2025年大學(xué)《手語翻譯》專業(yè)題庫——手語翻譯在民族語言傳承中的作用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不是當(dāng)前許多少數(shù)民族語言面臨的主要困境？A.使用人口減少B.兒童代際傳承中斷C.國家通用語言文字的普及D.擁有完善的書寫系統(tǒng)2.手語在聾人社群中形成并使用，其作為一種語言系統(tǒng)的關(guān)鍵特征在于它具有：A.基于口語發(fā)音規(guī)則B.獨(dú)特的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式C.與視覺空間緊密相關(guān)D.必須借助文字輔助才能完整表達(dá)3.在連接聽人與聾人群體溝通方面，手語翻譯扮演了重要的橋梁角色，其主要功能不包括：A.準(zhǔn)確傳遞口頭語言信息B.傳遞手語的文化內(nèi)涵和nuancesC.促進(jìn)兩個(gè)群體間的相互理解與融合D.直接改變聽人或聾人的語言習(xí)慣4.手語翻譯在民族地區(qū)記錄口述歷史和民族志時(shí)，其核心價(jià)值在于：A.提供一種快速記錄的方式B.能夠捕捉和傳遞口頭語言中難以表達(dá)的細(xì)微情感和文化意象C.使記錄內(nèi)容更易于被外界理解D.替代原有的口頭傳承方式5.導(dǎo)致少數(shù)民族語言瀕危的根本性因素往往包括：A.語言本身存在缺陷B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對落后C.社會交往范圍狹窄，缺乏必需的交際環(huán)境D.該民族人口數(shù)量較少6.手語翻譯在民族地區(qū)推廣民族語言教育中的主要作用體現(xiàn)在：A.直接教授該民族口頭語言B.促進(jìn)聽人教師和學(xué)生理解手語使用者群體的語言文化需求C.完全取代該民族口頭語言的母語教學(xué)D.僅限于翻譯官方教材7.“語言revitalization”策略中，手語翻譯可以發(fā)揮支持作用，例如：A.鼓勵該民族學(xué)習(xí)國家通用語言文字以取代母語B.協(xié)助設(shè)計(jì)和實(shí)施針對該民族語言的教學(xué)材料和方法C.忽視該民族語言獨(dú)特的表達(dá)方式D.阻止該民族語言的使用8.在涉及民族語言翻譯的實(shí)踐中，手語翻譯人員需要特別關(guān)注：A.翻譯速度的快慢B.文化負(fù)載詞的準(zhǔn)確傳達(dá)和語境解釋C.是否使用標(biāo)準(zhǔn)的書面語表達(dá)D.是否完全模仿源語言說話者的口音9.手語翻譯作為一種跨文化溝通活動，其成功的關(guān)鍵因素之一是：A.翻譯人員具備高超的語言技巧B.雙方都具備對該語言背后文化背景的理解C.使用簡潔明了的詞匯D.依賴翻譯輔助工具10.對于手語翻譯在民族語言傳承中作用的未來展望，以下哪項(xiàng)觀點(diǎn)不正確？A.隨著技術(shù)發(fā)展，機(jī)器翻譯將在其中扮演越來越重要的角色B.社會對手語翻譯的需求將持續(xù)增長C.手語翻譯人才培養(yǎng)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)D.民族語言的多樣性將得到更好的保護(hù)和傳承二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.語言瀕危2.手語中介語3.文化承載4.語言revitalization5.跨文化溝通三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述手語翻譯在促進(jìn)民族地區(qū)社會融合方面的重要作用。2.簡述語言瀕危對民族文化傳承可能造成的具體危害。3.簡述手語翻譯人員在服務(wù)過程中應(yīng)遵循的基本倫理原則之一。4.簡述手語翻譯與口頭語言翻譯在溝通方式上的主要區(qū)別。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合具體實(shí)例，論述手語翻譯在記錄和保護(hù)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如口述歷史、傳統(tǒng)表演藝術(shù)等）過程中的作用、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的應(yīng)對策略。2.從語言權(quán)利和文化傳承的角度，分析手語翻譯在支持少數(shù)民族語言教育和發(fā)展中的重要性，并探討當(dāng)前存在的不足及未來發(fā)展方向。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.A解析1.語言瀕危主要指使用人口減少、代際傳承中斷、交際功能受限等，擁有完善書寫系統(tǒng)并非困境。2.手語有獨(dú)特的語法和空間表達(dá)，區(qū)別于口語發(fā)音。A錯誤，C是特點(diǎn)之一但非核心，D錯誤。3.手語翻譯連接群體，傳遞信息和文化，促進(jìn)融合，但不能改變?nèi)说哪刚Z習(xí)慣。4.手語翻譯價(jià)值在于能傳遞口頭語言難以表達(dá)的視覺空間信息和文化內(nèi)涵。5.民族語言瀕危的核心是社會使用環(huán)境缺失，而非語言本身或人口數(shù)量絕對值。6.手語翻譯幫助聽人了解需求，輔助語言教育推廣，而非直接教授或取代。7.手語翻譯支持語言復(fù)興，如協(xié)助設(shè)計(jì)教學(xué)材料，而非取代或阻止。8.民族語言翻譯需關(guān)注文化差異，準(zhǔn)確傳達(dá)文化負(fù)載詞及語境。9.跨文化溝通成功關(guān)鍵在于理解雙方文化背景，而不僅僅是語言技巧。10.機(jī)器翻譯在處理復(fù)雜文化內(nèi)涵和nuances方面仍有局限，目前難以完全取代人類手語翻譯。二、名詞解釋1.語言瀕危：指一種語言的使用范圍和功能逐漸縮小，使用人口減少，代際傳承中斷，面臨消失風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)象。2.手語中介語：在至少兩種語言（口語和手語，或不同民族手語）使用者之間進(jìn)行溝通時(shí)，由手語和口語成分混合構(gòu)成的一種臨時(shí)的、中轉(zhuǎn)性的溝通語言形式。3.文化承載：指語言作為文化的主要載體，能夠存儲、傳遞和表達(dá)一個(gè)社群的歷史、價(jià)值觀、信仰、知識、藝術(shù)和社會規(guī)范等。4.語言revitalization：指為防止瀕危語言消失，采取各種措施重新激活、維持和發(fā)展該語言的使用功能，使其在社群中恢復(fù)活力和交際地位的過程。5.跨文化溝通：指不同文化背景個(gè)體或群體之間進(jìn)行的溝通活動，要求溝通者不僅掌握語言本身，還需理解并尊重雙方的文化差異。三、簡答題1.手語翻譯在民族地區(qū)促進(jìn)社會融合方面作用：手語翻譯打破了聽人與聾人群體之間的溝通壁壘，使得信息能夠雙向流通，減少因溝通障礙產(chǎn)生的隔閡與誤解。通過促進(jìn)理解，增進(jìn)相互認(rèn)識，有助于消除歧視和偏見，建立信任，最終實(shí)現(xiàn)兩個(gè)群體在更平等、和諧的基礎(chǔ)上的社會交往與融合。2.語言瀕危對民族文化傳承的危害：語言是文化的載體，語言瀕危直接導(dǎo)致承載其中的文化知識、歷史記憶、傳統(tǒng)技藝、社會規(guī)范、價(jià)值觀念等失去生存土壤，難以有效傳承給下一代。這會導(dǎo)致文化多樣性的喪失，民族身份認(rèn)同削弱，獨(dú)特文化特色逐漸模糊甚至消失。3.手語翻譯人員應(yīng)遵循的基本倫理原則之一：忠實(shí)準(zhǔn)確原則。即要求翻譯人員忠實(shí)地傳達(dá)源語言（手語或口語）所表達(dá)的意義和情感，力求在目標(biāo)語言（口語或手語）中準(zhǔn)確、清晰、完整地再現(xiàn)，避免因個(gè)人理解偏差、主觀臆斷或?yàn)榱擞蠈Ψ蕉崆h減或增補(bǔ)信息。4.手語翻譯與口頭語言翻譯的主要區(qū)別：溝通方式上，手語翻譯是基于視覺空間的、非口語發(fā)音的、運(yùn)用身體（手勢、面部表情、身體姿態(tài)）進(jìn)行表達(dá)的溝通活動；而口頭語言翻譯是基于聲音聽覺的、依賴口語發(fā)音和語法規(guī)則的溝通活動。此外，手語具有獨(dú)特的語法和空間邏輯，與口語線性邏輯不同。四、論述題1.手語翻譯在記錄和保護(hù)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的作用、挑戰(zhàn)及策略：作用：手語是許多少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如史詩、傳說、儀式、音樂、舞蹈）的天然載體，手語翻譯能夠作為橋梁，幫助非遺傳承人與記錄者（通常是聽人）進(jìn)行有效溝通，將口傳心授的、蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵的非語言信息（如手勢、體態(tài)、特定表達(dá)方式）準(zhǔn)確地記錄下來，確保非遺內(nèi)容的文化深度和nuances得以保存。挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)包括手語本身多樣性強(qiáng)、缺乏統(tǒng)一規(guī)范、傳承人老齡化、手語翻譯人才稀缺、記錄設(shè)備不適應(yīng)手語特點(diǎn)、文化敏感性不足等。策略：培養(yǎng)專業(yè)手語翻譯人才，建立手語術(shù)語庫和記錄規(guī)范；采用多模態(tài)記錄方式，結(jié)合視頻、筆記、訪談等多種手段；尊重非遺傳承人，深入了解文化背景；利用現(xiàn)代技術(shù)輔助記錄和傳播；建立跨學(xué)科合作機(jī)制。2.手語翻譯在支持少數(shù)民族語言教育和發(fā)展中的重要性及未來方向：重要性：手語翻譯在少數(shù)民族語言教育中扮演關(guān)鍵角色。對于聽人教師和學(xué)生，翻譯有助于理解語言背后的文化和社會語境，促進(jìn)對語言使用者的尊重和包容，提升教學(xué)效果。對于手語使用者，翻譯可以輔助他們學(xué)習(xí)國家通用語言文字，同時(shí)確保其母語文化元素的融入和理解，維護(hù)語言權(quán)利。語言權(quán)利和文化傳承角度，手語翻譯支持教育發(fā)展，有助于下一代掌握本民族語言，增強(qiáng)文化認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)語言文化多樣性和傳承的重要手段。不足