牛津版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

牛津英語(yǔ)6A教案Unit1Publicsigns

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞:mean,danger,should,shouldn*t,Iitter,park,eyeIe.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組：public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型：WhatdoesitmeamItmeansyoushouldn't…

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確聽(tīng)說(shuō)讀會(huì)寫(xiě)句型：WhatdoesitmeamItmeansyoushouldn't???

2.能正確能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：mean,danger,should,shouldntt,Iitter,park,cycle.

教學(xué)過(guò)程：

—.EverydayEnglish:

Howareyou

PassthebaIIto…

Givethepento

Where's

Whattsthescore

二.Presentationandpractise：

1.T:Let'sgothethepark.(多媒體展示公園情景，出現(xiàn)許多公共標(biāo)志牌)

T：What'sthis11'sapubIicsign.

Learn：publicsign.

T：Let,slookatsomepublicsignsontheInternet.多媒體展示九個(gè)標(biāo)志。

T：Canyoureadthem

學(xué)生能朗讀其中的八個(gè)：Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.

通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固以上四句話。

Park以前所學(xué)的意思?是公園，在這里的意思是停車。

2.T:(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean

板書(shū)：Whatdoesthissignmean

學(xué)習(xí)這句話，講解mean的意思與其中ea的發(fā)音。再次強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞用does與其語(yǔ)法意義。

T：Itmeans"Nosmoking”.

板示：Nosmoking.學(xué)習(xí)這句話。

讓學(xué)生回答smoking的動(dòng)詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。

T：Whatdoesthissignmean

S:Itmeans“N。smoking.".

T：Yes.Itmeansyoushouldn*tsmoke.

板示：ItmeansyoushouIdn,tsmoke.并學(xué)習(xí)這句話。

講解shouldn*t=shouldnot,shouId為情態(tài)動(dòng)詞，意思為應(yīng)該，后跟動(dòng)詞原形。

3.T:Whatdoesthissignmean

T：Itmeans“N。Iittering.

板示：NoIittering.學(xué)習(xí)這句話。

Iitter為littering的動(dòng)詞原形，意為亂丟雜務(wù)。

同理學(xué)習(xí)：Noparking.NoeyeIing.

注意park的意思與以前不同意思為停放汽車。eyeIing的動(dòng)詞原形為cycle.

4.叫一學(xué)生上前來(lái)問(wèn)：Whatdoesitmean

T：ItmeanswDanger.n學(xué)習(xí)danger.

S：Whatdoesitmean

T：Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.

學(xué)習(xí):Keepoffthegrass.

5.跟讀這九個(gè)句子，然后齊讀，指名讀。

6.同桌用WhatdoesitmeanItmeans….就書(shū)上九句話來(lái)問(wèn)答，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三.Lookandsay:

1.讓學(xué)生分夕且討論標(biāo)志的含義。

2.排學(xué)生分組操練，根據(jù)圖意用WhatdoesitmeanItmeansyoushouldn't???進(jìn)吁問(wèn)答。

3.然后兩兩問(wèn)答。

四.Assignment:

1.能識(shí)別所學(xué)公共標(biāo)志，并能流利朗讀。

2.用書(shū)面形式完成C部分的六幅圖。

3.抄寫(xiě)四會(huì)單詞。

4.預(yù)習(xí)A部分的對(duì)話。

教后感：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞：must,make,mean

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組：acousin,always,aquestion,acage,makenoise.

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型：Whatdoesit/this/thatmeamItmeansyou/we

shouId/must/shouIdn*t

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞:must,make,mean

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型：Whatdoesit/this/thatmeamItmeansyou/we

shouId/must/shouIdn*t…

教學(xué)過(guò)程：

—■Review:

Whatdoesitmean

Itmeansyoushould/shouldn,t…

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

二.Presentationandpractise:

1.出示"Danger,標(biāo)志與課文掛圖。

T：There,sasignonthewall.Whatdoesitmean

S;Itmeans"Danger".

T：ItmeansyoumuststayawayfromthebuiIding.

學(xué)習(xí)must,stayav/ay.

講解：must為情態(tài)動(dòng)詞，意為必須，后跟動(dòng)詞原形。

在此復(fù)習(xí)should,can同為情態(tài)動(dòng)詞，后跟動(dòng)詞原形。

Stataway意為遠(yuǎn)離。

2.出示課文第二張掛圖。

T：What'sonthegrass

S：There,sasignonthegrass.

T：Whatdoesitmean

S:Itmeansweshouldkeepoffthegrass.

T：Yes.11meansweshouIdn?twalkonthegrass.

Read:v/aIkonthegrass.

T：Look,whatTsthisIt'sabird'scage.

Learn:cage.

T：Lookatthissign.Whatdoesitmean

S：Itmeans*Keepquiet"!

T：Yes.ItmeansweshouIdn'tmakenoisehere.

Learn：makenoise.

3.介紹圖上人物。

T：Who'she

S:He'sBen.

T：Who'she

S:He'sBen'scousin.

Learn：cousin.并解釋意思。

T：Wherearethey

S:Theytreinthepark.

T：Ben,scousinhasalotofquestions.Youknow“alotofquestionsM

出示：alotofquestions學(xué)讀并了解意思。

T：NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.

Learn:ask..about…

4.聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題。

Whatdayisittoday

Who*sJack

HowoldisJack

WhatisJackdoingnow

Whatdothesignsmean

Whatdoes“Danger”mean

Whatdoes“Keepoffthegrass”mean

Whatdoes44Keepquiet."mean

5.跟錄音讀對(duì)話。

學(xué)生分角色朗讀。

6.完成課文中的填空題。

7.劃出四會(huì)單詞：danger,mean,must,should,shouldn*t,make.

拼讀這些單詞。

戈||出彳司組：publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stayaway,waIk

onthegrass,makenoise.再次朗讀，了解意思。

三.Assignment:

1.抄寫(xiě)四會(huì)單詞，并默寫(xiě)。

2.抄寫(xiě)詞組。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交除用語(yǔ)。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交標(biāo)用語(yǔ)和詞組：takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,point

to,Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

k.Review:

1.Whatdoesitmean

Itmeansyou/weshould/shouldntt/must…

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)公共標(biāo)志類詞匯。

2.學(xué)生表演會(huì)話。

3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問(wèn)答。

二.Askandanswer：

1.教師準(zhǔn)備一只時(shí)鐘，將其撥至不同的時(shí)間，詢問(wèn)學(xué)生What'sthetimeCanyou…引導(dǎo)學(xué)生根

據(jù)具體時(shí)間考慮該做什么，提出建議You/Weshould…

2.同桌看圖練習(xí)相互問(wèn)答，兩人一組。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料豐富對(duì)話的內(nèi)容。

三.Readandmatch:

1.看圖閱讀短文，理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組：

takeawaIk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenIy,something,fine.

2.將短文的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

3.看本段文章的flash動(dòng)畫(huà)。然后讓學(xué)生練習(xí)看動(dòng)畫(huà)描述情景。

4.學(xué)生看動(dòng)畫(huà)描述。

四.Assignment:

1.抄寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型并默寫(xiě)。

2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。

教后感：學(xué)以致用是教學(xué)的目的，在這一課中，我讓學(xué)生表演會(huì)話，讓學(xué)生描述課文的內(nèi)容，以鍛

煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。

3.會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark

教學(xué)重點(diǎn)：

1.過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程：

—.EverydayEnglish.

Whattimeisit

CanI

Give…to…

Whatdoesthissignmean

二.Review.

1.幾對(duì)學(xué)生有關(guān)公共標(biāo)志類的對(duì)話表演。

2.復(fù)習(xí)句型：WhatdoesitmeanItmeans…同時(shí)復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊(cè)■中11頁(yè)

上的內(nèi)容。

3.&習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問(wèn)答。

4.看課本E部分的flash動(dòng)曲，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員。

三.Singasong：

1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：rubbish,bin.

2.學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)表演唱。

四.Drawandguess

1.教師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。

2.學(xué)生分組來(lái)做這個(gè)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

五.Listenandrepeat:

1.讓學(xué)生讀單詞，了解er在單詞中的讀音。

2.齊讀單詞和句子。

3.練習(xí)：

Iitterbrother()mothertiger()dangerteacher()

總結(jié)：?jiǎn)卧~末尾er都是發(fā)［口

六.Assignment:

1,完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。

2.背誦課文對(duì)話。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫(xiě)2遍。

牛津英語(yǔ)6A教案Unit2Ben'sbirthday

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)掌握單詞：March,ApriI,May,June,July,birthday.

2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀單詞:January,February,August,September,October,November,December,

first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,thirtieth.

3.能掌握日期的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

能掌握日期的表達(dá)方式。

教學(xué)過(guò)程：

一.Freetalk

Howareyou

WhatdoyouIike

Whatdoesthissignmean

Canyou…

Whatdayisittoday

二.Presentationandpractise:

1.介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。

rirst,second,third縮寫(xiě)分別為(1st,2nd,3rd)分別是數(shù)字加上每個(gè)單詞的最后兩個(gè)字母><,

接下來(lái)的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th,除(fifth),以ly結(jié)尾的，y變ie再加th.如

twentieth,thirtieth.強(qiáng)調(diào)第二十幾、三十幾只要變化個(gè)位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first,

thirty-first.

學(xué)生朗讀并熟練掌握廣31的序數(shù)詞表達(dá)方式。說(shuō)明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞來(lái)表示的。

2.學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，Junuary.出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。

學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個(gè)公式：the日期of月份。Of的意思為屬于。

指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏固月份和日期的表達(dá)。

3.同理學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。

4.出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出表達(dá)方式，thetwentyfifthofSeptember.

T：MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.

強(qiáng)調(diào)：on+日期，at+時(shí)間。

學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。

學(xué)生小組間練習(xí)：Mybirthdayison….然后上講臺(tái)來(lái)交流。

三.Assignment:

1.寫(xiě)出幾個(gè)日期的英語(yǔ)表達(dá)：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，

七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。

2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞：March,ApriI,May,June,JuIy,birthday.

教后感：日期的表達(dá)是教學(xué)的難點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要以日常會(huì)話的形式不斷鞏固。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.四會(huì)掌握單詞與詞組：present,date,when,as.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Mybirthday'scoming.WouIdyouIiketocometomybirthdayparty

WouIdyouIikeaVCDofJapanesecartoon,tooLet'swaitandsee.

3.掌握句型：When,syourbirthdayMybirthday'son.?,WhatwouldyouIikeasabirthday

presentI,dIike

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握表日期的詞匯

能正確理解和掌握所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，并能流利朗讀。

教學(xué)過(guò)程：

一.Freetalk：

T：Whatdoesthis/thatmean

S:Itmeans

T：Whatisthis

S:It's

T：WhatwouldyouIike

S：Pdlike…

二.Review：

發(fā)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達(dá)。

三.Presentationandpractise：

1.T：（出示日期）Whatdateisittoday

S:It'sthe16thofOctober.

Learn：date

Whatdateisittoday

學(xué)生練習(xí)這個(gè)句型。

2.T:Whatdateisittoday

S：It'sthe25thofSeptember.

T：Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

指名學(xué)生說(shuō)：Mybirthday*sonthe…

3.T:When*syourbirthday

S:Mybirthday*son???

學(xué)習(xí)：when,When*syourbirthday學(xué)生間練習(xí)這個(gè)句型。

4.T：Look!What'sthis

S：It'sayo-yo.

T：Yes.It'sverynice.It*smybirthdaypresent.

T：What'sthis

T：It,saVCDofJapanesecartoons.It'smybirthdaypresent,too.

Learn：present.

T：（出示幾樣禮物）Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。

T：WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

Learn:as,whatwouIdyouIikeasabirthdaypresent

同桌練習(xí)。

5.T:WouIdyouIikeaVCDofJapanesecartoons

S：Yes,please.

6.聽(tīng)錄音理解對(duì)話內(nèi)容，并回答問(wèn)題：

When'sBen'sbirthday

When,sJim,sbirthday

WhatwouldBenIikeasabirthdaypresent

WhatwouldJimIikeasabirthdaypresent

7.聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，并熟悉意思。

學(xué)生分角色朗讀，使學(xué)生能流利朗讀。

四.Assignment:

抄寫(xiě)四會(huì)單詞和詞組：present,date,v/hen,as.

熟練流利朗讀課文對(duì)話。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀單詞blowout,acandIeacostume,adoorbeII,takeoff.

2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型When'syourbirthdayMybirthday?son???Whatv\ouldyou

IikeasabirthdaypresentI'dIike???

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型When'syourbirthdayMybirthdayJson…WhatwouldyouIike

asabirthdaypresentI*dIike

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入：

1.Hi,boysandgirls.Doyouknov/me（打扮成肯德基員工）

I*mawaitressinKFC.與學(xué)生打招呼WeIcometoKFC.Nicetomeetyou.

DoyouIikesinging

Ss:Yes.

T：Let'ssingasong:

2.T：Nov/,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerv/eII,youcangetastar.Ifyou

getthemoststarsyoucangetabighamburger.Let'stryourbest.

二.復(fù)習(xí)：

1.一個(gè)月份出現(xiàn)，指名說(shuō)，然后齊說(shuō).

出現(xiàn)日期如：一月一日，二月三日，三月十二日…

2.T;Whatdateisittoday

S:Itis

T：Ya,Todayismybirthday.Mybirthdayison…

Whenisyourbirthday問(wèn)幾學(xué)生.

T：WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

問(wèn)幾個(gè)學(xué)生.

T：YouareaIIgoodstudent.DoyouIiketogotoKFC

S：Yes.

T：Verygood!Iv/antholdbirthdaypartiesforyou.Sov/ouIdyoupIeasefinishthistable.

FirstIgiveyouanexample.（板示KFC，下面表格）

老師介紹表格情況.

3.學(xué)生活動(dòng).

Canyouintroduceyoursheet.

學(xué)生介紹：…'sbirthdayison…

HewouldIikeasabirthdaypresent.（屏示十二月份）

三.Practise：

看屏幕，同桌練習(xí).然后兩兩問(wèn)答.

四.Storytime：

1.Thankyouboysandgirls.YouaIIweIIdone.

Nowlet'shavearest.Let'sseesomecartoons.OK

看錄象老師解說(shuō)，講解生詞.

讓學(xué)生說(shuō)故事，好的得到禮物.

2.學(xué)生小組間創(chuàng)作故事，然后起來(lái)講,好的得到禮物..

五.Exercise：

1.看圖聽(tīng)錄音完成P26.

2.然后校對(duì)答案.

六.Assignment:

抄寫(xiě)并默寫(xiě)本課的句型和單詞.

背誦課文對(duì)話.

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的表日期的詞匯。

2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.能進(jìn)一步掌握句型When'syourbirthdayMybirthday'son???WhatwouldyouIikeasa

birthdaypresentI'dIike…

4.初步了解字母組合ear在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

能初步靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程：

一.Freetalk:

Whatdateisittoday

When'syourbirthday

Mybirthday'son???

WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

PdIike…

二.Revision：

1.教師運(yùn)用多媒體出示日期：Whatdateisit

通過(guò)1習(xí)使學(xué)生熟練掌握日期的表達(dá)方式。

2.學(xué)生間會(huì)話復(fù)習(xí)句型：When,syourbirthday

WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

3.請(qǐng)34對(duì)學(xué)生表演課文對(duì)話。

三.Listenandwrite;

1.看圖復(fù)習(xí)圖上的人物和物品，以為聽(tīng)音練習(xí)作好準(zhǔn)備。

2.聽(tīng)錄音完成填空。

3.校對(duì)答案。

四.Listenandrepeat.

1.出示圖片，引出單詞：dearhearnearyear

2.讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)字母組合ear在單詞中的發(fā)音[].

3.完成幾道辯音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五.Assignment.

1.抄寫(xiě)本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫(xiě)。

2.完成練習(xí)冊(cè)中本單元的練習(xí)。

聽(tīng)課文錄音，熟讀本單元對(duì)話。

牛津英語(yǔ)6A教案Unit3Itwasthere

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)掌握單詞was,amomentago.

2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞acamera,aCDWalkman,arolIoffilm,glasses,amobiIephone,

avideorecorder

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)句型Where'syour…It'snextto/infrontof/on/in/between

the…ItisnJttherenow.Itwasthereamomentago.WhereareyouyourTheytrenext

to/infrontof/on/in/betweentheTheyaren'ttherenow.Theyv/erethereamorrentago.

教學(xué)重點(diǎn)：

能基本了解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成與用法。

教學(xué)過(guò)程：

k.EverydayEngIish:

Howareyou

PassthebaIIto…

Givethepento

Where?s…

What,sthescore

Whatdateisittoday

二.Presentationandpractise:

1.T：TodaySuHaiandSuYang'scousin,GaoYunisvisitingthem.Let'shavealook.（多

媒體展示情景）

T：What'sthisDoyouknow

Learn:ahandkerchief

同理學(xué)習(xí)：aCDWaIkman,arolIoffilm,apairglasses,amobiIephone,avideorecorder,

earphones,adiary

2.T：Guessandsay鞏固這些詞組。示圖片反而讓學(xué)生猜圖上的單詞。

3.T：Where'smybook

S:It'sonthedesk.

T：（把書(shū)拿走）Itisn'ttherenow.

T:Itwasthereamomentago.

示：Itwasthereamomentago.

Learn：wasamomentago

was為is的過(guò)去式用于過(guò)去聆態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過(guò)去，該句就應(yīng)用一般過(guò)去

時(shí)。

amomentago意思為剛剛，指過(guò)去，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞用過(guò)去式。

4.與學(xué)生問(wèn)答。

T：Where'syourrubber

S:It*sinmypenciIbox.

T：（拿走）Itisn'ttherenow.

S:（提示學(xué)生回答）Itwasthereamomentago.

與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。

5.Lookandanswer.

1）讓學(xué)生同桌操練P33上的六幅圖，然后兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的掌握情況。

2）先師生問(wèn)答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練P34上的六幅圖，并兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的

掌握情況。

四.Assignment:

1.能識(shí)別所學(xué)詞組，并能流利朗讀。

2.用書(shū)面形式完成C部分的12幅圖。

3.抄寫(xiě)四會(huì)單詞。

4,預(yù)習(xí)A部分的對(duì)話。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞:excited,arace,exciting,apocket,takephotos,Iook

for,justnow.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組:yesterday,SportsDay,ground

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem,

pIeaseCanyoupickthemupforme,pIease

4.鞏固句型Where'syour…It'snextto/infrontof/on/in/betweenthe???Itisn'tthere

now.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour…They'renextto/infront

of/on/in/betweentheTheyaren'ttherenow.Theywerethereamomentago.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確理解和使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

教學(xué)過(guò)程：

k.Review:

Where'syour…

It'snextto/infrontof/on/in/betv/eenthe…

Itisn'ttherenow.

Itwasthereamomentago.

Whereareyouyour???

They*renextto/infrontof/on/in/betweenthe…

Theyaren?ttherenow.

Theywerethereamomentago.

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

二.Presentationandpractise：

1.出示課文掛圖。

T：Whataretheydoing

S:They'rerunning.

T：Yes,theyarehavingarunningrace.

Learn：race

T：Thestudentsareveryexcited.

Learn：excited

T：WhatareSuHaiandSuYangdoing

Let'sIistentothetape.

聽(tīng)課文第一段錄音。學(xué)生回答問(wèn)題。

S:SuHaiislookingforhercamera.SuYangishelpingher.

講解：lookfor意思為尋找。將之區(qū)別find.

2.聽(tīng)課文第二段錄音回答問(wèn)題。

T：Whataretheboysdoing

S：They'rerunning.

T：Yes.They'rehavingarunningrace.It*sveryexciting.

Learn：exciting.將之與excited做比較。

T：WhatdoesSuHaiwanttodo

S:Shewantstotakesomephotos.

拼讀takesomephotos

3.看課件回答問(wèn)題。

T:Where*sSuHai'scamera

S:It1sinSuHai,sbag.

T:Lettssee.Oh.

Ss：Itisn'tthere.

T：Yes,itwasthereamomentago.

學(xué)生齊讀這個(gè)句子。

4.看課文第三部分動(dòng)畫(huà)錄象，回答問(wèn)題。

T:Wherearethefilms

S1:They*reinSuYang,spocket.

S2：No.Theyv/erethereamomentago.Theyv/eretherejustnov/.

學(xué)習(xí)justnow意思為剛才。

5.跟錄音讀對(duì)話。

學(xué)生分角色朗讀。

6.完成對(duì)話后的填空題。

7.劃出四會(huì)單i可：excited,arace,exciting,apocket,takephotos,lookfor,justnow.

拼讀這些單詞。

劃出t司組:ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolIoffiIm,apairofglasses.

再次朗讀，了解意思。

三.Assignment:

1.抄寫(xiě)四會(huì)單詞，并默寫(xiě)。

2.抄寫(xiě)詞組。

教后感：為了使學(xué)生易于理解語(yǔ)言，本課設(shè)置了多媒體課件和實(shí)物情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.熟練掌握介詞under,on,infrontof,next,behind的意思與用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一.Review：

1.Whereis/areyour???

11's/They*renextto/infrontof/on/in/betweenthe…

Itisn't/Theyaren*ttherenow.

Itwas/Theywerethereamomentago.

讓學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。

2.學(xué)生表演會(huì)話。

3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問(wèn)答。

二.Listen,tickandcircle.

1.教師先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話描述一下圖中所看到的物品。

2.讓學(xué)生同桌討論預(yù)測(cè)物品圻在的位置。用Whereis/are…It's/They're…來(lái)相互問(wèn)答。

3.錄音指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

4.講解與分析題目。

二.PIayagame.

1.教師做示范，說(shuō)明游戲的做法與規(guī)則。

2讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。

四.Assignment:

1.抄寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型并默寫(xiě)。

2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。

教后感：讓學(xué)生用實(shí)物做一做，說(shuō)一說(shuō)，手腦并用，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，并能有效理解過(guò)去時(shí)態(tài)中

的時(shí)間順序。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合ear和ere在單詞中的讀音。

2.會(huì)唱歌曲Where'smydiary

教學(xué)重點(diǎn)：

1.過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程：

一.EverydayEnglish.

Whattimeisit

Whatdoesthissignmean

Whereis/are???

Whatdateisittoday

二.Review.

1.讓學(xué)生模仿本課對(duì)話內(nèi)容自編會(huì)話并表演。

2.復(fù)習(xí)句型：Itv/as/Theywerethereamomentago.同時(shí)復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并完成練

習(xí)冊(cè)中11頁(yè)上的內(nèi)容。

3.復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問(wèn)答。

三.Singasong：

1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：find,perhaps

2.學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)表演唱。

四.Listenandrepeat:

1.讓學(xué)生讀單詞，了解ear和ere在單詞中的讀音。

2.齊讀單詞和句子。

3.練習(xí)：

bearpear()therehere()dearbear()

nearyear()herehear()wherethere()

五.默寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型。

六.Assignment:

1.完成絳習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。

2.背誦課文對(duì)話。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫(xiě)2遍。

教后感：本課的過(guò)去時(shí)態(tài)是教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中我將之與以前學(xué)過(guò)兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完

成時(shí)作比較，并教給學(xué)生區(qū)別的方法，多數(shù)學(xué)生掌握情況較好。

牛津英語(yǔ)6A教案Unit4Reviewandcheck

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞，詞組。

—.Freetalk：

Giveittome.

Whatdayisittoday

Whatdateisittoday

When'stheteacher*sday

WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

二.Review:

1.Guess：

猜單詞說(shuō)出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背而，學(xué)生猜出單詞present,拼出且說(shuō)出意思為禮物。

以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞。

2.默寫(xiě)這些四會(huì)單詞。

3.幫學(xué)生歸納1~4單元的詞組。

Unit1

afootbaIImatchbetweenandnexttointhecorneroneaIIgoover

一場(chǎng)足球比賽在之間緊靠在角落一平越過(guò)

infrontof

在前面

Unit2

pubIicsingsaIotofquestionsdifferentthingsonthewaIIstayaway

公共標(biāo)志許多問(wèn)題不一樣的東西在墻上遠(yuǎn)離

walkonthegrassmakenoisenosmokingnoIitteringnoparking

在草地上走制造噪音禁止吸煙禁止亂扔垃圾禁止停車

noeyeIingkeepofkeepquitetakeawaIklookaround?

禁止騎自行車使不接近保持安靜散步向四周看

pickupcomeuptopointto

撿起走進(jìn)指向

Unit3

Bentsbirthdaygohomeonthe18thofOctobersbirthdaypresent

Ben的生日回家在10月18日一個(gè)生日禮物

AVCDofJapanesecartoonsthefifthofApriItakeoffbIowout

一盤(pán)日本卡通VCD4月5日脫下吹滅

Unit4

Sportsdayarunningracetakesomephotoslookforamomentago

體育運(yùn)動(dòng)日跑步比賽拍照片尋找剛剛

InmypocketjustnowonthegroundapairofglassesarolIoffiIm

再我口袋里剛才在地上一副眼鏡一卷膠卷

三.Assignment:

寫(xiě)所歸納的詞組與意思一遍。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音，使學(xué)生熟練掌握，并能正確判斷。

2.復(fù)習(xí)Unit1~4所學(xué)句型。

一.Freetalk：

Giveittome.

Whatdoesitmean

Whatdateisittoday

When'stheteacher*sday

WouIdyouIikeayo-yoasabirthdaypresent

二.Review:

1.讓學(xué)生畫(huà)出表格歸納字母組合的發(fā)音。

[e]breadbreakfastheadsweater

【】brotherPetersistertiger

[]dearhearnearyear

[]bearpeartherewhere

把它們牢記于腦中。

2.完成幾道題目以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.breadread()2.headbreakfast()3.pearnear()

4.brotherdanger)5.doctortiger()6.herethere()

7.dearbear()8.pearbear()9.herehear()

3.讓學(xué)生就書(shū)中每課C,D部分的圖片進(jìn)行同桌問(wèn)答,然后抽學(xué)生兩兩問(wèn)答。以檢查學(xué)生的鞏固

情況。

4.默寫(xiě)句型。

Giveittome。Don,tgiveittohim。

Whatdoesitmean?Itmeansyouhouldn*tIittero

Whenisyourbirthday

Mybirthday'sonthefifthofMay.

WhatwouldyouIikeasabirthdaypresent

I1dIikesomefIowers.

Where*syourbookI

It'sonthedesk.

Itisn,ttherenow.

Itwasthereamomentago.

Theyaren,ttherenow.

Theywerethereamomentago.

三.Assignment:

1.書(shū)中A~D的練習(xí)，B部分也以書(shū)面形式完成。

2.讓學(xué)生就所學(xué)的句型表演會(huì)話。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

―Freetalk：

Giveittome.

Whatdoesitmean

Whatdateisittoday

When,stheteacher*sday

Whereis/areyour…

二.Review：

1.幾組學(xué)生表演會(huì)話。

2,讓學(xué)生四人一組以所學(xué)會(huì)話進(jìn)行小組間對(duì)話。

3.請(qǐng)學(xué)生流利朗讀課文對(duì)話。評(píng)出最佳朗讀者。

三.Check

1.請(qǐng)學(xué)生講解A中圖畫(huà)的內(nèi)容并校對(duì)答案。

2.讓學(xué)生同桌就B中的圖畫(huà)內(nèi)容相互問(wèn)答，然后學(xué)生兩兩問(wèn)答，檢查并鞏固會(huì)話。

3.校對(duì)C答案并講解答題要點(diǎn)。

4.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)其調(diào)查表格的內(nèi)容。用…'sbirthday'sonthe…來(lái)回答。

四.Assignment:

復(fù)習(xí)鞏固廣4課所學(xué)的內(nèi)容。

第三課時(shí)

牛津英語(yǔ)6A教案Unit5Onthefarm

一、教學(xué)要求

1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞plant,else,taste與其中動(dòng)詞的過(guò)去式。

2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞last,pick,picked.

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型What(else)didyoudo???…?，并能在情境中正確運(yùn)用該句型。

4掌握規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成與讀音。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1plant,pick,taste,last的讀音。

2句型What(else)didyoudo…I…的讀音與運(yùn)用。

3規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1句型What(else)didyoudo…I…的讀音與運(yùn)用。

2規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的讀音。

四、教學(xué)淮各

1課件、若干橘子、帶有封面的一張VCD(Thesoundofmusic)(>

2預(yù)先寫(xiě)好課題Unit6與卡片lastweekend,并在卡片上寫(xiě)“上個(gè)周末二

五、教學(xué)過(guò)程

第一.二課時(shí)

AGreeting

BChant

T;Boysandgirls,Icttshaveachant.OK

T：Open,open,openthedoor.（教師在一個(gè)學(xué)生面前做動(dòng)作）

T：Followme,pIease.（教師和他/她一^做。）

T:Clean,clean,cleanthedesk.（教師在兩個(gè)學(xué)生面前做動(dòng)作）

T：Followme,please.（教師和他們一起做。）

T：Play,pIay,playtheviolin.（教師做動(dòng)作）

T：Boys,followme.（教師和男生一起做動(dòng)作）

T：Listen,Iisten,Iistentomusic.（教師做動(dòng)作）

T：Girls,followme.（教師和女生一起作動(dòng)作）

T：Nowfollowmetogether.（學(xué)生跟教師一^邊說(shuō)邊做）

CFreetalk

T:Whatdayisittoday

T：Whatdaywasityesterday

T：What'sthedatetoday

T:Whatwasthedateyesterday

T：Howmanydaysarethereinaweek

T：Whatarethey（上述問(wèn)題教師整體問(wèn)學(xué)生）

T：WhatdaydoyouIikebest

T：WhatdoyouusuaIlydoonSundays/…（單個(gè)問(wèn)學(xué)生喜歡的日子干什么）

DPresentationandpractice

1教last

T：IIikeweekendbest.LastweekendIwasveryveryhappy.（教師指著卡片lastweekend

強(qiáng)調(diào)說(shuō)這句話）

教讀last,Iastweekend.

2教Whatdidyoudolastweekend

T：LastweekendIwasveryhappy.WhyDoyouwanttoknow

T:Youmayaskmelikethis4whatdidyoudoIastweekend'.（板書(shū)）

教讀WhatdidyoudoIastweekend（整體讀，組讀，個(gè)體讀，整體讀）

T:IwatchedVCD.（板書(shū)）11iscalled*Thesoundofmusic'.（手持VCD）.Itis

sointeresting,sofunny.Ilikeitverymuch.DoyouIikeit

T:IcanIendittoyouafterclass.

3教WhateIsedidyoudo

T：IwasveryveryhappyIastweekend.Doyouwanttoknowmore

T:Youmayaskmelikethis'whateIsedidyoudo'.（口型暗示）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Whatelsedidyoudo（整體，男女生）

出示板書(shū)。（整體讀，個(gè)體讀）

4教plant

T:IvisitedMashan.（板書(shū)）DoyouknowMashan

T：（課件上出示一幅馬山圖片）ThisisMashan.IsitbeautifuIDoyouIikeit

T：LastweekendIvisitedMashan.Ilikeitverymuch.Iplantedtrees.

教讀plant,并讓學(xué)生拼讀。（整體，個(gè)體）

T：Plant,plant,planttrees.Plant,plant,plantflov/ers.（教師邊說(shuō)邊做，讓學(xué)生

模仿）

5教pick

T;Look,therearesomanyoranges.Mmm,theyfrcsonice.IpiekedorangesIast

weekend.

教讀pick,并讓學(xué)生拼讀。（整體，個(gè)體）

T：Pick,pick,pickoranges.Pick,pick,pickapples/…（教師邊說(shuō)邊做,讓學(xué)生模仿）

6教taste

T:Itakesomeorangeshere.TheyarefromMashan.Tasteit,please…（讓幾個(gè)學(xué)生嘗橘

子）

T:Taste,taste,tasteoranges.Taste,taste,tastepears/…（教師邊說(shuō)邊做，讓學(xué)

生模仿）

T:InMashan,Itastedoranges.

教讀taste,并讓學(xué)生拼讀。（整體，個(gè)體）

7操練pick,taste,plant

aT:Let*splanttrees.OK

T：Plant,plant,planttrees/fIowers.Pi