2025年大學《大學阿拉伯語》專業(yè)題庫——阿拉伯語音韻學實驗研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.Makhraj2.Harakat3.Qalqala4.ExperimentalPhonetics二、填空題（每空2分，共20分）1.阿拉伯語音節(jié)結構基本類型是________和________。2.阿拉伯語元音根據(jù)舌位和唇形分為________個短元音和________個長元音。3.阿拉伯語輔音根據(jù)發(fā)音時聲帶是否振動分為________和________兩大類。4.發(fā)生在音節(jié)末尾，要求前一個音節(jié)短元音拉長的音是________。5.實驗語音學研究主要依賴________和________兩大類方法。三、判斷題（每題2分，共10分。在括號內填“正確”或“錯誤”）1.阿拉伯語所有以元音結尾的詞都稱為馬尼??。（）2.?????(Sam')和?????(Samm')中的?輔音發(fā)音完全相同。（）3.啞音點（Shadda）表示一個音節(jié)內有兩個相同的輔音。（）4.自定音節(jié)法（MinimalPair）是實驗語音學中常用的感知實驗方法。（）5.聲學分析中，基頻（F0）主要反映語音的音高特征。（）四、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述阿拉伯語音韻學中輔音的分類標準及主要類別。2.簡述阿拉伯語重音（Tashdid）的判斷規(guī)則及其對詞義的影響。3.簡述使用Praat軟件進行元音聲學分析的基本步驟。4.簡述阿拉伯語音韻學實驗研究中田野調查的主要目的和需要注意的問題。五、論述題（每題20分，共40分）1.選擇阿拉伯語中一個你感興趣的語音現(xiàn)象（例如：特定輔音的發(fā)音難點、重音變化現(xiàn)象、連誦規(guī)則中的某個難點等），闡述如何設計一個實驗來研究該現(xiàn)象，并說明預期可以得出哪些結論。2.結合阿拉伯語音韻學理論，論述實驗研究方法對深入理解和闡釋阿拉伯語音現(xiàn)象的意義。試卷答案一、名詞解釋1.Makhraj(?????):指阿拉伯語輔音的發(fā)音部位。2.Harakat(?????):指阿拉伯語中的元音符號，包括短元音和長元音符號。3.Qalqala(???????):指阿拉伯語中某些輔音（如??、??、??）發(fā)音時伴隨的爆破或摩擦聲。4.ExperimentalPhonetics(?????????????????):指運用實驗方法和設備（如聲學分析、感知實驗、田野錄音等）來研究語音現(xiàn)象的語音學分支。二、填空題1.????(Maktūb)????(Sākin)2.?есть(Ashr)????(Thalāth)3.?????(Madrūb)????(Mafard)4.?????????(Tā'Mokh?ūrah)5.?етод?????????(MithādātTahlīliyyah)?етод???????????(MithādātIstikhāsiyyah)三、判斷題1.錯誤(馬尼??詞要求以短元音結尾，且該元音由詞尾的???、???、???或重讀字母帶出，并非所有元音結尾詞都是。)2.錯誤(?????(Sam')的?是清齒音/s/，?????(Samm')的?在重音字母?的影響下發(fā)音為重濁齒齦送氣輔音/s?/。)3.正確(Shadda標記表示該輔音發(fā)音時聲帶振動兩次，或長度加倍。)4.正確(自定音節(jié)法通過對比發(fā)音特征完全相同的音節(jié)對來考察語音感知差異。)5.正確(基頻F0是聲帶振動頻率，直接決定語音的音高。)四、簡答題1.阿拉伯語音韻學中輔音的分類標準及主要類別：*分類標準：主要依據(jù)發(fā)音部位（Makhraj）和發(fā)音方法（Methaq）。*主要類別：*按發(fā)音部位：*唇音（Labial）：?(m)、?(b)、?(f)。*齒音（Dental）：?(t)、?(th)、?(d)、?(dh)。*齒齦音（Alveolar）：?(s)、?(sh)、?(?)、?(?h)、?(z)、?(r)、?(l)。*硬腭音（Palatal）：?(?)、?(?)、?(k)、?(?)。*軟腭音/velar：（通常歸入硬腭，但與喉音有別）?(?)、?(q)。*喉音/Pharyngeal：?(?)、х(?)。*小舌音/Laryngeal：?(?)、?(?)、?(?)。*按發(fā)音方法：*塞音（Plosive）：?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?。*摩擦音（Fricative）：?、?、?、?、?、?、?。*塞擦音（Affricate）：（阿拉伯語無清濁對立的塞擦音，但有清塞音+摩擦音的組合，如??/ts/，??/t?/）。*鼻音（Nasal）：?、н(n，僅在受重音影響時出現(xiàn)或為外來詞所有)。*邊近音（LateralApproximant）：?。*近音/半元音（Approximant/semivowel）：?(w)、?(y)。2.阿拉伯語重音（Tashdid）的判斷規(guī)則及其對詞義的影響：*判斷規(guī)則：*阿拉伯語重音落在詞的最后一個音節(jié)上。*重音（Tashdid）的產生有兩種情況：*TashdidMu'addad:帶重音的音節(jié)末尾是長元音（ā,ū,ī）或帶重音字母（????）的短元音（a,u,i）。*TashdidMuqaddam:帶重音的音節(jié)末尾是短元音（a,u,i），且該短元音不是由???、???、???或重音字母帶出。*重音字母（Makkiyyat）：?(mā),?(tā'),?(thā'),?(dā')。當重音落在帶這些字母的音節(jié)上時，即使該音節(jié)末尾是短元音，也屬于TashdidMu'addad。*對詞義的影響：*阿拉伯語中，重音（尤其是TashdidMuqaddam）的改變通常會導致詞性的改變或詞義的改變。*例如：????(Kitāb-名詞：書)vs?????(Kitāb-動詞：寫作的人)。????(Tājir-名詞：商人)vs?????(Tājir-名詞：商人復數(shù)或集體名詞)。???(Qat?a-名詞：母貓)vs????(Qat?a-名詞：小貓)。3.使用Praat軟件進行元音聲學分析的基本步驟：*錄音：選取目標元音發(fā)音清晰的音節(jié)進行錄音，最好使用設備良好的錄音設備，并在安靜環(huán)境下進行。*導入：將錄音文件導入Praat軟件。*標記：使用Praat的標注工具，精確標記出目標元音在音節(jié)中的起始時間和結束時間。*提取聲學參數(shù)：選中標記好的元音片段，提取關鍵的聲學參數(shù)，最常用的是基頻（F0）和形式頻（Formants）。通常需要提取第一、第二、有時是第三形式頻（F1,F2,F3）及其頻譜中心頻率。*分析比較：觀察并記錄不同元音的F0范圍、F1和F2的頻率值及其變化模式?？梢岳L制元音三角圖（VowelQuadrilateral），將不同元音根據(jù)其F1、F2值定位，直觀比較其發(fā)音特征和差異。*討論：結合語音學理論，分析提取的聲學參數(shù)如何反映元音的舌位（高/低）、唇形（前/后）等發(fā)音特征。4.阿拉伯語音韻學實驗研究中田野調查的主要目的和需要注意的問題：*主要目的：*獲取第一手語料：直接記錄不同地區(qū)、不同社會群體使用的實際阿拉伯語語音，特別是方言語音。*驗證理論：通過實際語音現(xiàn)象檢驗現(xiàn)有語音學理論在特定語境下的適用性。*發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)可能被書面語或標準語忽略的語音變異、演變或特殊現(xiàn)象。*了解社會文化因素：探究語音差異與社會因素（如年齡、性別、教育程度、社會階層等）的關系。*建立數(shù)據(jù)庫：為后續(xù)研究和教學提供寶貴的語音語料資源。*需要注意的問題：*倫理原則：必須尊重語言使用者的意愿，獲得知情同意，保護其隱私和身份。*選擇合適的調查對象：根據(jù)研究目的選擇具有代表性的發(fā)音人。*設計清晰的錄音任務：使用標準的語音材料（如單詞列表、句子）或自然的交際任務，確保錄音質量。*考慮環(huán)境因素：選擇相對安靜的環(huán)境進行錄音。*跨文化溝通：調查者需要具備一定的跨文化溝通能力，與發(fā)音人建立信任關系。*記錄的標準化：確保錄音設備、參數(shù)設置等標準化，便于后續(xù)分析。*數(shù)據(jù)的整理與分析：對收集到的語料進行系統(tǒng)的整理和科學的分析。五、論述題1.選擇阿拉伯語中一個你感興趣的語音現(xiàn)象（例如：特定輔音的發(fā)音難點、重音變化現(xiàn)象、連誦規(guī)則中的某個難點等），闡述如何設計一個實驗來研究該現(xiàn)象，并說明預期可以得出哪些結論。*選擇的語音現(xiàn)象：阿拉伯語清齒齦塞音/s/和送氣齒齦塞音/s?/的發(fā)音難點（以漢語母語者為例）。*實驗設計：*研究目的：探究漢語母語者在學習阿拉伯語時，對/s/和/s?/的發(fā)音區(qū)分度及難點。*研究假設：漢語母語者可能難以區(qū)分/s/和/s?/的送氣特性，導致發(fā)音混淆。*實驗對象：漢語母語、有一定阿拉伯語學習基礎的受試者（例如，選擇5-10名非母語者）。*實驗方法：結合感知實驗和產出實驗。*感知實驗（區(qū)分度測試）：1.準備大量包含/s/和/s?/的最小對立體音節(jié)或單詞（如???/s?b/vs???/s??b/，?????/muslim/vs???????/ms?lim/）。2.錄制這些音節(jié)的清晰錄音，確保聲學參數(shù)（尤其是F0和送氣強度）有足夠區(qū)分度。3.要求受試者聆聽錄音，判斷每個音節(jié)是/s?b/還是/s??b/（或其他對應音），可以采用兩項選擇法（Yes/No）或多項選擇法，記錄其判斷準確率。*產出實驗（發(fā)音準確性測試）：1.提供包含/s/和/s?/的阿拉伯語單詞列表或句子。2.要求受試者朗讀這些單詞或句子，同時錄制其發(fā)音。3.由至少兩位阿拉伯語母語者或語音學家對受試者的發(fā)音進行評估，判斷/s/和/s?/的發(fā)音準確性，特別是送氣與否。*數(shù)據(jù)分析：感知實驗分析受試者區(qū)分/s/和/s?/的準確率；產出實驗分析受試者發(fā)音中/s/和/s?/的錯誤類型和頻率。*預期結論：*感知實驗可能顯示受試者在區(qū)分/s/和/s?/時準確率低于隨機水平，表明存在區(qū)分困難。*產出實驗可能顯示受試者在發(fā)出/s/時誤發(fā)為/s?/的情況較多，或難以穩(wěn)定地發(fā)出正確的送氣音，表明發(fā)音準確性不高。*結合感知和產出結果，可以分析出受試者在該語音點上的主要難點，例如是難以感知送氣差異，還是難以在發(fā)音時產生足夠的送氣。2.結合阿拉伯語音韻學理論，論述實驗研究方法對深入理解和闡釋阿拉伯語音現(xiàn)象的意義。*理論的價值：阿拉伯語音韻學理論為我們提供了描述、分類和理解阿拉伯語音現(xiàn)象的框架，如輔音分類、元音系統(tǒng)、重音規(guī)則、連誦原理等。這些理論基于觀察和歸納，為語音研究奠定了基礎。*實驗研究的補充與深化：實驗研究方法為語音學研究提供了超越純粹理論思辨的實證途徑，其意義體現(xiàn)在：*驗證與修正理論：實驗可以收集具體的語音數(shù)據(jù)（聲學參數(shù)、感知數(shù)據(jù)），用以驗證現(xiàn)有理論的準確性。例如，通過聲學分析可以精確測量元音的F1、F2值，驗證其tongue-bodyandlip-shapecorrelation；通過感知實驗可以量化人們對音位差異的敏感度，檢驗音位理論。有時實驗結果也會挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論，促使理論的修正或發(fā)展。*揭示現(xiàn)象的細節(jié)：理論可能無法涵蓋所有語音細節(jié)。實驗可以揭示理論中未