2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考卷（滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)第1~5單元（側(cè)重第4~5單元）。5.難度系數(shù)：0.75。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。Ⅰ閱讀（共55分）一、（10分）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題。①一夜之間，周?chē)簧倥笥讯荚谟懻撘豢蠲麨镃hatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩(shī)歌，有人試圖用它設(shè)計(jì)小說(shuō)大綱，還有程序員用它解決工作問(wèn)題……根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國(guó)大學(xué)生在用ChatGPT寫(xiě)作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是言過(guò)其實(shí)了，但至少說(shuō)明該程序在解答問(wèn)題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。②人工智能聊天程序并不新鮮。比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的人工智能客服。不過(guò)，很多人工智能客服帶給人的感受實(shí)在一言難盡。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未必是因?yàn)樗褂昧烁嗟耐黄菩约夹g(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶(hù)的提問(wèn)。③對(duì)此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)，它洋洋灑灑寫(xiě)了幾百字，用戶(hù)評(píng)價(jià)稱(chēng)“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營(yíng)者試圖讓ChatGPT分析某國(guó)產(chǎn)車(chē)品牌能否打敗國(guó)外競(jìng)品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡(jiǎn)要論述的分析短文。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)，人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。④但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機(jī)器對(duì)于各類(lèi)問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣(mài)弄“學(xué)識(shí)”，而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿(mǎn)了“正確而無(wú)用的廢話(huà)”。⑤對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。大學(xué)生之所以很快愛(ài)上這款程序，是因?yàn)榇髮W(xué)里不少作業(yè)并不真正考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，只要重復(fù)教科書(shū)中的現(xiàn)成理論，再加上一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)上能搜到的案例即可。⑥人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說(shuō)或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個(gè)“詩(shī)人”，這是因?yàn)樵?shī)歌在形式上更加抽象，也更容易通過(guò)組合不同詞語(yǔ)實(shí)現(xiàn)模仿；還有人喜歡用人工智能作畫(huà)，敲幾個(gè)關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫(huà)作，但說(shuō)實(shí)話(huà)，這些畫(huà)充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線(xiàn)式生產(chǎn)。⑦當(dāng)然，這并不意味著人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作來(lái)說(shuō)一無(wú)是處。研究人工智能的學(xué)者王詠剛就認(rèn)為：“無(wú)論是AI對(duì)話(huà)、AI寫(xiě)文章還是AI作畫(huà)，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類(lèi)靈感的好幫手?！比说撵`感并非從天而降，很多時(shí)候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高，看得更遠(yuǎn)。人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于，讓人從重復(fù)性的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)，聚焦于真正的創(chuàng)造。⑧隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的人工智能，一定會(huì)在不久的將來(lái)誕生。對(duì)此，人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如敞開(kāi)胸懷，歡迎技術(shù)進(jìn)步給工作與生活帶來(lái)的改變。指揮機(jī)器的是人，不是機(jī)器本身，而要讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開(kāi)人的主觀意志與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類(lèi)騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機(jī)器當(dāng)好“秘書(shū)”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會(huì)取得更深遠(yuǎn)的突破。1．（3分）下列對(duì)本文說(shuō)明內(nèi)容的理解，不正確一項(xiàng)是（

）A．ChatGPT在解答問(wèn)題方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)。B．從業(yè)者沒(méi)有必要為ChatGPT的出現(xiàn)而焦慮。C．人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作來(lái)說(shuō)并非一無(wú)是處。D．人類(lèi)應(yīng)盡快造出全面超越人類(lèi)的智能機(jī)器。2．（3分）下列對(duì)人工智能優(yōu)勢(shì)的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．人工智能應(yīng)用了更多突破性技術(shù)，搜集了更多素材，能夠更好地解答用戶(hù)的問(wèn)題。B．人工智能可以理解各類(lèi)問(wèn)題，不僅能回答“客觀題”，而且能回答一些“主觀題”。C．人工智能擅長(zhǎng)解答重復(fù)性、記憶性問(wèn)題，有助于大學(xué)生鞏固知識(shí)，提升創(chuàng)新能力。D．人工智能擁有龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠激發(fā)人類(lèi)靈感，讓創(chuàng)造者站得更高，看得更遠(yuǎn)。3．（4分）閱讀第⑧段，請(qǐng)你分條簡(jiǎn)要概括作者對(duì)人類(lèi)應(yīng)該怎樣面對(duì)人工智能的建議。二、（20分）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。叛逆是一柄閃亮的雙刃劍①與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級(jí)。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，在受盡無(wú)數(shù)拒絕和譏諷之后，總算讓我有了歸處。②漫長(zhǎng)的假期里，想起我不堪回首的過(guò)往，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會(huì)掠過(guò)一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開(kāi)始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線(xiàn)，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勞的母親。③開(kāi)學(xué)第一天，我被安排到了新教室最后面角落里靠窗的空位上。陽(yáng)光穿過(guò)春日的樹(shù)葉，斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥(niǎo)在藍(lán)天上盤(pán)旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。④只可惜，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽(tīng)得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書(shū)的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對(duì)筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是從未有過(guò)的事情。⑤課后，前排男生聊得前仰后合，唯獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟悉，成為日后無(wú)話(huà)不談的好朋友。但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛一響起，那些原本在我周?chē)c我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場(chǎng)上。我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來(lái)，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。⑥終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問(wèn)題。我站在眾人的目光中，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰：謄抄公式一百遍。血色的殘陽(yáng)刺穿窗玻璃，照在站在教室角落里的我身上，把我消瘦的身影投射在前排男生的桌面。我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂(lè)勾畫(huà)著我的輪廓，隱忍的笑聲里，讓我感覺(jué)自己正蒙受著奇恥大辱。⑦前排男生悄悄遞來(lái)紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢(qián)，輕松幫你解決問(wèn)題?！蔽翌D時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本要么會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上，要么從此人間蒸發(fā)，消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的。⑧我又留起了長(zhǎng)發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我再次徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話(huà)，均無(wú)果而終，最后，在班會(huì)上大肆批評(píng)，恨不能捶胸頓足，血淚縱橫，直言我是他生平所見(jiàn)過(guò)的最沒(méi)出息、最叛逆的孩子。⑨那天清早，從網(wǎng)吧里出來(lái)的我，正巧遇到班上女生在校門(mén)外的岔路口遭歹徒搶劫。她無(wú)助的尖叫和哭泣聲激起了我的血性，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。等到民警趕來(lái)把他押送到派出所，再錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來(lái)后再三掙扎，自己到底要不要去上課。⑩剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時(shí)被整理得整潔有序；我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，第一次工整地?cái)[放在了課桌之上。?在淚光中重新審視自己，原來(lái)一直信奉的特立獨(dú)行，真的不過(guò)就是年少無(wú)知的輕狂。因?yàn)樽约旱膽岩珊涂咕?，也因?yàn)樽约旱莫M隘與淺薄，同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐，老師真誠(chéng)的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個(gè)性的尖刺，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡，其實(shí)卻無(wú)比渴望能得到別人溫暖的熨燙。?我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做回一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。只是，我比誰(shuí)都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見(jiàn)、特立獨(dú)行，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲取旁人的關(guān)注。但誰(shuí)又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無(wú)人跡的門(mén)外。（文/李興海，基于命題需要有刪改）4．（4分）讀①—②段，說(shuō)說(shuō)“我不堪回首的過(guò)往”體現(xiàn)在哪些方面。5．（4分）讀④—⑦段，作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮”？6．（6分）結(jié)合語(yǔ)境，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)部分的語(yǔ)意。①盡管我對(duì)筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是從未有過(guò)的事情。②但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。7．（6分）綜觀全文內(nèi)容，結(jié)合作者的寫(xiě)作意圖，回答下面的問(wèn)題。①理解文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義。②作者最終認(rèn)識(shí)到“叛逆的孩子”有怎樣的特點(diǎn)呢？三、（7分）閱讀《朝花夕拾》的選段，完成下面小題。父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其實(shí)覺(jué)得很有許多東西要買(mǎi)，看的和吃的，只是沒(méi)有錢(qián)。有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”我說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣(mài)；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類(lèi)東西……”這些話(huà)我聽(tīng)去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開(kāi)大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了，這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。流言的來(lái)源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái)，但那時(shí)太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪，怕遇見(jiàn)人們的眼睛，怕受到母親的愛(ài)撫。8．（3分）請(qǐng)概括選段中衍太太對(duì)“我”做的兩件“不好”的事。9．（4分）從文中的劃線(xiàn)句子可以看出“我”怎樣的性格特點(diǎn)？四、（3分）10.（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下題。竹枝詞九首·其九[唐]劉禹錫山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來(lái)負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠去燒畬。【注釋】燒畬?zhuān)╯hē）：指的是燒荒種田。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)第一句展現(xiàn)了巴東山林中桃李開(kāi)放的繁茂景象。B．本詩(shī)第二句寫(xiě)詩(shī)人透過(guò)山頂云霧尋得炊煙處的人家。C．本詩(shī)第三四句描寫(xiě)了當(dāng)?shù)鼐用窕馃岬膭趧?dòng)生活場(chǎng)景。D．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)巴東勞動(dòng)人民艱辛勞作的同情。五、（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。景清借書(shū)景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦，游國(guó)學(xué)。時(shí)同舍生有秘書(shū)，清求而不與。固請(qǐng)，約明日即還書(shū)。生旦往索。曰：“吾不知何書(shū)，亦未假書(shū)于汝。”生忿訟于祭酒清即持所假書(shū)往見(jiàn)曰：“此清燈窗所業(yè)書(shū)。”即誦輒卷。祭酒問(wèn)生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書(shū)還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳?！?1．（3分）下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)同舍生有秘書(shū)

秘書(shū)：少見(jiàn)珍貴的書(shū)B(niǎo)．亦未假書(shū)于汝

假書(shū)：用來(lái)炫耀的裝飾書(shū)。C．此清燈窗所業(yè)書(shū)

業(yè)書(shū)：學(xué)習(xí)的書(shū)。D．即誦輒卷

輒卷：全書(shū)，整本書(shū)。12．（3分）為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）生忿訟于祭酒清即持所假書(shū)往見(jiàn)曰A．生忿訟/于祭酒/清即持/所假書(shū)往見(jiàn)曰B．生忿/訟于祭酒/清即持所/假書(shū)往見(jiàn)曰C．生忿訟/于祭酒清/即持所假書(shū)/往見(jiàn)曰D．生忿/訟于祭酒/清即持所假書(shū)/往見(jiàn)曰13．（3分）下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．景清生性灑脫，注重氣節(jié)，鄉(xiāng)試中舉，到京城的國(guó)子監(jiān)求學(xué)。B．景清懇求同住書(shū)生把書(shū)借給他，那人先不肯，后來(lái)答應(yīng)只借一日。C．書(shū)生因?yàn)楸巢怀鲆粋€(gè)字，被祭酒斥責(zé)趕出，失去了自己珍藏的書(shū)。D．書(shū)生愛(ài)惜書(shū)，卻只將書(shū)當(dāng)成裝飾，景清用特別的方式“教誨”了他。14．（6分）將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。Ⅱ表達(dá)（共65分）六、（15分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！秶?guó)家寶藏》從2017年底開(kāi)播至今，已走過(guò)了三季。①這個(gè)節(jié)目，不僅成為_(kāi)_________中央廣播電視總臺(tái)與故宮博物院戰(zhàn)略合作的橋梁，更是以極具開(kāi)創(chuàng)性的立意和格局，以盡精微、致廣大的制作效果，成功實(shí)現(xiàn)了文物承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨界傳播，把曾幾何時(shí)還被很多普通觀眾認(rèn)為是“__________”的文博行業(yè)拉進(jìn)了大眾視野，一躍成為公眾熱議話(huà)題，吸引了大量年輕人前往博物館，與文物面對(duì)面，感受一眼千年的妙趣。②過(guò)往和當(dāng)代，古人與今人，這個(gè)獨(dú)特場(chǎng)域在文物展覽里發(fā)生交會(huì)；你可以在這里更加坦然地面對(duì)未來(lái)，同時(shí)思接千古，理解當(dāng)下。訴諸時(shí)間的文化張力、文明能量被一次次__________、__________，這正是文化的奇跡與魅力。③④《國(guó)家寶藏》最大的價(jià)值［A］在于它對(duì)每一件國(guó)寶的前世今生的表達(dá)［B］都是一次對(duì)于中華文明的深度挖掘［C］是對(duì)“我們?yōu)槭裁词墙裉斓奈覀儭钡臅r(shí)代叩問(wèn)［D］是從不同領(lǐng)域、不同維度對(duì)于這個(gè)叩問(wèn)的解答和探索。15．（3分）下列加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（

）A．橋梁（liáng） B．承載（zǎi） C．場(chǎng)域（yù） D．挖掘（jué）16．（3分）下列依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．創(chuàng)建

曲水流觴

重現(xiàn)

激活B．創(chuàng)建

曲高和寡

重現(xiàn)

激活C．搭建

曲高和寡

激活

重現(xiàn)D．搭建

曲水流觴

激活

重現(xiàn)17．（3分）下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（

）《國(guó)家寶藏》最大的價(jià)值［A］在于它對(duì)每一件國(guó)寶的前世今生