2025年大學(xué)《數(shù)字人文》專業(yè)題庫——數(shù)字人文對數(shù)字視頻制作的引領(lǐng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于數(shù)字人文的核心概念？A.數(shù)據(jù)驅(qū)動B.計算方法C.跨學(xué)科D.實用主義2.數(shù)字人文研究中常用的“大數(shù)據(jù)”通常指具有哪些特征的數(shù)據(jù)集？A.規(guī)模小、結(jié)構(gòu)簡單B.規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.規(guī)模小、結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.規(guī)模大、結(jié)構(gòu)簡單3.在數(shù)字視頻制作中，以下哪一項技術(shù)主要用于增強(qiáng)畫面的視覺效果？A.剪輯B.調(diào)色C.特效D.音頻處理4.數(shù)字人文與數(shù)字視頻制作融合的主要優(yōu)勢在于？A.提高制作效率B.增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力C.降低制作成本D.以上都是5.以下哪一項案例體現(xiàn)了數(shù)字視頻制作在數(shù)字人文遺產(chǎn)保存中的應(yīng)用？A.利用數(shù)字視頻進(jìn)行歷史紀(jì)錄片創(chuàng)作B.利用數(shù)字視頻進(jìn)行廣告宣傳片制作C.利用數(shù)字視頻進(jìn)行產(chǎn)品介紹D.利用數(shù)字視頻進(jìn)行娛樂節(jié)目制作二、填空題6.數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)對人文資料進(jìn)行________和________的研究。7.數(shù)字視頻制作的基本流程通常包括________、拍攝和后期制作三個階段。8.________是數(shù)字人文與數(shù)字視頻制作融合的重要體現(xiàn)。9.利用數(shù)字視頻進(jìn)行文化現(xiàn)象的傳播和交流，體現(xiàn)了數(shù)字人文的________特點。10.________是數(shù)字人文研究的重要方法之一，可以用于分析數(shù)字視頻中的文本信息。三、簡答題11.簡述數(shù)字人文對數(shù)字視頻制作前期策劃階段的影響。12.簡述數(shù)字視頻制作在數(shù)字人文研究中的應(yīng)用價值。13.簡述數(shù)字人文與數(shù)字視頻制作融合過程中可能面臨的挑戰(zhàn)。四、論述題14.論述數(shù)字人文如何引領(lǐng)數(shù)字視頻制作的創(chuàng)新與發(fā)展。15.結(jié)合具體案例，論述數(shù)字視頻制作在數(shù)字人文研究中的實際應(yīng)用。五、案例分析題16.某大學(xué)歷史系計劃制作一部關(guān)于當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，請結(jié)合數(shù)字人文的理論和方法，分析該紀(jì)錄片在前期策劃、拍攝和后期制作階段可以如何運(yùn)用數(shù)字人文技術(shù)，并說明其應(yīng)用價值。試卷答案1.D解析：數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科性、人文關(guān)懷和批判性思維，實用主義并非其核心概念。2.B解析：大數(shù)據(jù)的特征通常指規(guī)模巨大、數(shù)據(jù)類型多樣、價值密度低但潛在價值高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜是重要特征之一。3.C解析：特效技術(shù)主要用于在數(shù)字視頻中創(chuàng)建或增強(qiáng)視覺元素，以達(dá)到特定的藝術(shù)或敘事效果。4.D解析：數(shù)字人文與數(shù)字視頻制作融合可以提高制作效率（如數(shù)據(jù)驅(qū)動分析）、增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力（如數(shù)據(jù)可視化）并可能降低成本（如自動化處理），是綜合優(yōu)勢。5.A解析：歷史紀(jì)錄片通常以記錄和呈現(xiàn)歷史事件、人物或文化為主，是數(shù)字視頻制作在數(shù)字人文遺產(chǎn)保存中的典型應(yīng)用。6.計算分析；人文闡釋解析：數(shù)字人文的核心在于運(yùn)用計算方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合人文社科的理論進(jìn)行闡釋和理解。7.前期策劃解析：數(shù)字視頻制作流程的標(biāo)準(zhǔn)順序為前期策劃、拍攝、后期制作。8.數(shù)據(jù)驅(qū)動解析：數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)在研究中的核心作用，將數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法應(yīng)用于視頻制作，是兩者融合的重要體現(xiàn)。9.跨學(xué)科傳播解析：數(shù)字視頻作為一種媒介，其用于文化現(xiàn)象的傳播和交流，天然具有跨學(xué)科的屬性，符合數(shù)字人文的特點。10.文本挖掘解析：文本挖掘是數(shù)字人文常用的計算方法之一，可以從數(shù)字視頻中的字幕、旁白、注釋等文本信息中提取和分析數(shù)據(jù)。11.解析：數(shù)字人文為數(shù)字視頻制作的前期策劃帶來了多方面的深刻影響。首先，在主題選擇上，數(shù)字人文鼓勵從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新的研究課題，并將其轉(zhuǎn)化為視頻敘事的主題，例如通過分析城市數(shù)據(jù)日志制作反映城市變遷的紀(jì)錄片。其次，在資料收集上，數(shù)字人文提供了利用計算方法進(jìn)行大規(guī)模、自動化資料收集的技術(shù)，例如利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲收集相關(guān)文獻(xiàn)，或運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）收集空間數(shù)據(jù)，為視頻制作提供豐富的素材基礎(chǔ)。再次，在劇本創(chuàng)作上，數(shù)字人文的跨學(xué)科視角有助于打破傳統(tǒng)敘事模式，例如結(jié)合歷史學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科知識，構(gòu)建更具深度和廣度的故事框架。最后，在受眾分析上，數(shù)字人文的數(shù)據(jù)分析方法可以幫助創(chuàng)作者了解目標(biāo)受眾的特征和偏好，從而進(jìn)行更精準(zhǔn)的內(nèi)容定制和傳播策略設(shè)計。12.解析：數(shù)字視頻制作在數(shù)字人文研究中具有顯著的應(yīng)用價值。首先，它是一種有效的文化遺產(chǎn)保存和呈現(xiàn)方式，可以將脆弱的文物、口述歷史、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等以生動直觀的視頻形式保存下來，并實現(xiàn)廣泛傳播，例如制作虛擬博物館、紀(jì)錄片或交互式展覽。其次，數(shù)字視頻可以增強(qiáng)數(shù)字人文研究的可視化能力，將復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析結(jié)果、時空演變過程等以圖表、動畫、三維模型等視頻形式展現(xiàn)，使研究成果更易于理解和傳播，例如制作歷史事件的時間線動畫或文化地理信息視頻。再次，數(shù)字視頻可以作為數(shù)字人文教育的有力工具，通過制作教學(xué)視頻、在線課程、互動模擬等方式，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。最后，數(shù)字視頻還可以促進(jìn)數(shù)字人文的跨學(xué)科合作與公眾參與，例如通過眾籌平臺制作紀(jì)錄片，或舉辦線上視頻征集活動，激發(fā)公眾對數(shù)字人文的興趣和參與熱情。13.解析：數(shù)字人文與數(shù)字視頻制作融合過程中可能面臨多重挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)門檻是重要障礙，數(shù)字人文研究需要掌握一定的計算方法和數(shù)據(jù)分析技能，而數(shù)字視頻制作則需要熟練運(yùn)用各類軟件和硬件設(shè)備，這對從業(yè)者的綜合能力提出了較高要求。其次，數(shù)據(jù)倫理問題日益凸顯，在融合過程中需要關(guān)注個人隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全以及算法偏見等問題，確保技術(shù)應(yīng)用符合倫理規(guī)范。再次，跨界合作的機(jī)制尚不完善，數(shù)字人文領(lǐng)域和影視制作行業(yè)之間存在一定的隔閡，缺乏有效的溝通和協(xié)作平臺，影響融合的深入推進(jìn)。此外，資金投入和資源分配也是挑戰(zhàn)之一，融合項目往往需要跨學(xué)科團(tuán)隊協(xié)作，對經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的需求較高，而相應(yīng)的支持體系尚未完全建立。最后，如何平衡藝術(shù)創(chuàng)新與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性也是需要思考的問題，如何在視頻作品中既體現(xiàn)藝術(shù)性又保持學(xué)術(shù)深度，是一個需要探索的課題。14.解析：數(shù)字人文正從多個層面引領(lǐng)數(shù)字視頻制作的創(chuàng)新與發(fā)展。首先，在理念層面，數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)對人文數(shù)據(jù)的深度挖掘和人文關(guān)懷，促使數(shù)字視頻制作從單純追求娛樂轉(zhuǎn)向關(guān)注知識生產(chǎn)、文化傳播和社會責(zé)任，例如催生了更多具有學(xué)術(shù)深度和人文溫度的紀(jì)錄片。其次，在方法層面，數(shù)字人文引入了計算分析、數(shù)據(jù)可視化、網(wǎng)絡(luò)分析等新方法，拓展了數(shù)字視頻制作的創(chuàng)作手段，例如利用文本挖掘技術(shù)生成視頻字幕，或運(yùn)用GIS技術(shù)制作空間敘事視頻。再次，在內(nèi)容層面，數(shù)字人文推動了數(shù)字視頻制作題材的多元化，鼓勵關(guān)注被邊緣化的群體和歷史，例如制作關(guān)于少數(shù)民族文化、女性歷史等的視頻作品。最后，在傳播層面，數(shù)字人文倡導(dǎo)開放共享和公眾參與，促進(jìn)了數(shù)字視頻的開放獲取和互動傳播，例如通過在線平臺進(jìn)行視頻眾籌、用戶生成內(nèi)容（UGC）等，形成了新的傳播生態(tài)。15.解析：結(jié)合具體案例，例如某大學(xué)歷史系制作的關(guān)于當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，可以運(yùn)用數(shù)字人文方法進(jìn)行創(chuàng)新。在前期策劃階段，可以利用數(shù)字人文的跨學(xué)科視角，結(jié)合人類學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)等知識，深入了解當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的文化內(nèi)涵、傳承現(xiàn)狀和社會意義，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)爬蟲和文本分析技術(shù)收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、口述史記錄音等，為劇本創(chuàng)作提供豐富的素材和理論支撐。在拍攝階段，可以運(yùn)用數(shù)字人文的空間分析技術(shù)，結(jié)合GIS地圖，記錄和展現(xiàn)非遺傳承的空間分布特征，或運(yùn)用計算攝影技術(shù)，對非遺技藝的制作過程進(jìn)行精細(xì)捕捉和慢動作呈現(xiàn)。在后期制作階段，可以運(yùn)用數(shù)字人文的數(shù)據(jù)可視化方法，將非遺的歷史演變、傳承譜系等數(shù)據(jù)以動態(tài)圖表或信息圖的形式融入視頻，增強(qiáng)敘事的深度和趣味性；還可以利用文本挖掘技術(shù)，分析社交媒體上關(guān)于該非遺的討論，將其作為背景音軌或字幕，反映其當(dāng)代傳播狀況。通過這些數(shù)字人文方法的應(yīng)用，該紀(jì)錄片不僅能夠更全面、深入地呈現(xiàn)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，還能將其置于更廣闊的社會文化背景中進(jìn)行解讀，提升作品的知識價值和學(xué)術(shù)意義。16.解析：某大學(xué)歷史系制作關(guān)于當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，可以運(yùn)用數(shù)字人文技術(shù)提升制作水平。前期策劃需利用數(shù)字人文的跨學(xué)科方法，結(jié)合文獻(xiàn)挖掘（網(wǎng)絡(luò)爬蟲、數(shù)據(jù)庫檢索）、口述史訪談、社會網(wǎng)絡(luò)分析（了解傳承人關(guān)系）等，深入挖掘非遺的文化內(nèi)涵、歷史淵源和社會影響，并運(yùn)用GIS技術(shù)分析其地理分布特征，確定拍攝重點區(qū)域和人物。拍攝階段可運(yùn)用數(shù)字人文的技術(shù)手段，如利用計算攝影記錄精細(xì)的制作工藝，運(yùn)用三維掃描/建模技術(shù)記錄珍貴器物，利用時間地理學(xué)方法拍攝展現(xiàn)傳承過程。后期制