康北師大版浙江專版高中三年級全一冊-北師大版浙江專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）深入接觸你的價(jià)值觀說課稿-2025-2026學(xué)年高中心理健康北師大版浙江專版高中三年級全一冊-北師大版浙江專版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版浙江專版高中三年級全一冊心理健康課程中的“深入接觸你的價(jià)值觀”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容基于學(xué)生已有的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生深入探索自己的價(jià)值觀，通過案例分析、角色扮演等互動活動，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到自己的價(jià)值觀，并與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升學(xué)生的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我認(rèn)知的能力，幫助學(xué)生建立積極的自我形象。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，通過價(jià)值觀的深入探討，增強(qiáng)同理心和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多角度分析問題，形成獨(dú)立的價(jià)值觀判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解價(jià)值觀的概念，使其能夠區(qū)分個(gè)人價(jià)值觀與外在影響。

②通過案例分析，幫助學(xué)生識別和評估自身價(jià)值觀的形成過程和影響因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生能夠通過自我反思，準(zhǔn)確識別和表達(dá)自己的核心價(jià)值觀。

②幫助學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀沖突時(shí)，能夠做出符合自身價(jià)值觀的決策。

③引導(dǎo)學(xué)生將價(jià)值觀內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，并在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版浙江專版高中三年級全一冊心理健康教材，以備查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與價(jià)值觀相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、便簽紙等，供學(xué)生進(jìn)行自我反思和記錄使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演；確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對價(jià)值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為價(jià)值觀對我們的生活有何影響？有沒有哪些價(jià)值觀是你們認(rèn)為最重要的？”

展示一些關(guān)于價(jià)值觀的圖片或視頻片段，如家庭成員之間的互動、社會公益活動等，讓學(xué)生初步感受價(jià)值觀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹價(jià)值觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)值觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)值觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解價(jià)值觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如道德觀念、審美觀念等。

詳細(xì)介紹價(jià)值觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如個(gè)人價(jià)值觀、社會價(jià)值觀等。

3.價(jià)值觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)值觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的價(jià)值觀案例進(jìn)行分析，如誠信、公平、尊重等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解價(jià)值觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)合作價(jià)值觀？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對價(jià)值觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)值觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用價(jià)值觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于價(jià)值觀的短文或報(bào)告，分享自己在生活中如何踐行某個(gè)價(jià)值觀，并思考如何將其融入未來的行為和決策中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《價(jià)值觀的力量》：這本書深入探討了價(jià)值觀在個(gè)人和社會生活中的作用，提供了豐富的案例和理論分析，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解價(jià)值觀的重要性。

-《生活的哲學(xué)》：作者通過對日常生活的觀察和思考，闡述了價(jià)值觀對個(gè)人行為和社會現(xiàn)象的影響，是一本啟發(fā)學(xué)生思考生活意義的書籍。

-《倫理學(xué)導(dǎo)論》：該書以倫理學(xué)為基礎(chǔ)，探討了道德價(jià)值觀的起源、發(fā)展和應(yīng)用，適合對哲學(xué)和倫理學(xué)有興趣的學(xué)生深入閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試撰寫個(gè)人價(jià)值觀宣言，反思自己的核心價(jià)值觀，并思考如何將這些價(jià)值觀應(yīng)用于日常生活中的決策和行動。

-鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，通過實(shí)際行動去體現(xiàn)和實(shí)踐自己認(rèn)同的價(jià)值觀，如環(huán)保、助人、公正等。

-學(xué)生可以收集和整理與自己價(jià)值觀相關(guān)的名言警句，制作成手抄報(bào)或PPT，分享給班級同學(xué)，促進(jìn)價(jià)值觀的交流和傳播。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀沖突情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會如何處理這些沖突，培養(yǎng)決策能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，從不同的價(jià)值觀角度進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生的批判性思維和社會責(zé)任感。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)價(jià)值觀的電影或紀(jì)錄片，如《十二公民》、《熔爐》等，通過藝術(shù)作品感受價(jià)值觀的力量和影響。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的社會現(xiàn)象或問題，通過調(diào)查、訪談等方法進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告，展示研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對價(jià)值觀有了直觀的認(rèn)識。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這些方法似乎挺有效，我看到學(xué)生們在課堂上積極參與，互動頻繁，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解價(jià)值觀的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)困惑，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出。另外，小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不太熟悉，或者是不敢在同學(xué)面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注意到我在課堂上給予了學(xué)生足夠的自由度，讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。這種做法是好的，因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是，我也意識到，在給予學(xué)生自由的同時(shí)，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯。學(xué)生們整體上都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較活躍。不過，在個(gè)別時(shí)候，我還是遇到了一些紀(jì)律問題，比如有學(xué)生分心或者交頭接耳。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是好的。學(xué)生們對價(jià)值觀有了更深入的理解，能夠識別和表達(dá)自己的價(jià)值觀。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對這一話題的興趣和熱情。當(dāng)然，也有不足之處，比如個(gè)別學(xué)生在價(jià)值觀的表達(dá)上還不夠清晰，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在講解價(jià)值觀的基本概念時(shí)，我會嘗試使用更簡單、更貼近生活的例子，幫助學(xué)生更好地理解。