《黃山奇石》教案一、預(yù)習(xí)本課16個(gè)會(huì)認(rèn)字，10個(gè)會(huì)寫字。1.讀音提示。名(míng)、景(jǐng)、省(shěng)、形(xínɡ)、狀(zhuàng)、升(shēnɡ)的韻母都是后鼻音;聞(wén)、仙(xiān)、南(nán)、閃(shǎn)的韻母都是前鼻音?！岸肌?dū)是多音字，它的另一個(gè)讀音是dōu。2.書寫指導(dǎo)。南上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫得小一些，扁一些，下半部分要寫得寬一些，圓潤一些。里面的豎要寫在豎中線上。位左右結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬。每上下結(jié)構(gòu)，上部分要寫得扁一些，母字中間的橫要長一些，并且寫在橫中線上。二、讀一讀下面的詞語，并抄寫一遍。風(fēng)景區(qū)尤其巨石一位奇形怪狀風(fēng)景景色風(fēng)景如畫秀麗秀美 一枝獨(dú)秀 著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見三、理解下面的詞語，連一連。陡峭不同尋常的，奇特怪異的形狀。奇形怪狀 (地勢(shì))高而陡。有趣 金光閃爍耀眼。金光閃閃 能引起人的好奇心或喜愛。四、初讀課文并填空。《黃山奇石》這篇文章圍繞“奇石”二字，具體介紹了、、、四種奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山奇石的之情。

【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握本課16個(gè)會(huì)認(rèn)字，10個(gè)會(huì)寫字。正確流利地朗讀課文并背誦第2~5自然段。2.看圖，學(xué)文，學(xué)生通過讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。3.結(jié)合圖畫展開閱讀，培養(yǎng)學(xué)生在讀中理解語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦部分段落。2.在讀中真切地體會(huì)黃山石的奇特、有趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、圖片、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“聞、名、景”等16個(gè)生字，會(huì)寫“南、部、些”等10個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。2.理解詞語的意思，整體感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，大家去過黃山嗎?黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的“四絕”之一。(板書：黃山奇石)請(qǐng)齊讀一遍課題。二、欣賞黃山奇石課文插圖。師：看，這就是黃山奇石，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看像什么。(出示課件)學(xué)生自由發(fā)揮，把看到的內(nèi)容表達(dá)出來，師生評(píng)價(jià)。師：那課文是怎樣描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1.認(rèn)讀生字。(出示課件)（1）出示需要認(rèn)識(shí)的字，讓學(xué)生認(rèn)讀。聞名景區(qū)省部秀尤其仙巨位都著形狀（2）交流識(shí)字方法。A.加一加：聞景名B.熟字換偏旁：部位著形狀C.比較識(shí)字：區(qū)巨D(zhuǎn).組詞認(rèn)字。（3）做游戲，鞏固識(shí)字。出示生字卡片，讓學(xué)生搶讀，然后把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。（4）認(rèn)讀詞語。(出示課件)有趣陡峭翻滾中外聞名秀麗神奇一動(dòng)不動(dòng)金光閃閃奇形怪狀（5）理解認(rèn)讀詞語。（6）運(yùn)用詞語說話。2.書寫生字。(出示課件)師：需要認(rèn)識(shí)的字難不倒大家，那生字寫得怎樣呢?這是課文中要求會(huì)寫的生字，你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫，大家一起想辦法寫好。（1）出示需要寫的字。（2）學(xué)生觀察、交流難寫的字。（3）學(xué)生大膽表達(dá)怎樣寫好這些字。（4）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察：字的結(jié)構(gòu)、筆畫、占格等。指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確、美觀。（5）學(xué)生練寫，師生評(píng)價(jià)。3.初讀課文，整體感知。（1）師：生字和詞語同學(xué)們都預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，那課文讀得怎么樣呢?請(qǐng)大家開火車?yán)首x。（2）學(xué)生開火車?yán)首x，師隨時(shí)糾正，進(jìn)行初讀指導(dǎo)。（3）通過朗讀課文，你都知道了什么?把你的收獲展示給大家。（4）師梳理。四、小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲可真不少，認(rèn)識(shí)了生字新詞，并且將課文讀得很通順。課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣把奇石寫得生動(dòng)形象的?！景鍟O(shè)計(jì)】第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.背誦第2~5自然段。2.看圖，學(xué)文，學(xué)生通過讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。3.結(jié)合圖畫閱讀課文，在讀中理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，請(qǐng)大家齊讀課題。二、品讀課文。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣?生答。老師用“奇特、有趣”兩個(gè)詞來概括大家的發(fā)言，好不好?(板書：奇特、有趣)2.那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。當(dāng)然，在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，我們共同解決。3.生畫。師：你有哪些詞不理解?請(qǐng)?zhí)岢鰜?4.下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家?可以結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特、有趣;也可以有感情地讀一讀;還可以通過動(dòng)作把石頭奇特的樣子表演出來;請(qǐng)你在短時(shí)間內(nèi)通過畫圖表示出它的奇特，下面自己抓緊時(shí)間想一想，小組之間可以互相討論。(出示課件)5.下面誰先來介紹?(順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn))(出示課件)（1）仙桃石：生說自己的理解。誰愿意來讀讀?(一生讀)老師把其中的一個(gè)句子改寫成這樣，你看看哪句好?為什么?(這說明作者用詞非常準(zhǔn)確)好，誰還想來讀讀?別看就一句話，想讀好也不太容易。誰再試試?(生讀)下面讓我們大家一起來讀讀這句話。（2）猴子觀海：生用自己喜歡的方式表達(dá)他們的理解。下面，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情?(一生讀)誰認(rèn)為自己能比他讀得還好，讀得更有趣?試一試。(一生讀)老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會(huì)更棒，誰想來試試?(一生讀)齊讀。試背一遍。（3）仙人指路：生說。多么奇特、有趣呀!誰能讀好?試一試!找個(gè)同學(xué)比一比。配樂讀。試背一遍。（4）金雞叫天都：生說。課文沒有插圖，誰能想象出它的樣子?它好像在對(duì)天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?找生讀。配樂讀。齊讀一遍。6.課文是不只寫了這幾塊奇石?在哪一個(gè)自然段還提到了其他的奇石?找生讀最后一個(gè)自然段。7.想象一下“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些石頭的樣子。(出示課件)8.你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特、有趣呀!9.你喜歡黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎?還記得老師上節(jié)課講的黃山“四絕”嗎?除了“怪石”，還有什么?(生答)10.美不美?請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛之情再來讀一遍課文。11.下面從要求背誦的自然段中任選兩段背誦一下。12.檢查背誦。三、拓展延伸。出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生的想象力，先說話，再寫話。(出示課件)四、小結(jié)。同學(xué)們，黃山石奇特、有趣，黃山更美!其實(shí)，祖國大地上還有許多著名的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書?！景鍟O(shè)計(jì)】9黃山奇石奇特、有趣【教學(xué)反思】本文描寫了黃山的“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石的樣子和特點(diǎn)，表現(xiàn)了它們的奇妙。從作品看對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生要理解作者的思想感情是有難度的。課前我讓學(xué)生搜集有關(guān)黃山的資料，為了接近素質(zhì)目標(biāo)，我在教學(xué)中首先注重學(xué)生讀文，感受原文精神。然后根據(jù)學(xué)生的愛好，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果向同桌匯報(bào)。在朗讀過程中，我還適當(dāng)演示動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞意和文意，對(duì)于這種教學(xué)方式，學(xué)生興趣濃厚，產(chǎn)生了很好的學(xué)習(xí)效果。配套習(xí)題一、給下列各字選擇正確的讀音,連一連。(7分)二、看拼音,寫詞語。(8分)三、照樣子,換偏旁變新字,再組詞語。(6分)四、選擇正確的字組成詞語。(填序號(hào))(8分)五、把下列詞語補(bǔ)充完整。(9分)()()爭艷 花()柳() ()()滿園()苞欲() ()窮水() ()消()散()()疊翠 ()山()川 風(fēng)景如()一枝獨(dú)()六、詞語手拉手。(把能搭配的詞語用線連起來)(10分)七、按要求寫句子。(6分)1.用上括號(hào)里的詞語把句子寫具體。(1)那些叫不出名字的巖石,正等著你去給它們起名字呢!(奇形怪狀的)

(2)日月潭吸引了中外游客。(風(fēng)光秀麗許許多多的)

2.用加點(diǎn)的詞語造句。我的脾氣可怪了,有時(shí)候很溫和,有時(shí)候卻很暴躁。

八、選擇正確的說法,把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)第一組:()1.枝葉向四面展開,就像搭起了涼棚。2.茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。①第二句好,好在加上“茂密的”說明葡萄枝葉長得旺盛;“一個(gè)個(gè)綠色的”,說明了那里的葡萄種得多,長得好。②這兩句都把向四面展開的枝葉比作了涼棚,是說他們種葡萄累了,就可以在涼棚下休息。第二組:()1.清晨,湖面上飄著霧。2.清晨,湖面上飄著薄薄的霧。①第一句好,讓我們知道了日月潭的清晨有霧。②第二句好,好在寫出了霧的特點(diǎn)是很薄。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.《黃山奇石》為我們介紹了、、和幾塊奇石。

2.新疆出產(chǎn)很多水果,但是葡萄最多。那兒的葡萄多,多,多。

3.《登鸛雀樓》的作者是,《望廬山瀑布》的作者是。

十、課外閱讀我能行。(17分)阿里山阿里山的森林、云海和日出,被譽(yù)(yù)為三大奇觀。在晴天的破曉時(shí)分,登阿里山的塔山觀賞云海,確是賞心樂事。游人只見云海茫茫,瞬(shùn)息萬變,時(shí)而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出,時(shí)而像波濤洶涌的大海,從天外滾滾而來……難怪阿里山的云海被列入“臺(tái)灣八景”。觀日出的地點(diǎn)則以祝山為妙。祝山海拔僅次于塔山,為2480米。黑夜退去,天空呈魚肚白,之后先現(xiàn)出一絲紅霞,慢慢變成弧(hú)形、半圓、大半圓,越來越紅,越來越亮。一輪紅日先從云海邊上升,再從山頂冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。1.文中“瞬息萬變”正確的解釋是()。(填序號(hào),2分)①變化的速度很快②變化又多又快2.阿里山的三大奇觀是、和。(3分)

3.第二自然段先寫了阿里山的,再寫了阿里山的。(4分)

4.請(qǐng)仿照畫線句子續(xù)寫一句。(4分)游人只見云海茫茫,瞬息萬變,時(shí)而像,。

5.根據(jù)文章內(nèi)容給下列詞語排序。(4分)①圓形②弧形③大半圓④半圓

十一、看圖寫話。(15分)右圖中都有誰?他們?cè)诟墒裁?他們之間會(huì)說些什么?想象一下,用一段話寫下來。