六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第課別餓壞了那匹馬教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《別餓壞了那匹馬》是一篇充滿童趣和哲理的課文。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。課文通過(guò)講述一個(gè)善良的男孩幫助一匹馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)助人為樂(lè)的精神，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課扮演著承上啟下的角色，它既是對(duì)前階段閱讀理解的鞏固，也是對(duì)后階段寫作和審美能力的鋪墊。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)陂喿x理解上可能存在以下問(wèn)題：對(duì)故事情節(jié)的把握不夠深入，對(duì)人物性格的理解不夠全面，對(duì)作品主題的把握不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知方面可能存在一定的模糊性，需要教師引導(dǎo)他們深入體會(huì)作品中的情感和道德價(jià)值。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下三個(gè)方面：1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物性格；2.體會(huì)作品中的情感和道德價(jià)值，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神；3.提高閱讀理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.通過(guò)朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中的情感和道德價(jià)值；3.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固閱讀理解能力。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并解釋課文中描述的善良行為和助人為樂(lè)的主題。列舉：列舉出至少三個(gè)課文中體現(xiàn)人物性格和心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)。2.能力的目標(biāo)解釋：通過(guò)分析課文，解釋故事情節(jié)如何發(fā)展，以及人物如何成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，展示主人公在遇到困難時(shí)如何展現(xiàn)善良。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體會(huì)：在閱讀過(guò)程中，體會(huì)助人為樂(lè)的重要性，并表達(dá)自己的感受。形成：形成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析課文中人物的行為動(dòng)機(jī)，并討論這些行為對(duì)故事發(fā)展的影響。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)故事中的道德選擇，并討論這些選擇在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己的閱讀理解，指出在理解課文內(nèi)容和人物性格方面存在的困難，并提出改進(jìn)方法。反思：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)在閱讀理解方面的進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文中善良行為的主題，并能通過(guò)分析故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)來(lái)闡釋其內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生深入體會(huì)故事中情感價(jià)值，特別是對(duì)助人為樂(lè)精神的感悟，以及如何將這些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。這兩個(gè)方面對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和文學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備包括多媒體課件、相關(guān)圖片、視頻資料等，以豐富課堂展示。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備筆記本和筆。此外，我會(huì)布置教室環(huán)境，確保小組討論的空間充足，并提前規(guī)劃板書內(nèi)容，以便教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物福利的思考。2.提問(wèn)：你們知道哪些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事？它們給我們帶來(lái)了怎樣的啟示？3.引出課題：《別餓壞了那匹馬》。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看公益廣告，思考動(dòng)物保護(hù)的重要性。2.回答老師提出的問(wèn)題，分享自己知道的動(dòng)物保護(hù)故事。3.關(guān)注課題，期待了解課文內(nèi)容。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：初讀課文，整體感知教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物性格。教師活動(dòng)：1.學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字形的識(shí)記。2.檢查學(xué)生朗讀情況，糾正字音錯(cuò)誤。3.引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。4.提問(wèn)：課文主要講述了什么故事？故事中出現(xiàn)了哪些人物？學(xué)生活動(dòng)：1.自主朗讀課文，注意字音、字形的識(shí)記。2.思考故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。3.回答老師提出的問(wèn)題，分享自己的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確朗讀課文，字音、字形識(shí)記準(zhǔn)確。學(xué)生能夠概括故事情節(jié)，理解課文主要內(nèi)容。任務(wù)二：細(xì)讀課文，深入理解教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。理解作品主題，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。2.提問(wèn)：課文中哪些詞句最能體現(xiàn)老漢的善良？3.引導(dǎo)學(xué)生分析老漢的心理活動(dòng)，體會(huì)他的善良。4.引導(dǎo)學(xué)生理解作品主題，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。學(xué)生活動(dòng)：1.品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。2.回答老師提出的問(wèn)題，分享自己的理解。3.思考作品主題，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。學(xué)生能夠理解作品主題，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。任務(wù)三：拓展延伸，升華主題教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)助人為樂(lè)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明助人為樂(lè)的事例。2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何在自己的生活中實(shí)踐助人為樂(lè)的精神。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己助人為樂(lè)的經(jīng)歷，并從中獲得成長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)：1.聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明助人為樂(lè)的事例。2.討論如何在自己的生活中實(shí)踐助人為樂(lè)的精神。3.分享自己助人為樂(lè)的經(jīng)歷，并從中獲得成長(zhǎng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明助人為樂(lè)的事例。學(xué)生能夠討論如何在自己的生活中實(shí)踐助人為樂(lè)的精神。學(xué)生能夠分享自己助人為樂(lè)的經(jīng)歷，并從中獲得成長(zhǎng)。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.出示練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成練習(xí)題，注意審題和答題規(guī)范。2.展示答案，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的答案，并進(jìn)行思考。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行助人為樂(lè)的精神。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.思考如何在生活中踐行助人為樂(lè)的精神。五、作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求和截止時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成作業(yè)，注意答題規(guī)范和時(shí)間安排。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括生字詞書寫、課文內(nèi)容填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握，提高學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文素養(yǎng)。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：閱讀與《別餓壞了那匹馬》主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《湯姆叔叔的小屋》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，并撰寫讀書筆記。完成形式：讀書筆記。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：拓展學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“善良的力量”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告或微電影，可以是動(dòng)畫、視頻或海報(bào)形式，表達(dá)對(duì)善良行為的贊美和對(duì)助人為樂(lè)精神的倡導(dǎo)。完成形式：公益廣告或微電影。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提升學(xué)生的審美能力和傳播能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：掌握《別餓壞了那匹馬》的故事情節(jié)，能夠概括故事主要內(nèi)容和人物性格特點(diǎn)。2.生字詞識(shí)記：正確書寫并理解課文中的生字詞，如“饑餓”、“善良”、“馬匹”等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。3.朗讀技巧：學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和停頓，體會(huì)文章的意境和情感。4.人物心理分析：分析故事中人物的心理活動(dòng)，如老漢的善良、男孩的機(jī)智等，理解人物行為背后的動(dòng)機(jī)。5.主題理解：理解課文所傳達(dá)的助人為樂(lè)的主題，認(rèn)識(shí)到善良行為的重要性。6.道德價(jià)值觀：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的道德價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到善良行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。7.閱讀理解能力：提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，把握文章的中心思想。8.情感體驗(yàn)：通過(guò)閱讀課文，體驗(yàn)故事中人物的喜怒哀樂(lè)，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。9.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物性格和主題，提升寫作技巧。10.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。11.文學(xué)常識(shí)：了解與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，如作者背景、作品背景等，拓展文學(xué)視野。12.生活實(shí)踐：將課文中的主題與生活實(shí)踐相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行善良行為。13.批判性思維：學(xué)會(huì)對(duì)課文中的情節(jié)和人物行為進(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解。14.合作學(xué)習(xí)：在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。15.創(chuàng)造性思維：嘗試從不同角度解讀課文，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)特的見(jiàn)解。16.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、生物等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。17.信息檢索：學(xué)會(huì)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息檢索，拓展知識(shí)面。18.反思能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)反思能力，思考自己的行為和價(jià)值觀。19.文化傳承：理解課文中所體現(xiàn)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20.終身學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)情分析的緊密關(guān)系。首先，學(xué)生對(duì)《別餓壞了那匹馬》的主題理解較為到位，能夠在閱讀中體會(huì)到善良行為的重要性，這表明我的教學(xué)目標(biāo)在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，在知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人物心理分析和情節(jié)發(fā)展把握不夠深入，這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過(guò)細(xì)節(jié)分析來(lái)提升閱讀理解能力。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了小組討論和角色扮演的方式，旨在提高學(xué)生的參與度和合作能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱