2025年大學(xué)《漢學(xué)與中國學(xué)》專業(yè)題庫——中國古代文學(xué)作品與詩詞鑒賞研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述《詩經(jīng)》“風(fēng)、雅、頌”的分類及其主要特點。二、分析陶淵明詩歌“田園詩”的藝術(shù)特色及其思想內(nèi)涵。三、比較杜甫與李白詩歌在風(fēng)格、題材及情感表達(dá)上的主要異同。四、闡述蘇軾詞作在題材、風(fēng)格上的多樣性及其體現(xiàn)的時代精神。五、以《紅樓夢》為例，談?wù)勑≌f如何通過人物塑造來展現(xiàn)其豐富的思想內(nèi)涵和社會批判意義。六、選取一首唐詩（除《詩經(jīng)》外任選），進(jìn)行文本細(xì)讀，分析其語言特色、意象運用和藝術(shù)技巧。七、結(jié)合漢學(xué)或中國學(xué)的視角，談?wù)勅绾卫斫庵袊糯膶W(xué)中的“異域風(fēng)情”描寫（可任選一具體作品或現(xiàn)象為例）。八、論述明清小說的興起與繁榮在中國文學(xué)史上的重要地位及其原因。試卷答案一、《詩經(jīng)》根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三類?！帮L(fēng)”指國風(fēng)，是各地民間歌謠，內(nèi)容廣泛，反映民生疾苦和社會現(xiàn)實，語言生動質(zhì)樸，藝術(shù)上多采用賦、比、興的手法?！把拧敝赋⒄龢罚譃椤洞笱拧泛汀缎⊙拧?，多為貴族所作或為宮廷祭祀、朝會而作，內(nèi)容多涉及朝政得失、祭祀儀式等，風(fēng)格莊重典雅?！绊灐敝缸趶R祭祀樂歌，分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》，內(nèi)容主要是歌頌祖先功績和神靈，形式上多為四言，節(jié)奏莊重，富于史詩色彩。解析思路：此題考查《詩經(jīng)》的基本知識。解答需明確“風(fēng)、雅、頌”的劃分標(biāo)準(zhǔn)（音樂性質(zhì)/內(nèi)容來源vs.宮廷/祭祀用途），并分別闡述其內(nèi)容、風(fēng)格、語言和主要表現(xiàn)手法等核心特點。需要對《詩經(jīng)》的整體框架和各部分的基本屬性有清晰的認(rèn)識。二、陶淵明詩歌的“田園詩”以真實的歸隱生活為題材，語言自然質(zhì)樸，風(fēng)格沖淡平和，被譽為“自然之絕唱”。他不僅描繪田園風(fēng)光的寧靜優(yōu)美（如“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”），更著重表達(dá)返樸歸真的生活情趣和悠然自得的心境（如“采菊東籬下，悠然見南山”）。同時，田園詩也寄寓了他對黑暗官場和虛偽社會的批判，以及對自由、淳樸生活的向往和堅守，體現(xiàn)了高潔的志向和曠達(dá)的人生態(tài)度。解析思路：此題考查陶淵明田園詩的特色與內(nèi)涵。解答需首先點明田園詩的題材來源（歸隱生活），然后從語言風(fēng)格（自然質(zhì)樸、沖淡平和）、內(nèi)容表現(xiàn)（田園風(fēng)光、生活情趣、心境）和思想內(nèi)涵（批判現(xiàn)實、向往自由、高潔志向）等多個維度進(jìn)行分析。需要結(jié)合具體詩句或代表作來闡釋其藝術(shù)特色和深層意義。三、杜甫與李白同為盛唐詩歌的代表，但風(fēng)格迥異。杜甫詩歌以“沉郁頓挫”著稱，語言精煉，格律嚴(yán)謹(jǐn)，題材廣泛，尤擅長律詩，深刻反映安史之亂前后的社會動蕩和人民疾苦，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民情懷和崇高的人格魅力，被譽為“詩圣”。李白詩歌則風(fēng)格浪漫飄逸，語言豪放不羈，想象奇特，題材多樣，尤擅長古體詩和樂府歌行，充滿自信和激情，描繪壯麗山河和理想境界，追求個性解放和自由，被譽為“詩仙”。兩者相比，杜甫更關(guān)注現(xiàn)實，更具社會責(zé)任感；李白更注重個人情感和理想抒發(fā)，更具藝術(shù)想象力。解析思路：此題考查兩位偉大詩人的比較。解答需首先明確兩人并稱的原因（盛唐代表），然后從主要風(fēng)格（沉郁頓挫vs.浪漫飄逸）、語言特點（精煉嚴(yán)謹(jǐn)vs.豪放不羈）、主要體裁（尤擅律詩vs.尤擅古體樂府）、題材內(nèi)容（關(guān)注現(xiàn)實民生vs.描繪理想境界）和思想情感（憂國憂民vs.自信灑脫）等方面進(jìn)行比較分析，并點出其核心稱號（詩圣、詩仙）及其依據(jù)。四、蘇軾詞作風(fēng)格多樣，突破了宋詞“詞為艷科”的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了豪放詞派。他既有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄渾壯闊，也有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深沉悲痛；既有“水調(diào)歌頭”中對人生哲理和宇宙人生的哲思，也有“定風(fēng)波”里面對逆境的曠達(dá)與從容。其詞作題材廣泛，從家國大事、人生感慨到日常情趣、自然景物，無不涉及，并常常融入儒、釋、道思想，展現(xiàn)出豐富復(fù)雜的精神世界和曠達(dá)的人生態(tài)度，體現(xiàn)了北宋文化兼容并包、積極向上的時代精神。解析思路：此題考查蘇軾詞作的風(fēng)格多樣性與時代精神。解答需首先指出蘇軾在詞史上的重要貢獻(xiàn)（突破傳統(tǒng)、開創(chuàng)豪放派），然后通過列舉其詞作中的代表性名句或不同詞作，展現(xiàn)其風(fēng)格的多樣性（豪放與婉約并存、題材廣泛），并進(jìn)一步分析其作品中蘊含的哲理思考、人生感悟和曠達(dá)情懷，最后將其與北宋時代精神聯(lián)系起來，說明其詞作的時代意義。五、《紅樓夢》通過極其生動細(xì)膩的人物塑造來展現(xiàn)其豐富的思想內(nèi)涵和社會批判意義。以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉這“三釵一玉”為例，她們各自代表了不同的性格、理想和命運，構(gòu)成了復(fù)雜而深刻的人物群像。黛玉的才情高絕、孤傲敏感，體現(xiàn)了對封建禮教和世俗規(guī)范的叛逆；寶釵的端莊穩(wěn)重、深諳世故，反映了封建淑女的典型形象及其悲劇性；寶玉的癡情叛逆、追求純真，則象征著對封建倫理和科舉制度的否定。通過對這些人物命運的精心安排和他們之間關(guān)系、沖突的描繪，小說深刻揭示了封建大家族由盛轉(zhuǎn)衰的必然過程，批判了封建禮教、婚姻制度對人性的壓抑和摧殘，展現(xiàn)了廣闊的社會生活畫卷和人性的復(fù)雜多面，具有深刻的現(xiàn)實主義意義和人文關(guān)懷。解析思路：此題考查人物塑造在《紅樓夢》中的作用。解答需明確觀點（人物塑造是展現(xiàn)內(nèi)涵與批判意義的關(guān)鍵），然后選取核心人物（如寶黛釵、寶玉）進(jìn)行分析，闡述其性格特征、象征意義以及與主題思想（叛逆、悲劇、批判封建）的聯(lián)系。需要說明人物是如何被塑造的（生動細(xì)膩），以及這些人物如何共同服務(wù)于小說的整體主題和社會批判功能。六、以杜甫的《登高》為例進(jìn)行文本細(xì)讀：詩歌首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”通過描繪急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥等意象，營造出一種蒼涼、蕭瑟、動蕩的秋景氛圍，奠定全詩悲涼感傷的基調(diào)。頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用對仗，以“落木”寫近景、寫衰敗，以“長江”寫遠(yuǎn)景、寫永恒，時空交錯，對比強烈，抒發(fā)了詩人韶光易逝、壯志難酬的感慨。頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”直抒胸臆，寫盡詩人長期漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之愁、時逢悲秋的傷感和年老多病的苦楚。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”則集中抒發(fā)詩人晚年處境艱難、內(nèi)心痛苦、報國無門、借酒澆愁卻因病不能飲酒的沉痛心境。全詩語言精練，對仗工整，意象密集，情感層層遞進(jìn)，將個人身世之悲、家國之憂、人生之嘆融為一體，達(dá)到了情景交融、意境深邃的藝術(shù)高度。解析思路：此題考查文本細(xì)讀能力。解答需選取一首代表性詩歌（如杜甫的七言律詩《登高》），逐聯(lián)或逐句進(jìn)行分析。分析應(yīng)包含：意象識別與解讀（如風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、長江等及其象征意義）；表現(xiàn)手法分析（如對仗、夸張、對比、動靜結(jié)合等）；情感把握與闡釋（如何通過景物和人事抒發(fā)悲涼、愁苦、無奈等情感）；思想內(nèi)涵挖掘（個人身世、家國命運、人生哲理等）。要求緊密結(jié)合文本，分析深入，語言準(zhǔn)確。七、結(jié)合漢學(xué)視角，可以理解中國古代文學(xué)中的“異域風(fēng)情”描寫并非簡單的獵奇或異域想象，而是常常蘊含著復(fù)雜的政治、文化和心理意涵。從漢學(xué)（Sinology）角度看，這些描寫往往服務(wù)于“天朝上國”的宏大敘事和世界觀，通過展示“蠻夷”的奇裝異服、風(fēng)俗習(xí)慣、地理物產(chǎn)等，來襯托中華文明的中心地位和優(yōu)越性，體現(xiàn)“華夷之辨”的觀念。同時，這些描寫也可能反映了當(dāng)時中外交流（如絲綢之路、朝貢體系）的現(xiàn)實，記錄了與異域文化的接觸和互動。此外，部分描寫可能也折射出作者自身的文化焦慮、身份認(rèn)同或?qū)Α八摺钡南胂笈c建構(gòu)。例如，在《史記·大宛列傳》中，司馬遷記錄大宛國獻(xiàn)汗血馬，既體現(xiàn)了對域外奇物的興趣，也服務(wù)于了解西域、加強溝通的政治目的。在唐詩中，如王維的《少年行》描繪胡姬、胡旋舞，既展現(xiàn)異域風(fēng)情，也帶有一絲浪漫與向往，但其背后仍是中原文化視角下的觀察與想象。漢學(xué)視角有助于我們更深入地解讀這些文本，認(rèn)識到其跨文化屬性和復(fù)雜的文化政治。解析思路：此題考查漢學(xué)視角下的文學(xué)分析。解答需首先明確漢學(xué)視角的特點（跨文化、研究中國與其他文明關(guān)系）。然后分析“異域風(fēng)情”描寫在文學(xué)作品中的多重功能：服務(wù)于中心主義/華夷觀念、反映中外交流現(xiàn)實、作者文化心理投射等。需要結(jié)合具體例子（如司馬遷、王維的詩文）來佐證觀點，并強調(diào)這種描寫背后的文化政治意涵和建構(gòu)性。八、明清小說的興起與繁榮是中國文學(xué)史上的重要現(xiàn)象，其重要地位體現(xiàn)在多個方面。首先，它標(biāo)志著中國古典小說藝術(shù)的成熟和高峰，產(chǎn)生了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四大名著等不朽杰作，極大地豐富了中國的文學(xué)遺產(chǎn)。其次，明清小說深刻反映了晚明至清中葉的社會現(xiàn)實、廣闊的社會生活畫卷和復(fù)雜的人性世界，具有強大的現(xiàn)實主義精神。再次，它普及了文學(xué)，成為當(dāng)時社會各階層，特別是市民階層重要的精神文化食糧，推動了文學(xué)的社會功能。其興起與繁榮的原因是多方面的：商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民階層的壯大，為小說創(chuàng)作提供了社會基礎(chǔ)和市場；印刷術(shù)的進(jìn)步，降低了書籍的傳播成本，促進(jìn)了小說的流行；話本、擬話本等民間文學(xué)形式的長期發(fā)展，為小說創(chuàng)作提供了豐富的素材和經(jīng)驗；社會動蕩和思想變革（如晚明文學(xué)思潮）也刺激了作家對現(xiàn)實和人性的深刻反思與表達(dá)?？傊髑逍≌f