專項(xiàng)3函數(shù)圖象分析題2026湖北中考數(shù)學(xué)專項(xiàng)研究課件_第1頁
專項(xiàng)3函數(shù)圖象分析題2026湖北中考數(shù)學(xué)專項(xiàng)研究課件_第2頁
專項(xiàng)3函數(shù)圖象分析題2026湖北中考數(shù)學(xué)專項(xiàng)研究課件_第3頁
專項(xiàng)3函數(shù)圖象分析題2026湖北中考數(shù)學(xué)專項(xiàng)研究課件_第4頁
專項(xiàng)3函數(shù)圖象分析題2026湖北中考數(shù)學(xué)專項(xiàng)研究課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2026湖北中考專項(xiàng)研究專項(xiàng)三函數(shù)圖象分析題【命題解讀】

此類問題通常會(huì)給出具體的實(shí)際情境或圖形的數(shù)量、位置關(guān)系等,要求運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法求解模型,得出答案.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要注重積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),提高分析問題和解決問題的能力.

1.

如圖,邊長(zhǎng)為1和2的兩個(gè)正方形的一邊在同一水平線上,小正方形沿水平線自左向右勻速穿過大正方形,下圖反映了這個(gè)運(yùn)動(dòng)的全過程.設(shè)小正方形的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,兩個(gè)正方形重疊部分的面積為S,則S與t的函數(shù)圖象大致為(

B

)BA.

B.

C.

D.

2.

(2025·湖北)如圖1,在△ABC中,∠C=90°,BC=4

cm,AB=n

cm.動(dòng)點(diǎn)P,Q均以1

cm/s的速度從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P沿折線C→B→A向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿邊CA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí),兩點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).△PCQ的面積S(單位:cm2)與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(單位:s)的關(guān)系如圖2所示.(1)m=

8

;8

(2)n=

12

.12

【命題解讀】

函數(shù)圖象是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一,通過分析函數(shù)圖象,可以檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)函數(shù)概念、性質(zhì)的理解和掌握程度,同時(shí)也能考查同學(xué)們的觀察能力、分析能力、邏輯推理能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們要熟練掌握各種函數(shù)的性質(zhì)和圖象特征,多做一些綜合性的習(xí)題,提高分析問題和解決問題的能力.

1.

甲、乙兩人同時(shí)從A地前往相距90

km的B地,甲乘汽車,乙騎電動(dòng)車,甲到達(dá)B地停留半個(gè)小時(shí)后返回A地,下圖是他們離A地的距離y(單位:km)與經(jīng)過時(shí)間x(單位:h)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.當(dāng)甲與乙相遇時(shí),距離A地(

C

)A.16

kmB.18

kmC.72

kmD.74

kmC

出發(fā),在三角形邊上沿C

B

A勻速運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A時(shí)停止,以DP為邊作正方形DPEF.

設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t

s,正方形DPEF的面積為S,當(dāng)點(diǎn)P由點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí),經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)S是關(guān)于t的二次函數(shù),并繪制成如圖2所示的圖象.由圖象可知線段AB的長(zhǎng)為(

B

)BA.7B.6C.5D.4【命題解讀】

動(dòng)點(diǎn)問題是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,它綜合考查同學(xué)們對(duì)幾何圖形的性質(zhì)、函數(shù)的概念和性質(zhì)以及動(dòng)態(tài)思維能力的掌握程度.這類問題可以檢驗(yàn)同學(xué)們的空間想象能力、邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力.分析動(dòng)點(diǎn)問題需要同學(xué)們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的思維能力,在復(fù)習(xí)過程中同學(xué)們要多做練習(xí),總結(jié)解題方法和技巧,提高解決動(dòng)點(diǎn)問題的能力.

1.

如圖,直線l的解析式為y=-x+4,它與x軸和y軸分別相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)C為線段OA上的一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)C作直線l的平行線m,交y軸于點(diǎn)D,點(diǎn)C從原點(diǎn)O出發(fā),沿OA以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t

s,以CD為斜邊作等腰直角三角形CDE(E,O兩點(diǎn)分別在CD兩側(cè)).若△CDE和△OAB的重合部分的面積為S,則S與t之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致是(

C

)CA.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論