第十一章功與機(jī)械導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)功

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道做功的兩個(gè)必要因素。

2.理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解功的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：

判斷力對(duì)物體是否做功，以及做功的計(jì)算。

課前預(yù)習(xí)

L意義：當(dāng)一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的作用下，沿______的方

向通過(guò)了一段_____，物理學(xué)中就說(shuō)這個(gè)力做了功。

2.做功的條件：一是，二是o

3.公式：功等于作用在物體上的_____與物體在力的方向上通過(guò)______的

乘積。用公式表示為歸______o

4.單位：_____，如果物體受1N的力且在力的方向上通過(guò)了1m的距離，

則對(duì)物體做功_____o

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.如圖所示的幾個(gè)情形中，所提到的力沒(méi)有做功的是（）

d逢工

A.物體在繩子B.靜止的小車C.汽車在剎車D.人用力

拉力作用F在拉力作用阻力的作用下搬石頭,

升高下運(yùn)動(dòng)起來(lái)速度降低石頭不動(dòng)

2.如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文

具盒水平推至課桌中央，她針對(duì)此過(guò)程提出了

如下的猜想。你認(rèn)為合理的是（）

A.文具盒所受重力對(duì)它做了功

B.文具盒所受支持力對(duì)它做了功

1

C.文具盒所受的推力F對(duì)它做了功

D.在此過(guò)程中沒(méi)有力對(duì)文具盒做功

3.已知甲物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙物體在粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)

用相同的水平推力，分別使甲、乙兩物體沿力的方向移動(dòng)相同的距離，則兩次

推力所做的功W甲和W乙大小關(guān)系為（）

N.N坪〉N乙13/甲＜1'乙C.W2LD.無(wú)法確定

4.在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一個(gè)重為500N的物體前進(jìn)了

10m,在此過(guò)程中（）

A.推力做了5000J的功B.推力做了1000J的功

B.重力做了5000J的功D.重力做了1000J的功

我要問(wèn)？

典例精講

如圖所示一個(gè)樓梯，樓梯上面有一個(gè)平臺(tái)，樓梯的斜坡長(zhǎng)L=5m,平臺(tái)高

h=4m,平臺(tái)長(zhǎng)s=3叫某人手提質(zhì)量為25kg的水桶沿樓梯上樓，然后走到平臺(tái)右

端。這一過(guò)程中對(duì)水桶做了多少功？

課后作業(yè)

1.在如圖所示的各個(gè)過(guò)程中，人對(duì)物體做功的是（）

A.踢出去的足球B.學(xué)生背著書(shū)包C.運(yùn)動(dòng)員在舉D.用力推汽

在地面上滾動(dòng)在水平地面上起桿鈴的過(guò)車?汽車不

一段距離勻速前進(jìn)程中?動(dòng)

2.一個(gè)人杷5N的磚頭沿冰面水平拋出，磚頭在冰面上滑行20m停下來(lái)，則

磚頭在滑行的過(guò)程中（）

2

A.人對(duì)磚頭做功100JB.慣性做功100J

C.重力做功100JD.上述均不正確

3.星期天，小明和爸爸一起去登山。小明用了20min登上山頂，爸爸用了

25min登上山頂，爸爸的體重是小明的1.5倍，則小明與爸爸登山時(shí)所做功的

功率之比是（）

A.5：6B.6：5C.15：8D.2：3

4.當(dāng)兩臺(tái)機(jī)器正常工作時(shí)，功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器（）

A.做功多B.做功少C.做功快D.做功慢

5.如圖所示，A、B、C三個(gè)物體的質(zhì)量關(guān)系是：mA<mB<m（,它們?cè)谕瑯哟?/p>

小的力F作用下，都沿著力F的方向移動(dòng)了相同的距離，比較力F對(duì)三個(gè)物體

做功（）A品日.

A.一樣多B.對(duì)A做的功多C.對(duì)B做的功多D.對(duì)C做的功多

6.下列說(shuō)法正確的是（）

A.用力提10N的物體上升10m,提力做的功一定是100J

B.重10N的物體在降落傘下減速下降10m,重力做的功一定是100J

C.將重10N的物體沿水平方向推動(dòng)10m,推力做功一定是100J

D.用10N的水平推力將重物迅速推動(dòng)8m,撤出推力后物體繼續(xù)前進(jìn)了2m

后靜止，推力做的功一定是100J

7.以下事例中，重力做功的是（）

A.冰球在水平的冰面上滾動(dòng)

B.皮劃艇在平靜水面快速劃行

C.跳水運(yùn)動(dòng)員下落

D.舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉起停在空中靜止不動(dòng)

8.如圖所示的四幅圖是小新提著書(shū)包回家的情景，小新提書(shū)包的刀不做功

的是哪幅圖（）

將包提起來(lái)站在水平勻速行駛的車上乘電梯上升提著包上樓

ABCD

9.整潔明亮的教室需要大家共同創(chuàng)造，同學(xué)們值日時(shí)，以下勞動(dòng)幾乎沒(méi)有

做功的是（）

A.用拖布拖地

B.擦門(mén)窗、黑板

C.提著水從同樓層的水房走向教室

D.杷椅子搬到課桌上

10.以下幾種情況中，力對(duì)物體做功的是（)

3

)

18.某同學(xué)身高1.8m,體重為70kg,在迎奧運(yùn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參加背躍式

跳高比賽，起跳后身體橫著越過(guò)了L8m高的橫標(biāo)。請(qǐng)問(wèn)：

(1)他在跳高的過(guò)程中克服重力所做的功是多少？(人體在站立時(shí)重心離

地面高度約為身高的Q8倍;g取高度kg)

(2)若他在月球上跳高，所跳的高度與在地球上一樣嗎？為什么？(月球

對(duì)物體的引力約為地球?qū)ν晃矬w引力的巨)

19.如圖所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力尸的作用，

F的大小與時(shí)間,的關(guān)系和物體速度u與時(shí)間/的關(guān)系如圖乙所示。則第2秒末

時(shí)，物體處于_____狀態(tài)，第6杪末到第9秒末，推力/做功是焦耳。

甲,乙

課后反思

5

第二課時(shí)功率

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解功率的概念及計(jì)算公式,知道功率的單位。

2.會(huì)用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算

重占

功率的概念

難點(diǎn)

功率的計(jì)算

課堂預(yù)習(xí)

1.概念：物體在內(nèi)完成的叫功率，功率表示的是物體做功的

________________O

2.公式：如果用表示功，用表示時(shí)間，則功率P=o

3.單位：如果功的單位用，時(shí)間的單位用,則功率的單位是

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.功率是表示____的物理量，某機(jī)器銘牌上標(biāo)有“600瓦”的字樣，表

示的物理意義是_______________________________O

2.下列關(guān)于功率的說(shuō)法市，定確的是（）

A.物體做功越多，功率越大

B.物體做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大

C.物體做功越快，功率越大

D.物體做功時(shí)間越短，功率越大

3.兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時(shí)間相等，

如圖所示，則（）

A.甲做功較多，功率較大

B.甲做功較多，功率較小

C.甲做功較多，甲、乙功率相等

D.甲、乙做功相等，乙的功率較大

4.李華同學(xué)用了半分鐘時(shí)間，從一樓上到二樓，樓高4.8m,則他上樓的功

率最接近于（）

A.8WB.8-10WC.8X102WD.8X10sW

6

我要問(wèn)?

課后作業(yè)

1.一個(gè)物體由A點(diǎn)沿光滑的斜面下滑，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，如圖所示，己

知AB二BC,物體在AB段重力做功W”功率R；在BC段重

力做功跖功率P2,則下列關(guān)系正確的是（）.夕彳

A.Wt=W2,POP?B.W產(chǎn)％,P.=P2

C.W尸跖，P.<P2D.W1WW2，P1HP2

2.小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N,上學(xué)

路上他騎車在20s內(nèi)勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)100m的平直公咱。若自行車所受路面的

阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過(guò)該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車的功率約

為（）

A.150WB.300WC.1500WD.3000W

3.某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為30KW,恰能以54Km/h勻速行駛4.5km,其間發(fā)

動(dòng)機(jī)共做功_____J,汽車行駛時(shí)受到的阻力為_(kāi)_____No當(dāng)汽車上坡時(shí)，只能

保持36km/h的速度勻速行駛時(shí)，此時(shí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為_(kāi)____No

4.把It混凝土搬運(yùn)到3m高的樓層面上，可以用人力搬，也可以用吊車吊。

搬完這批混凝土人所做的功______吊車對(duì)混凝土做的功。但完成這項(xiàng)工作，吊

車比人需要的時(shí)間_____o這表明：做功的問(wèn)題不僅有做多做少之分，還應(yīng)該

有______之分。

5.一個(gè)重為500N的物體，用拉力F使它沿著長(zhǎng)為5nb-I

高為3nl的光滑斜面AB1如圖所示），由A勻速拉上平臺(tái)B,

在這個(gè)過(guò)程中拉力做的功是J,若在平臺(tái)BC上用力\>

使物體前進(jìn)5m,這時(shí)重力做的功是J。彳

6.某商場(chǎng)扶梯的高度是5nb扶梯長(zhǎng)是7nb小明體重為600N。扶梯把小明

從三樓送上四樓的過(guò)程中對(duì)小明做功J。如果要知道扶梯對(duì)小明做功的功

率，還應(yīng)該測(cè)量的物理量是O

7.有報(bào)道說(shuō)，臺(tái)灣一家廠商發(fā)明了一種“手機(jī)自生能”技術(shù)，裝上特制電

池，以一定的速度上下左右搖晃，即可產(chǎn)生電能，每搖一分鐘可通話兩分鐘。

如果將手機(jī)上下?lián)u動(dòng)一次，相當(dāng)于將200g的重物舉高10cm,每秒約搖一次，

則根據(jù)報(bào)道可知該手機(jī)使用時(shí)的功率約為?。╣取10N/kg）

8.某同學(xué)用如圖所示的牽引裝置來(lái)鍛煉關(guān)節(jié)的功能。重物質(zhì)量為3kg,小

腿拉繩使重物在3s內(nèi)勻速上升0.5m,若不計(jì)繩重及摩擦，>r

7

小腿拉重物所做的功為_(kāi)____J及功率為_(kāi)_____Wo

9.根據(jù)如圖所示的情境，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題并回答。

例：?jiǎn)栴}：挖掘機(jī)做的功一定比人做的功多嗎？

答：因?yàn)槿鄙僮龉Φ臈l件，所以不能確定。

問(wèn)題:一

答：_____________________________________________________________

10.如圖，小明同學(xué)體重為50kg,背著重為60N的書(shū)包，書(shū)包帶與小明的

肩部接觸的總面積為300cm2。求：

（1）書(shū)包帶對(duì)小明肩部的壓強(qiáng)。

（2）小明背著書(shū)包走到了三樓的課室，在這過(guò)程中他做的功。

（3）此過(guò)程小明用了20s,他做功的功率是多少。

11.用一水平推力使重為800N的小車在水平道路前進(jìn)了10m,當(dāng)撤銷推力

后，物體又前進(jìn)了2m,若推力對(duì)小車做功為400J,則推力大小是（）

A.400NB.200NC.40ND.33.3N

12.如圖所示，兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，若他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的

時(shí)間相等，則（）

A.甲做功較多，功率較大

B.甲做功較多，功率較小

C.甲做功較多，甲、乙功率相等

D.甲、乙做功相等，乙的功率較大

13.登樓梯比賽時(shí)，某同學(xué)從底樓勻速登上五樓，共用了12s,該同學(xué)登樓

時(shí)克服重力做功的功率最接近于（）

A.500WB.100WC.50WD.10W

14.粗糙水平上有一個(gè)重為50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)勻

速前進(jìn)了20m,則在此過(guò)程中（）

A.推力做了1000J的功

B.推力的功率為20W

C.重力做了1000J的功

8

D.摩擦阻力為20N

15.下列關(guān)于功率的說(shuō)法正確的是（）

A.物體做功越多，功率越大B.物體做功時(shí)間越短，功率越大

C.物體做功越快，功率越大D.物體做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大

16.要測(cè)量小敏同學(xué)上樓梯時(shí)的功率，不需要測(cè)量她的（）

A.質(zhì)量B.通過(guò)的樓梯高度C.通過(guò)的路程D.上樓梯所用的時(shí)間

17.平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在

相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程之比為3：2,則甲與乙（）

A.牽引力做功之比為2：3B.牽引力做功之比為3：2

C.牽引力的功率之比為1：1D.汽車所受的阻力之比為3：2

18.小明同學(xué)積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻

速背上15m高的六樓，上樓共用時(shí)3min,對(duì)這袋米做功為J,對(duì)米做功

的功率為肌

19.一木塊在大小為10N的水平拉力作用下，10s內(nèi)沿水平地面前進(jìn)5m,則

拉力做的功為J,功率為W；若木塊重30N,在此過(guò)程中重力對(duì)木

塊做的功為Jo

20.學(xué)校新購(gòu)了一箱物理器材.，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想

測(cè)定小云搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率。

［實(shí)驗(yàn)器材］、、;

［實(shí)驗(yàn)步驟］小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是（）

A.測(cè)出箱子的質(zhì)量m

B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L

C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h

D.測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間t

E.算出小云搬運(yùn)箱子的功率P

［實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)］請(qǐng)你幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

21.小徐的體重為500N,他想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的

功率。他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為0.6m,并測(cè)出自己連續(xù)拉上去5次的時(shí)

間為10s（如圖所示）。

9

22.上海自主研發(fā)了一種氫燃料汽車,它使用氫氣代替汽油。在一次測(cè)試中,

汽車在水平路面受到2400N的水平牽引力，5min內(nèi)勻速直線行駛了9000m。

(1)汽車受到水平方向的阻力是多少？

(2)汽車牽引力所做的功和功率是多少？

23.在汶川地震的抗震救災(zāi)中，黨和政府把救人

放在重中之重的位置。在倒塌房屋的廢墟中搜救被

困人員，重型吊機(jī)起到了重要的作用。如圖所示的

重型吊機(jī)在某次起吊中，吊起了20000kg的重物(鋼

繩的重和摩擦不計(jì),取g=10N/kg)。求：

(1)當(dāng)重物勻速上升時(shí)，鋼繩受到的拉力為多

少？

(2)若重物以0.lm/s的速度勻速豎直上升15s,重型吊機(jī)對(duì)重物所做的

功為多少？

(3)在重物以0.lm/s的速度勻速豎直上升的過(guò)程中，重型吊機(jī)對(duì)重物做

功的功率為多少？

24.如圖所示，要粗測(cè)某同學(xué)做“引體向上”的功率。

(1)已經(jīng)測(cè)出他的質(zhì)量為m,還要測(cè)出哪些物理量,

何測(cè)量？(同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量)

(2)用測(cè)出的物理量寫(xiě)出計(jì)算功率的表達(dá)式：

課后反思

10

第二節(jié)杠桿

第1課時(shí)杠桿五要素

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握杠桿的定義以及杠桿的有關(guān)名詞

2.掌握力臂的畫(huà)法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

力臂的作圖

課堂預(yù)習(xí)

1.杠桿的定義；在力的作用下能夠繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的叫杠桿，杠桿

可以是直的，也可以是彎曲的。

2.杠桿五要素

①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的，可以在棒的一端，也可以在棒上其他

位置，用字母表示。

②動(dòng)力和阻力：______叫做動(dòng)力，而_____的力叫做阻力，動(dòng)力用字母

______表示，阻力用_____表示。

③動(dòng)力臂和阻力臂：分別用______、______表示，力臂是從支點(diǎn)到力的

______距離。

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.下列關(guān)于杠桿的說(shuō)法中，正確的是（）

A.杠桿只可以是直的，而不能是彎曲的B.杠桿一定有支點(diǎn)

C.杠桿不一定有支點(diǎn)D.杠桿的長(zhǎng)度等于力臂跟阻力臂之和

2.在使用杠桿時(shí)，力和力臂的關(guān)系是（）

A.有力作用在杠桿上，力臂一定大于零

B.有力作用在杠桿上，力臂可能為零

C.有力臂，但不一定有力作用在杠桿上

D.力臂越大，說(shuō)明作用在杠桿上的力越大

3.在下面兩個(gè)圖中，畫(huà)出各力的力臂。

我要問(wèn)?

典例精講

如圖所示AOB是以0為固定點(diǎn)懸掛在墻壁上的支架（重力忽略不計(jì)），在B

端吊一盞電燈。若以。為支點(diǎn)，F(xiàn),是墻壁對(duì)支架的阻力，請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力卜的示意

圖、動(dòng)力E的力臂及阻力F2的力臂。

B

A

課后作業(yè)

1.關(guān)于力臂，下面說(shuō)法中正確的是（）

A.從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)之間的距離叫做動(dòng)力臂

B.從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的線距離叫做動(dòng)力臂

C.力臂一定在杠桿上D.力臂的大小不可能為零

2.下列關(guān)于杠桿的幾種說(shuō)法中不正確的是（）

A.杠桿可以是直的，也可以是彎的B.杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿上

C.支點(diǎn)可以在杠桿上的任何位置

D.動(dòng)力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長(zhǎng)度

3.在使用杠桿時(shí)，力和力臂的關(guān)系是（）

A.有力的作用在杠桿上，力臂一定大于零

B.有力作用在杠桿上，力臂可能為零

C.有力臂，但不一定有力作用在杠桿上

D.力臂越大，說(shuō)明作用在杠桿上的力越大

4.在下圖所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用/表示，圖中所畫(huà)力臂正確的是（）

12

5.一根硬棒，在下能繞著_____轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿。

支點(diǎn)是______，動(dòng)力是______,阻力是______,阻力臂是______o在日常生活

中我們使用的工具屬于杠桿的有______、______、______等。

6.在杠桿中，通過(guò)動(dòng)力作用點(diǎn)沿動(dòng)力方向所引的宣因叫____,從支點(diǎn)到

動(dòng)力的作用線的距離叫_____0

7.如圖所示，用力向下壓長(zhǎng)棒撬起一塊大石頭，_____對(duì)長(zhǎng)棒的力是動(dòng)力,

動(dòng)力的作用效果是使長(zhǎng)棒針轉(zhuǎn)動(dòng)。圖中若用豎直向下的力F壓長(zhǎng)棒時(shí)，

大石頭未撬動(dòng)?？砂褖|著的小石塊移到離大石頭更______（填“近”或“遠(yuǎn)”）

些，會(huì)更有利于撬動(dòng)大石頭。

8.如圖所示是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖（螺母的中心為支點(diǎn)0）,請(qǐng)?jiān)趫D中

畫(huà)出動(dòng)力的力臂。

9.如圖所示，杠桿A0在力件、F2的作用下史于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力Fz的力臂,

在圖中畫(huà)出力F2O

課后反思

13

第2課時(shí)杠桿平衡原理及應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固杠桿及支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂等概念,

2.掌握杠桿平衡條件。

3.知道杠桿的一些應(yīng)用。

重占-

實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件。

難點(diǎn):

正確運(yùn)用杠桿的平衡條件解決實(shí)際問(wèn)題。

課堂預(yù)習(xí)

1.平衡條件

（1）杠桿平衡指的是杠桿處于或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（2）杠桿的平衡條件可以用公式表示為_(kāi)____,從這個(gè)公式中可以看

出，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的_____o

2.分類

省力杠桿：L,如；

L2FiF2

費(fèi)力杠桿：L.

L2F.F2如;

等臂杠桿：L.o

L2FiF2如

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.如圖所示，輕質(zhì)杠桿0E可繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，其中桿上相鄰各點(diǎn)之間距離相等,

在C點(diǎn)處掛一重為20牛的物體G,要使杠桿在水平位置平衡，可以（）

A.在A點(diǎn)作用一個(gè)豎直向下的力，大小為60牛目C；a「公五

B.在B點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，大小為40牛露=^=

C.在D點(diǎn)作用一個(gè)豎直向下的力，大小為15牛?JL

D.在E點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，大小為12牛叵卜

2.如圖所示，均勻相同的磚，平放在水平地面上，/，,

用豎直向上的力件和F2分別作用于ab和ab的中點(diǎn)，使Fy■-4

它們慢慢地直立起來(lái)（甚不滑動(dòng)），則（）（

'-~一小、，一八，、飛.---Syf/#U

A.F尸F(xiàn)2B.FVRC.F1>F2D.不能確定"獷'

14

3.下列工具：①鋼絲鉗②釣魚(yú)桿③筷子④銀子⑤開(kāi)酒瓶

用的起子，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（）

A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤

我要問(wèn)?

典例精講

如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)都

相同，下列四項(xiàng)操作中，會(huì)使杠桿右端下傾的是（）.

①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格②將杠H&-卜％=

桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一小格③在杠桿的兩虢蟲(chóng)’

側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時(shí).?

各加掛一個(gè)相同的鉤碼

A.②③B.②④C.①③D.①④—?

課后作業(yè)

1.如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（）

A.生堪鉗B.剪刀C.筷子，D.鏡子

2.下列關(guān)于杠桿的說(shuō)法中，正確的是（）

A.使用省力杠桿不省力，但要多移動(dòng)距離

B.使用省力杠桿可以省力，同時(shí)又能少移動(dòng)距離

C.使用費(fèi)力杠桿時(shí)，不但費(fèi)力，同時(shí)還要多移動(dòng)距離

D.使用費(fèi)力杠桿時(shí)，雖然費(fèi)力，但同時(shí)能少移動(dòng)距離

3.關(guān)于使用杠桿用力，下列說(shuō)法正確的是（）

A.使用動(dòng)力臂長(zhǎng)的杠桿省力

B.使用動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿省力

C.使用阻力臂長(zhǎng)的杠桿費(fèi)力

D.使用動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿費(fèi)力

4.工人師傅用扳手?jǐn)Q生銹的螺絲時(shí)，常在柄上套一節(jié)管子，這樣就改變了

杠桿的（）

A.支點(diǎn)B.動(dòng)力臂C.阻力臂D.阻力

15

5.自行車上有許多簡(jiǎn)單機(jī)械，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.車把是一個(gè)省力杠桿

B.腳踏板是一個(gè)省力杠桿

C.前閘把手是一個(gè)省距離的杠桿

D.后閘把手是一個(gè)省力杠桿

6.如果一個(gè)用桿秤賣水果的奸商，他要坑害消費(fèi)者，常用的方法是（）

A.換重些的秤蛇B.把秤蛇砸掉一塊

C.給秤桿上重新刻上刻度D.把掛鉤的位置換換

7.如圖賽艇比賽的場(chǎng)景，賽艇的槳可看成一

個(gè)杠桿。若把杠桿按省力杠桿、等臂杠桿和費(fèi)力

杠桿進(jìn)行分類，賽艇的槳屬于（）

A.省力杠桿B.費(fèi)力杠桿

C.等臂杠桿D.無(wú)法確定

8.如圖，用工具撬釘子時(shí)，向哪一個(gè)方向最省力（

A.沿R的方向B.沿Fz的方向

C.沿F3的方向D.沿F,的方向

9.俗話說(shuō)“小小秤花壓千斤”，這可以根據(jù)杠桿平衡條件來(lái)解釋。只要秤坨

對(duì)秤桿作用的力臂比所掛物對(duì)秤桿作用的力臂（填“大得多”或“小得

多"），那么“小小秤蛇壓千斤”是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

10.杠桿是一種重要的簡(jiǎn)單機(jī)械，它的平衡條件是；當(dāng)我們用

釣魚(yú)桿在河邊釣魚(yú)時(shí)，釣魚(yú)桿是一種的杠桿（填“省力”或“費(fèi)力

11.下列杠桿中，屬于費(fèi)力杠桿的有，屬于省力杠桿的有。（填

寫(xiě)序號(hào)）

(4)

C

12.人們常用的銀子是一種杠桿。如圖所示，用鏡子夾取

物體時(shí):手壓在B處，則支點(diǎn)在處，它是杠桿（填

“省力”、“費(fèi)力”或“等臂

13.如圖所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬

重物。大李為了減輕小李的負(fù)擔(dān)，他可以（寫(xiě)

出一種合理的做法）；假如大李要承擔(dān)3/5的力，那

么，小李的肩頭到重物掛點(diǎn)0的距離與大李的肩頭

到重物掛點(diǎn)0的距離之比是

14.在下圖中畫(huà)出杠桿平衡時(shí)作用在B點(diǎn)最小的

力和這個(gè)力的力臂（0為支點(diǎn)）。

B

G

16

15.小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是

(2)小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿

左端后，又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖能彳II

所示)。要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)§?J

最小，則小華應(yīng)沿方向拉彈簧測(cè)力計(jì)。在此情況.

下，小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N。小明和小華對(duì)實(shí)........

驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動(dòng)

力X動(dòng)力臂二阻力X阻力臂。你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？；簡(jiǎn)

述理由：o

16.輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)為0,力臂0A=0.2m,0B=0.4mo在A端掛一體積為10V

的物體，B端施加一豎直向下、大小為10N的拉力，杠桿恰能在水平位置平衡。

(g取10N/kg)

求：(1)物體所受重力;

(2)物體的密度。

課后反思

17

第三節(jié)滑輪

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪。

9了解滑輪組

3：知道簡(jiǎn)單加標(biāo)的一些應(yīng)用。

重點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)探究定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

會(huì)根據(jù)滑輪的掛線判斷省力情況，會(huì)根據(jù)要求正確組裝滑輪組。

課堂預(yù)習(xí)

L滑輪的分類：定滑輪的實(shí)質(zhì)是杠桿，優(yōu)點(diǎn)是;動(dòng)滑輪的實(shí)

質(zhì)是的杠桿，優(yōu)點(diǎn)是，不足是o

2.滑輪組

（1）優(yōu)缺點(diǎn)：滑輪組由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組合而成，優(yōu)點(diǎn)是既能

______又能改變______，不足是要______o

（2）省力規(guī)律：在不考慮繩子重及滑輪重和摩擦力的情況下，使用滑輪

組時(shí)，有幾段繩子吊著物體，所用的拉力就是物重的_____，即F=______o

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.在升旗儀式時(shí)，我們可以看到旗桿的頂端有一個(gè)滑輪，請(qǐng)

問(wèn)這個(gè)滑輪是滑輪（填“動(dòng)”或“定”），它的作用是

2.如圖，利用定滑輪勻速提升重物G,需要拉力F或F；F

z

和F大小的關(guān)系是FFo（填“大于”、“小于”、“等于"）

3.一輛汽車不小心陷入了泥潭中，司機(jī)按如圖所示的甲乙兩種方式可將汽

車從泥潭中拉出，其中省力的是圖。

18

4.如圖所示是一種電梯的結(jié)構(gòu)示意圖，其中甲、乙兩個(gè)滑輪。輪關(guān)于這兩

個(gè)滑輪及其作用，下列說(shuō)法中正確的是（

A.甲是定滑輪，作用是改變力的方向

B.甲是動(dòng)滑輪，作用是省力

C.乙是定滑輪，作用是改變力的方向

D.乙是動(dòng)滑輪，作用是省距離

5.如圖所示的裝置中，若不考慮滑輪重力和繩子與滑輪之間的摩擦力，拉

力最小的是（）

我要問(wèn)?

典例精講

某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧

測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖（a）所示，，再分別用重力

不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙（G甲VG乙VG丙）緩慢提起相

同鉤碼，如圖（b）、（c）、（d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示的

操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。

（1）比較圖（a）與（b）［或（a）與（c）,或（a）與（d）］兩圖可得:

（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得

課后作業(yè)

1.如圖所示，彈簧秤下掛著一個(gè)重為1N的滑輪，滑輪上用細(xì)線掛

著一個(gè)1N的小球和一個(gè)10N重的物體，小球懸在空中，物體落在桌面

匕整個(gè)裝詈都是靜止的，這時(shí)彈簧秤的讀數(shù)是（）

A.2NB.3NC.UND.12N

19

2.如圖所示，使用定滑輪提升重物，當(dāng)分別在A方向、B方向和C方向拉

重物時(shí)（）廠

A.A方向拉力最小B.B方向拉力最小CNi'

C.C方向拉力最小D.三個(gè)方向拉力都一樣J\

3.在定滑輪和動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)一定的情況下，決定滑輪組省IVF"

力多少的規(guī)律是（）曲’

A.繩子的長(zhǎng)度越長(zhǎng)越省力

B.省力多少是一定的

C.拉住定滑輪的繩子的段數(shù)越多，越省力

D.拉住動(dòng)滑輪和物體的繩子的段數(shù)越多，越省力

4.有關(guān)自行車各部分的構(gòu)造，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.自行車的前輪是一個(gè)輪軸，因?yàn)樗扔休営钟休S

B.自行車的后輪是個(gè)費(fèi)力輪軸

C.自行車的車把，可以說(shuō)它是輪軸，也可以說(shuō)它是杠桿

D.自行車的剎車裝置是一個(gè)變形的杠桿

5.如圖所示，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線

運(yùn)動(dòng)，所用拉力分別為R、&和F3,則它們的大小關(guān)系正確的是（）

A.F3<F1<F2B.EVF2<F3C.F2<F,<F3D.F3<F2<Ft

6.如圖所示的各滑輪組中，物體重力都是G,不計(jì)摩擦和滑輪重力，使物

體勻速上升，拉力F最小的是（

7.如圖所示，夏天為了遮陽(yáng)，窗前掛有竹簾，其頂部安裝

著兩個(gè)滑輪，這種滑輪的優(yōu)點(diǎn)是。

8.重200N的物體，使用定滑輪將它提起時(shí)，不計(jì)摩擦和滑

輪重，所用拉力是N,如果使用動(dòng)滑輪將它提起，所用拉

力是_____No尸一

9.如圖，A、B兩個(gè)滑輪中，A是滑輪，B是H

滑輪，在不考慮滑輪重和摩擦?xí)r，物體與桌面的

摩擦力是90N,勻速移動(dòng)物體，水平拉力F為No'

10.如圖，用一個(gè)動(dòng)滑輪把重500N的物體勻速提起2nl時(shí)，不計(jì)

摩擦和動(dòng)滑輪重，人對(duì)繩子的拉力為N,繩子自由端移動(dòng)

m,動(dòng)滑輪的掛鈍受到的拉力為No

G

20

11.如圖所示，當(dāng)物體A在滑輪作用下沿水平面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)、彈簧測(cè)力計(jì)1

示數(shù)為30N,則測(cè)力計(jì)2示數(shù)為_(kāi)_____N,A受到的摩擦力為_(kāi)____No（測(cè)力計(jì)

及滑輪重不計(jì)）

12.小明用如圖所示的健身裝置來(lái)鍛煉腿部和手臂的肌肉。

使用時(shí):當(dāng)繩A端固定不動(dòng)，手在B端用力琦拉繩，使總重為G小”；

的物體勻速上升，若每個(gè)滑輪重得，貝UFB=____；當(dāng)繩B端固JU

定不動(dòng)，腿在A端用力F,、拉繩，仍使該重物勻速上升，則［

FA=。（不考慮繩重和摩擦）

13.如圖所示，每個(gè)滑輪（不分大?。┲貫?N,要提升的重物重為120N,

用來(lái)串繞滑輪組的繩子能承受的最大拉力是30No畫(huà)出能安全提升重物的滑輪

組的繞法。

14.小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況”，使用了如圖所

示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧秤測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N,每

個(gè)鉤碼的重力為0.5N；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小軍多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的

數(shù)量，分別記下每次所在鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填

寫(xiě)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的記錄表中（見(jiàn)下表）。

動(dòng)滑輪重

1.01.01.01.01.01.01.01.0

Go/N

所掛鉤的

0.51.01.52.02.53.03.54.0

重力G/N

彈簧秤示

0.81.01.31.51.82.02.32.5

數(shù)F/N

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧秤

的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力Go的關(guān)系為；在動(dòng)滑輪的重

力大于或等于物體的重力的條件下，使用動(dòng)滑輪（填“省力”或

“費(fèi)力

課后反思

21

第四節(jié)功的原理及應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道輪軸和斜面也能省力。

2.知道功的原理

重?占八■-

理解功的原理

難點(diǎn)：

識(shí)別生活中的各種機(jī)械

課堂預(yù)習(xí)

1.輪軸

拉動(dòng)輪做的功繞在軸上的繩拉動(dòng)重物所做的功，可得：FR=Gr

2.斜面

斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，推力就是物體受到重力的_____,即F=/G。

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.如圖所示是一個(gè)兩面光滑的斜面，0Va,同一個(gè)物體分別沿AC和BC

斜面受拉力勻速運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，所需拉力分別為FA、FB,C

所做的功分別為％、跖，則（）G

A.FA=FB,WA=WBB.RVFR,WA<WBX?

C.FA<FH,%=%D.以上說(shuō)法都不正確AB

2.轆特的輪半徑是軸半徑的4倍，人加在輪上的力是100牛頓，要把一桶

水吊起12米，人所做的功是Jo

3.用一塊長(zhǎng)5m的木板，搭在離地面高1.5m的卡車車廂上，用它把重1000N

的貨物勻速拉到車上，若不計(jì)摩擦作用，人的拉力為No

我要問(wèn)?

22

典例精講

工人在勞動(dòng)中為了方便，利用一個(gè)斜面將一個(gè)重為106牛的機(jī)座升高0.5

米，斜面長(zhǎng)為4米，若不計(jì)摩擦阻力，機(jī)座在斜面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，求沿斜

面對(duì)機(jī)座的拉力有多大？

課后作業(yè)

1.下列說(shuō)法不正確的是（）

A.不可能有既省力又省功的機(jī)械

B.不可能有省力但不省功的機(jī)械

C.可能有做功快但功少的機(jī)械

D.可能有既不省力又不省距離的機(jī)械

2,騎自行車上坡的人常走“S”形路線，是為了（）

A.可以省力、省功B.不能省力、省功

C.不能省力，但可以省功D.能省力，但不能省功

3.如圖所示，某人分別用300牛和200牛的力，I|

將同一個(gè)裝有水的容器從地面上直接搬到車上和祟'生怪

通過(guò)斜面搬到車上，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）需%苗忘少耀

A,用300牛的力搬過(guò)容器時(shí)做了300焦的功/聞‘魔方淚曝

B,用200牛的力搬運(yùn)容器時(shí)做了200焦的功

C.用200牛的力搬運(yùn)容器時(shí)做了300焦的功

D.通過(guò)斜面搬運(yùn)容器時(shí)不能省功

4.如圖所示,AB=3AE,AC=2AE,AD=1.5AEO若把物體沿AB、AC、AD三個(gè)斜

面勻速地拉到頂端A時(shí);（不計(jì)摩擦）則（）/

D.沿著三個(gè)斜面用的拉力不相等，做功一樣多E,,DCB

5.功的原理告訴我們：使用任何機(jī)械都不能省功。如果把使用機(jī)械時(shí)我們

總共做的功表示為W機(jī)械，把不用機(jī)械而直接用手做的功表示為W手，那么用數(shù)學(xué)

語(yǔ)言來(lái)描述功的原理就是W機(jī)械_____W手。

6.司機(jī)師傅很輕松地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)就能改變汽車的行駛方向，為I

什么會(huì)有這樣的效果呢？同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行了研究，用

彈簧測(cè)力計(jì)拉著繞在大輪上的細(xì)繩向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小輪繞著共同的軸卷

心轉(zhuǎn)動(dòng)可以提升物體。要使掛在小輪上重力為2N的物體勻速上升

10cm,上升距離為30cm,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,由此可知，利"Ji

用北裝置可以（填“省力”或“省功”）。

23

7.斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，螺絲釘是被擰成圓柱形的斜

面，螺絲釘上的螺紋就像圖甲中形成的紋路，一圈圈螺紋

的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度，仔細(xì)觀察如圖乙、丙所示的兩個(gè)

螺絲釘，你認(rèn)為更省力的是______螺絲釘，其中的原因是

甲乙丙■>.

8.在生產(chǎn)、生活中，人們會(huì)用的輪軸,輪軸由具有公共轉(zhuǎn)軸的輪子和軸構(gòu)

成。

（1）轆護(hù)就是輪軸的一種，它的側(cè)面圖如圖所示，轆護(hù)也可以看成是杠桿

的變形，轆伊繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的軸心就是支點(diǎn)，轆伊的把手轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是如圖所示的

輪，作用在把手上的力為動(dòng)力F”井筒對(duì)軸向下的拉力是阻力F,。請(qǐng)?jiān)谵A粕的

側(cè)面圖上畫(huà)出轆護(hù)的杠桿示意圖上畫(huà)出轆特的杠桿示意圖。通過(guò)示意圖可以發(fā)

現(xiàn)轆車盧是杠桿。

普通的珠制電芯

說(shuō)明：筆芯的首面枝細(xì)的金屬部分為筆頭，

⑵動(dòng)手探知后面較粗的塑料管為筆管「二

選用身邊的器材探究輪軸的特點(diǎn)完成實(shí)驗(yàn)，如：圓珠筆芯（可以選用油性

筆筆芯或普通圓珠筆筆芯），若手頭沒(méi)有圓珠筆芯也可以選用其它一頭粗一頭細(xì)

的筆代替。該實(shí)驗(yàn)不考慮摩擦力不同對(duì)結(jié)果的影響。

①左手捏緊筆頭，右手旋轉(zhuǎn)筆管，則左手______（填“能”或“不能”）

使筆頭部分保持不被旋轉(zhuǎn)。

②左手捏緊筆管，右手旋轉(zhuǎn)筆頭，則左手（填“能”或“不能”）

使筆管部分保持不被旋轉(zhuǎn)。

③當(dāng)筆管轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，筆頭也轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，由于筆頭的直徑小于筆管的直徑，

所以捏住筆管的手比捏住筆頭的手（填“省”或“費(fèi)”）距離。

④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，圓珠筆芯也相當(dāng)于輪軸，筆管相當(dāng)于（填"輪”

或“軸）筆頭相當(dāng)于（填"輪”或“軸）所以使用輪軸時(shí)，當(dāng)輪帶

動(dòng)軸，則力，但距離。

（3）通過(guò)以上學(xué)習(xí)，判斷以下哪些不是輪軸的實(shí)例（）

A螺絲刀B.方向盤(pán)C.扳手D.羊角錘

A.螺絲刀B.方向盤(pán)C.扳手D.羊角錘

24

9.如圖所示，物體G所受的重力大小為40N。

（1）在拉力M的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m,求拉力3在

這一過(guò)程中對(duì)物體所做的功。

（2）若將該物體放在傾角為30。的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力

L使物體沿斜面勻速向上移動(dòng)1m,此時(shí)拉力R的大小恰為20N,求拉力Fz在這

一過(guò)程中對(duì)物體所做的功。

（3）比較上述兩情況,，你能得出什么結(jié)論？

課后反思

25

第五節(jié)機(jī)械效率

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功，知道它們之間的關(guān)系。

2.理解什么是機(jī)械效率。

重占?

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道機(jī)械效率的存在，正確判斷有用功、額外功和總功。

難點(diǎn)：

利用機(jī)械效率解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素。

課堂預(yù)習(xí)

1.機(jī)械效率定義：①有用工：使用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)人們的功，也就

是人們?yōu)榱诉_(dá)到目的必須做的功叫有用功，用符號(hào)表示為;②額外功：

使用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)人們但又的功叫額外功，用符號(hào)表示為

;③總功：使用機(jī)械做功時(shí)，人們把_____所做的功叫做總功，用符號(hào)

表示為;④機(jī)械效率：______跟的比值叫機(jī)械效率，用符號(hào)表示

為_(kāi)_____。

2.求機(jī)械效率的公式是____o因機(jī)械效率是一個(gè)比值，所以______單位,

且總lo

3.影響因素：_____和______o

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.不考慮人克服自身重力做蘿們把重100N的物體從地面上提起并把它舉

高到2m高的地方，我們對(duì)重物做了J的功。如果人依然站在地面上，改

用動(dòng)滑輪來(lái)完成這件事，那么，我們?cè)谕瓿杀仨殞?duì)重物做的J的功外，

我們還不得不克服動(dòng)滑輪的以及滑輪與軸、繩子與滑輪之間的來(lái)

做功。從完成任務(wù)的角度看，我們直接對(duì)重物所做的工是有用的，物理學(xué)就稱

這種功為功。因?yàn)槭褂脵C(jī)械而導(dǎo)致的不得不做的功，其實(shí)不是我們做的

目的所在，物理學(xué)把這部分功稱為功，也叫功。

2.下列關(guān)于機(jī)械效率說(shuō)法正確的是（）

A.機(jī)械做功越快，機(jī)械效率就越高

B.省力越多的機(jī)械，機(jī)械功率越大

C.單位時(shí)間做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高

D.額外功在總功中占的比例越小的機(jī)械效率越高

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3.關(guān)于功、功率、機(jī)械效率，下列說(shuō)法中正確的是（)

A.物體受力且運(yùn)動(dòng)時(shí)，力對(duì)物體就做了功

B.功率大的機(jī)器做功一定多

C.功率大的機(jī)器做功就快

D.做功快的機(jī)器其機(jī)械效率一定高

4.小明用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重為120N的物體勻速提升2m,

所用的拉力為50N,此時(shí)拉力做做的功為肌滑輪組的機(jī)械效率為

若仍用該滑輪組提升一個(gè)重為170N的物體，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率

為則M5、隊(duì)分別是（不計(jì)繩重和摩擦）（）

A.240J,80%,85%B.300J,80%,85%

C.300J,80%,80%D.240J,75%,80%

5.如圖所示：用滑輪組拉著一只木塊P沿水平面以0.5m/s

的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4No若每只滑

輪重1N,繩與滑輪間的摩擦不計(jì)，在2s內(nèi)拉大F做的功為

J,則該滑輪組的機(jī)械效率為o

我要問(wèn)?

典例精講

中國(guó)移動(dòng)重慶公司的搶險(xiǎn)隊(duì)作為第一支到達(dá)災(zāi)區(qū)的移動(dòng)通信搶險(xiǎn)隊(duì)，隊(duì)員

們用鮮血和生命架起了一條條抗震救災(zāi)無(wú)形的生命線，為抗震救災(zāi)提供了強(qiáng)有

力的通信保障，如圖所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場(chǎng)，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊

裝到3nl高的施工臺(tái)上，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的，若每箱設(shè)

備均重4000N,施工臺(tái)距離地面的高度為3m。如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升

一箱設(shè)備時(shí).，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N,在忽略鋼繩重和摩擦的情況

下。

（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少？

（2）動(dòng)滑輪在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率是多大？

（3）在安全操作的前提下，為了節(jié)省時(shí)間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時(shí)

將兩箱設(shè)備以0.lm/s的速度勻速提升到施工臺(tái)。求這種情況下，動(dòng)滑輪上鋼繩

自由端拉力的功率為多大？

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課后作業(yè)

1.從井中提水時(shí),常常會(huì)發(fā)生吊水桶落入井里的事情，用物理知識(shí)分析下

列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（）

A.用吊水桶向上提水，人對(duì)桶和水做的功都是有用功

B.用吊水桶向上提水，人對(duì)桶做的功是額外功

C.吊水桶掉在井里，打撈水桶時(shí)桶里會(huì)帶些水，這時(shí)人對(duì)水做的功是額

外功

D.吊水桶掉在井里，打撈水桶時(shí):人對(duì)桶做的功是有用功

2.在如圖所示滑輪的裝置中，所掛的重物為80N,當(dāng)施加在繩子上的力為

30N時(shí)，重物恰好勻速上升，繩子重力和摩擦不考慮，則由此可知（）

A.裝置的機(jī)械效率為60%B.裝置的機(jī)械效率為55.6%

C.裝置中動(dòng)滑輪為5ND.裝置中動(dòng)滑輪為10N

3.下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的說(shuō)法中正確的是（）

A.機(jī)械效率越高的滑輪組越省力

B.機(jī)械效率越高的滑輪組做功越快

C.機(jī)械效率越高的滑輪組，有用功跟總功的比值越大

D.有用功做得越多，滑輪組的機(jī)械效率越大

4,施工工地上，一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它把同一物體勻

速提升同樣的高度，改進(jìn)后和改進(jìn)前相比較（）

A.總功不變，有用功增加了B.總功不變，額外功減少了

C.有用功不變，總功減少了D.做的有用功減少了

5.用滑輪或滑輪組提起同一重物如圖所示，其中機(jī)械效率最高的是（）

ABCD

6.甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物

體提到同樣的高度，則（）

A.用甲滑輪組做功較少，也更省力

B.用甲滑輪組做功較少，但不一定省力