六年級(jí)作文寫作指導(dǎo)與范文示例親愛的同學(xué)們，步入六年級(jí)，你們的文字表達(dá)能力將迎來一個(gè)新的提升階段。作文，不僅僅是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是你們觀察生活、表達(dá)情感、展現(xiàn)思想的舞臺(tái)。一篇好的作文，如同精心雕琢的藝術(shù)品，需要巧妙的構(gòu)思、真摯的情感和精準(zhǔn)的語言。下面，我們就一起來探討如何讓你的作文更加出彩。一、寫作前的準(zhǔn)備：胸有成竹，下筆有神在動(dòng)筆之前，充分的準(zhǔn)備是寫出好文章的基礎(chǔ)。這個(gè)階段，我們要做的是“多想”。1.細(xì)致觀察，積累素材：生活是寫作的源泉。要養(yǎng)成用眼睛去看、用耳朵去聽、用心靈去感受的習(xí)慣。無論是家人的一個(gè)眼神，校園里的一聲鳥鳴，還是路邊小草的一次努力生長，都可以成為你筆下的素材。準(zhǔn)備一個(gè)“靈感本”，隨時(shí)記錄下這些閃光的瞬間和獨(dú)特的感悟，你的寫作倉庫就會(huì)越來越豐富。2.認(rèn)真審題，明確要求：拿到作文題目，不要急于下筆。首先要仔細(xì)閱讀題目，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，明確題目要求我們寫什么（內(nèi)容范圍）、怎么寫（體裁要求，如記敘文、說明文等）、寫給誰看（讀者對(duì)象）。有時(shí)候，題目中的一個(gè)詞、一個(gè)短語，就是打開思路的鑰匙。比如“一件令我感動(dòng)的事”，核心就在“感動(dòng)”二字，要圍繞這個(gè)情感核心來選材和構(gòu)思。3.精心立意，確定中心：立意就是文章的靈魂。同樣一件事，從不同的角度去思考，會(huì)有不同的感悟。比如，寫一次失敗的經(jīng)歷，你可以僅僅停留在描述失敗的沮喪，也可以深入挖掘從中得到的教訓(xùn)和成長的力量。后者的立意無疑更加深刻。要力求做到“意在筆先”，讓文章的中心思想明確而積極。4.巧妙構(gòu)思，搭建框架：確定了中心和素材，接下來就要思考如何把它們有機(jī)地組織起來。這就像蓋房子，先要設(shè)計(jì)好圖紙。可以嘗試用思維導(dǎo)圖的方式，列出文章的大致結(jié)構(gòu)：開頭怎么引入？中間分幾個(gè)層次來寫，每個(gè)層次用什么材料？結(jié)尾如何總結(jié)或升華？一個(gè)清晰的框架能讓你的寫作思路更加順暢。二、寫作中的技巧：妙筆生花，細(xì)致描摹有了充分的準(zhǔn)備，就可以開始動(dòng)筆了。寫作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.鳳頭豹尾，引人入勝：*開頭：好的開頭是成功的一半?？梢杂靡粋€(gè)生動(dòng)的場景描寫開篇，迅速將讀者帶入情境；可以用一句富有哲理的名言警句引出下文；也可以用一個(gè)懸念或設(shè)問，激發(fā)讀者的閱讀興趣。避免空洞、平淡的開頭，如“我今天要寫的是……”。*結(jié)尾：結(jié)尾要有力，能總結(jié)全文，升華主題，給人留下深刻印象?？梢哉諔?yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；可以抒發(fā)情感，引人共鳴；可以提出思考，發(fā)人深省。2.內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)：*圍繞中心選擇典型材料，避免內(nèi)容空洞、言之無物。*對(duì)于能突出中心、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的關(guān)鍵部分要詳細(xì)描寫，不惜筆墨；而對(duì)于次要內(nèi)容，則可以略寫或一筆帶過。比如寫“一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)”，重點(diǎn)應(yīng)放在比賽的緊張激烈、運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神以及自己的感受上，賽前的準(zhǔn)備則可以簡略些。3.描寫生動(dòng)，形象具體：*人物描寫：通過外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的描寫，使人物形象立體豐滿。不要只簡單地說“他很高興”，可以寫“他咧開嘴，眼睛瞇成了一條縫，手舞足蹈地跳了起來”。*景物描寫：調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等方面描繪景物，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓景物栩栩如生。比如寫春天，可以寫“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”。*場面描寫：要寫出場面的氛圍和特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，既有整體的概括，又有具體的細(xì)節(jié)。4.真情實(shí)感，以情動(dòng)人：*“感人心者，莫先乎情”。作文貴在真情實(shí)感。無論是喜悅、悲傷、感動(dòng)還是憤怒，都要發(fā)自內(nèi)心。不要編造虛假的故事，也不要無病呻吟。用自己的語言表達(dá)自己的真實(shí)感受，才能引起讀者的共鳴。5.語言流暢，準(zhǔn)確生動(dòng)：*語句要通順，避免語病。*用詞要準(zhǔn)確，力求用最恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思。*適當(dāng)運(yùn)用一些成語、諺語、歇后語以及修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張等），可以使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。但要注意恰到好處，不要堆砌辭藻。三、寫作后的修改：精雕細(xì)琢，錦上添花寫完初稿并不意味著作文已經(jīng)完成，修改是提升作文質(zhì)量的關(guān)鍵一步。要養(yǎng)成“好文章是改出來的”的習(xí)慣。1.通讀全文，檢查通順：先把文章讀幾遍，看看語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字、語病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。2.審視內(nèi)容，突出中心：檢查所選材料是否都能為中心服務(wù)，有沒有偏離主題的內(nèi)容，中心思想是否明確突出。3.調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局：看看段落安排是否合理，過渡是否自然，開頭結(jié)尾是否呼應(yīng)，詳略是否得當(dāng)。4.錘煉語言，增強(qiáng)表達(dá)：檢查用詞是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，有沒有更貼切的詞語可以替換，句子表達(dá)是否簡潔有力。5.請(qǐng)教他人，聽取意見：可以把作文讀給同學(xué)、老師或家長聽，聽聽他們的意見和建議，從中獲得啟發(fā)。四、范文示例與點(diǎn)評(píng)范文一：寫人篇我的“老頑童”爺爺我的爺爺是個(gè)年過半百的退休教師，別看他頭發(fā)有些花白，走起路來腰板卻挺得筆直，渾身有使不完的勁兒，我們都叫他“老頑童”。爺爺最大的愛好是“研究”新鮮事物。記得有一次，我新買了一個(gè)遙控機(jī)器人，正玩得不亦樂乎。爺爺湊過來，瞇著眼睛看了半天，像個(gè)好奇的孩子：“小家伙，這玩意兒怎么玩？給爺爺講講。”我耐心地教他，可他的手指不太靈活，機(jī)器人總是不聽指揮，急得他抓耳撓腮?？伤⒉粴怵H，拉著我一遍遍地練習(xí)，嘴里還念念有詞：“我就不信學(xué)不會(huì)！”最后，當(dāng)他終于能讓機(jī)器人跳起舞來時(shí)，他樂得像個(gè)孩子，哈哈大笑，眼角的皺紋都擠在了一起。爺爺不僅愛“折騰”新鮮玩意兒，還特別有童心。每到周末，他就會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。他放風(fēng)箏的技術(shù)可高了，只見他一手拿著線軸，一手拉著線，迎著風(fēng)小跑幾步，輕輕一揚(yáng)手，那只“老鷹”風(fēng)箏就晃晃悠悠地飛上了天。他還會(huì)故意把線放得忽快忽慢，讓“老鷹”在空中翻跟頭、打旋兒，逗得我哈哈大笑?？粗鵂敔攲Ｗ⒌纳袂楹涂罩凶杂砂肯璧娘L(fēng)箏，我覺得爺爺年輕了好多。這就是我的“老頑童”爺爺，他用他的樂觀和活力感染著我們?nèi)摇Ｎ覑圻@個(gè)永遠(yuǎn)不老的爺爺！點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作成功塑造了一個(gè)“老頑童”爺爺?shù)男蜗蟆?.選材典型：選取了爺爺學(xué)玩遙控機(jī)器人和帶“我”放風(fēng)箏兩件事，突出了爺爺“愛研究新鮮事物”和“有童心”的特點(diǎn)。2.描寫生動(dòng)：對(duì)爺爺?shù)纳駪B(tài)（瞇著眼睛、抓耳撓腮、樂得像個(gè)孩子）、動(dòng)作（湊過來、拉著我練習(xí)、小跑、揚(yáng)手）、語言（“小家伙，這玩意兒怎么玩？給爺爺講講。”“我就不信學(xué)不會(huì)！”）都進(jìn)行了細(xì)致刻畫，使人物形象躍然紙上。3.情感真摯：字里行間流露出對(duì)爺爺?shù)南矏酆途磁逯?，結(jié)尾點(diǎn)明中心，升華了情感。4.語言樸實(shí)自然：符合孩子的口吻，讀來親切感人。范文二：記事篇那一刻，我長大了生活像一條奔流不息的小河，時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌。在這條小河中，總有一些浪花，讓我記憶猶新，其中有一朵，讓我深刻地體會(huì)到了“長大”的含義。那是一個(gè)周末的下午，媽媽因?yàn)檫B日加班，累得在沙發(fā)上睡著了?？粗鴭寢屍v的臉龐，眼角新增的細(xì)紋，我的心里酸酸的。平時(shí)都是媽媽無微不至地照顧我，今天，我想為媽媽做點(diǎn)什么。說干就干。我輕手輕腳地走進(jìn)廚房，想給媽媽泡一杯她最喜歡的菊花茶。我小心翼翼地從柜子里取出茶葉罐，捏了一小撮金黃的菊花放進(jìn)玻璃杯。然后，我學(xué)著媽媽的樣子，打開水壺，將滾燙的開水緩緩注入杯中。菊花在熱水中慢慢舒展，像一朵朵淡黃色的小花在水中綻放，散發(fā)出陣陣清香。我把杯子放在托盤上，又輕輕地端到媽媽面前的茶幾上，生怕驚醒了她。就在這時(shí)，媽媽醒了。她看到茶幾上的菊花茶，先是一愣，隨即眼中閃過一絲驚喜和感動(dòng)。她坐起身，拉過我的手，輕聲說：“孩子，你長大了，知道心疼媽媽了?！蹦且豢?，我看著媽媽眼中閃爍的淚光，聽著她溫柔的話語，心里暖洋洋的。我突然覺得，自己不再是那個(gè)只會(huì)撒嬌、處處需要媽媽照顧的小不點(diǎn)了。那杯菊花茶的香氣，似乎還縈繞在鼻尖。那一刻，我懂得了什么是責(zé)任，什么是關(guān)愛。原來，長大不僅僅是身高的增長，更是懂得為身邊的人付出，用行動(dòng)去表達(dá)愛。點(diǎn)評(píng)：這是一篇情感真摯的記事作文。1.立意深刻：通過為媽媽泡菊花茶這件小事，詮釋了“長大”的含義——懂得關(guān)愛他人，勇于承擔(dān)責(zé)任，立意積極向上。2.細(xì)節(jié)描寫到位：“疲憊的臉龐，眼角新增的細(xì)紋”“小心翼翼地取出”“緩緩注入”“菊花在熱水中慢慢舒展”等細(xì)節(jié)描寫，使場景真實(shí)可感，也表現(xiàn)了“我”的細(xì)心和對(duì)媽媽的愛。3.情感細(xì)膩：從看到媽媽疲憊時(shí)的“心酸”，到為媽媽做事時(shí)的“小心翼翼”，再到得到媽媽肯定后的“暖洋洋”，情感變化自然流暢。4.開頭結(jié)尾富有文采：開頭用比喻引出下文，結(jié)尾點(diǎn)題，升華主旨，使文章結(jié)構(gòu)完整。五、寫作小貼士*多讀書，讀好書：閱讀是寫作的基礎(chǔ)。通過閱讀，可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的遣詞造句、篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，積累豐富的詞匯和素材。*勤練筆，多修改：寫作能力的提升離不開反復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)持寫日記、周記，或者寫一些自己感興趣的小片段。寫完后一定要反復(fù)修改，打磨語言。*