2025年大學(xué)《體育康養(yǎng)》專業(yè)題庫——體育康養(yǎng)專業(yè)學(xué)科發(fā)展歷程回顧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)活動不屬于早期人類追求健康與活力的范疇？A.集體狩獵中的奔跑跳躍B.部落儀式中的模仿性舞蹈C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的力量訓(xùn)練D.靜坐冥想與呼吸練習(xí)2.被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”的顧拜旦，在其倡導(dǎo)的奧林匹克運(yùn)動復(fù)興中，主要強(qiáng)調(diào)體育對于什么方面的促進(jìn)作用？A.國家軍事力量的增強(qiáng)B.身體形態(tài)的完美塑造C.身心和諧與道德品格培養(yǎng)D.經(jīng)濟(jì)利益的快速增長3.中國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想中，強(qiáng)調(diào)“天人合一”、“陰陽平衡”、“形神合一”的核心學(xué)派是？A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家思想4.20世紀(jì)初，西方現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的興起主要得益于以下哪個(gè)歷史背景？A.古希臘體育文化的復(fù)興B.第一次世界大戰(zhàn)對傷兵康復(fù)的需求C.經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期對體育鍛煉的推廣D.兩次世界大戰(zhàn)后對殘疾人權(quán)益的關(guān)注5.“體育康養(yǎng)”作為一個(gè)交叉學(xué)科概念，其形成與發(fā)展主要得益于以下哪幾項(xiàng)因素的共同推動？（請選出所有符合的選項(xiàng)）A.老齡化社會的到來與慢病負(fù)擔(dān)加重B.健康中國戰(zhàn)略的提出與實(shí)施C.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變（生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式）D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與多學(xué)科交叉融合的趨勢6.在中國，高等體育康養(yǎng)專業(yè)的設(shè)立，標(biāo)志著該領(lǐng)域進(jìn)入哪個(gè)發(fā)展階段？A.理論研究階段B.實(shí)踐探索階段C.系統(tǒng)化人才培養(yǎng)階段D.國際化合作階段7.以下哪位學(xué)者或人物被認(rèn)為是體育康養(yǎng)領(lǐng)域引入心理學(xué)理論進(jìn)行健康促進(jìn)的重要先驅(qū)？A.查爾斯·布里克森（CharlesBirkeland）B.約翰·?？怂梗↗ohnF.Kennedy）C.愛德華·斯派德（EdwardL.Thacker）D.拉爾夫·桑德斯·厄門多夫（RalphS.Paffenbarger）8.“運(yùn)動處方”概念的提出與推廣，主要?dú)w功于以下哪位美國醫(yī)生？A.哈羅德·克倫肖（HaroldKrushell）B.弗雷德里克·萊特（FrederickP.Leichter）C.理查德·卡普曼（RichardA.Carpentier）D.喬治·凱利（GeorgeA.Kelly）9.體育康養(yǎng)專業(yè)發(fā)展過程中，從單一運(yùn)動項(xiàng)目或方法干預(yù)向綜合性、個(gè)性化干預(yù)模式轉(zhuǎn)變，反映了？A.學(xué)科發(fā)展的停滯B.對人類健康復(fù)雜性認(rèn)識的深化C.市場需求的單一化D.對運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)控制標(biāo)準(zhǔn)的降低10.下列哪項(xiàng)政策文件被視為推動中國體育康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要里程碑？A.《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》B.《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》C.《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展若干意見》D.《全民健身實(shí)施計(jì)劃（2021-2025年）》二、填空題（每空1分，共15分）1.體育康養(yǎng)強(qiáng)調(diào)通過體育活動等多種手段，促進(jìn)個(gè)體身心和諧、預(yù)防疾病、提高生命質(zhì)量，其核心理念與中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的______思想有異曲同工之妙。2.19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，德國的______運(yùn)動和美國的愛荷華州立大學(xué)等機(jī)構(gòu)，在將體育與醫(yī)療康復(fù)相結(jié)合方面進(jìn)行了早期探索。3.中國古代的______和______是兩大主流的養(yǎng)生思想流派，為傳統(tǒng)體育康養(yǎng)實(shí)踐提供了豐富的理論支撐。4.現(xiàn)代體育康養(yǎng)學(xué)科的形成，是______學(xué)、______學(xué)、______學(xué)等多學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物。5.20世紀(jì)中葉，隨著______的廣泛應(yīng)用，體育康復(fù)開始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。6.我國正式設(shè)立體育康養(yǎng)相關(guān)本科專業(yè)大約在______年代末期至21世紀(jì)初。7.______的提出，標(biāo)志著醫(yī)學(xué)模式從單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為體育康養(yǎng)提供了重要的理論依據(jù)。8.在體育康養(yǎng)學(xué)科發(fā)展歷程中，______和______等國際組織在推動全球體育與健康事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。9.回顧中國體育康養(yǎng)學(xué)科的發(fā)展，可以清晰地看到其與國家______戰(zhàn)略、______政策以及社會養(yǎng)老體系建設(shè)的緊密聯(lián)系。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.體育醫(yī)學(xué)2.康養(yǎng)旅游3.運(yùn)動處方4.學(xué)科交叉四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述體育康養(yǎng)學(xué)科形成的主要背景和驅(qū)動力。2.比較中國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想與西方現(xiàn)代體育促進(jìn)健康理念的主要異同點(diǎn)。3.體育康養(yǎng)學(xué)科發(fā)展過程中經(jīng)歷了哪些主要階段？請簡要說明。五、論述題（15分）試述體育康養(yǎng)學(xué)科發(fā)展過程中，理論與實(shí)踐相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。請結(jié)合國內(nèi)外實(shí)例進(jìn)行分析。試卷答案---一、選擇題1.D解析思路：早期人類活動主要以生存為首要目的，奔跑跳躍、模仿性舞蹈、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力量訓(xùn)練都與生存或部落活動直接相關(guān)。靜坐冥想與呼吸練習(xí)雖存在，但更多是后來發(fā)展或特定文化背景下的形式，不屬于早期普遍追求健康活力的活動范疇。2.C解析思路：顧拜旦復(fù)興奧林匹克運(yùn)動的核心目標(biāo)，是強(qiáng)調(diào)體育的教育價(jià)值，塑造參與者的身心和諧以及高尚的道德品格，以對抗社會頹廢風(fēng)氣，而非單純強(qiáng)調(diào)軍事、身體形態(tài)或經(jīng)濟(jì)利益。3.B解析思路：道家思想蘊(yùn)含著豐富的養(yǎng)生哲學(xué)，主張順應(yīng)自然、調(diào)和陰陽、修煉身心，其理論體系與中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、體育康養(yǎng)的理念高度契合。儒家、法家、墨家思想雖有影響，但并非核心養(yǎng)生學(xué)派。4.B解析思路：第一次世界大戰(zhàn)造成了大量士兵傷殘，對傷兵的康復(fù)治療提出了迫切需求，極大地推動了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐發(fā)展，是其實(shí)際誕生的關(guān)鍵催化劑。5.A,B,C,D解析思路：體育康養(yǎng)的形成是多重因素合力作用的結(jié)果，包括老齡化社會帶來的健康需求、健康中國戰(zhàn)略的國家層面的推動、醫(yī)學(xué)模式從生物向生物-心理-社會轉(zhuǎn)變對整體健康關(guān)注度的提升，以及科技發(fā)展促進(jìn)多學(xué)科知識融合的需求。6.C解析思路：高等體育康養(yǎng)專業(yè)的設(shè)立，意味著該領(lǐng)域從初步探索和分散實(shí)踐，發(fā)展到建立相對系統(tǒng)化、規(guī)范化的專業(yè)教育體系，是人才培養(yǎng)進(jìn)入一個(gè)新階段的標(biāo)志。7.A解析思路：查爾斯·布里克森是運(yùn)動心理學(xué)和健康促進(jìn)領(lǐng)域的先驅(qū)，他較早地將心理學(xué)原理應(yīng)用于運(yùn)動，關(guān)注運(yùn)動與情緒、行為的關(guān)系，是體育康養(yǎng)心理維度的重要奠基人。其他選項(xiàng)人物或貢獻(xiàn)與該領(lǐng)域心理學(xué)的引入關(guān)聯(lián)不大。8.A解析思路：哈羅德·克倫肖被廣泛認(rèn)為是“運(yùn)動處方”概念的提出者和推廣者，他系統(tǒng)地發(fā)展了基于醫(yī)學(xué)評估的運(yùn)動干預(yù)方案，為臨床體育康復(fù)奠定了基礎(chǔ)。9.B解析思路：從單一運(yùn)動干預(yù)（如跑步減肥）到綜合模式（結(jié)合營養(yǎng)、心理、康復(fù)、中醫(yī)等）和個(gè)性化方案（根據(jù)個(gè)體差異制定），反映了學(xué)科對健康問題復(fù)雜性的認(rèn)識不斷深化，干預(yù)策略也隨之升級。10.B解析思路：《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》是中國政府制定的國家級健康戰(zhàn)略規(guī)劃，其中明確將健康促進(jìn)、疾病預(yù)防和產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為重要內(nèi)容，為體育康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了頂層設(shè)計(jì)和政策保障，具有里程碑意義。其他選項(xiàng)雖然也相關(guān)，但戰(zhàn)略高度和直接影響力不及此綱要。二、填空題1.天人合一解析思路：中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)強(qiáng)調(diào)人與自然、社會的和諧統(tǒng)一，即“天人合一”，這與體育康養(yǎng)追求身心整體健康、融入自然和社會環(huán)境的理念相通。2.水球運(yùn)動（或德國體育醫(yī)學(xué)）解析思路：19世紀(jì)末，德國的拜耳（P.Baer）等人開創(chuàng)了現(xiàn)代體育醫(yī)學(xué)，將體操、運(yùn)動等手段應(yīng)用于疾病治療和康復(fù)。水球運(yùn)動本身也是德國現(xiàn)代體育教育體系的重要組成部分，體現(xiàn)了體育與健康的早期結(jié)合。3.道家；儒家解析思路：道家思想提供了一套完整的養(yǎng)生理論和實(shí)踐方法，如導(dǎo)引、吐納、太極拳等。儒家思想雖不直接講養(yǎng)生，但其強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性、中庸和諧也對身心平衡有積極意義，并與道家互補(bǔ)。4.體育學(xué)；醫(yī)學(xué)；康復(fù)學(xué)（或其他相關(guān)學(xué)科，如心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等，選擇其中最相關(guān)的即可）解析思路：體育康養(yǎng)是典型的交叉學(xué)科，其基礎(chǔ)涉及體育運(yùn)動的規(guī)律和方法（體育學(xué)），核心在于促進(jìn)健康和康復(fù)（醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)），同時(shí)需要考慮心理、社會、管理等多方面因素。5.物理治療（或康復(fù)器械、作業(yè)治療等）解析思路：20世紀(jì)中葉，隨著戰(zhàn)后康復(fù)需求的激增和物理治療、作業(yè)治療等現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)的成熟與應(yīng)用，運(yùn)動康復(fù)作為其中的重要手段得以發(fā)展和普及。6.20世紀(jì)解析思路：根據(jù)歷史發(fā)展脈絡(luò)，中國高校在20世紀(jì)末期開始嘗試設(shè)立與體育健康、康復(fù)相關(guān)的新專業(yè)或方向，并在21世紀(jì)初逐步形成體育康養(yǎng)等本科專業(yè)。7.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式解析思路：該模式強(qiáng)調(diào)健康和疾病是生物、心理、社會多種因素相互作用的結(jié)果，突破了傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)的局限，為體育康養(yǎng)從單一生物角度干預(yù)轉(zhuǎn)向整體、多維度促進(jìn)健康提供了理論支撐。8.國際奧委會（IOC）；世界衛(wèi)生組織（WHO）解析思路：IOC在推動全球體育活動普及和奧林匹克運(yùn)動發(fā)展方面作用顯著。WHO作為全球公共衛(wèi)生權(quán)威機(jī)構(gòu)，制定健康標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)健康促進(jìn)，對體育康養(yǎng)領(lǐng)域有重要指導(dǎo)意義。9.健康中國；全民健身解析思路：這兩個(gè)國家戰(zhàn)略直接推動了體育與健康事業(yè)的融合，為體育康養(yǎng)學(xué)科的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用提供了巨大的政策支持和廣闊的市場空間。三、名詞解釋1.體育醫(yī)學(xué)：是一門研究體育與人體健康、疾病防治關(guān)系的醫(yī)學(xué)學(xué)科。它涉及運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動病理學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動康復(fù)學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)等方面，旨在通過科學(xué)手段利用體育活動促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、治療和康復(fù)。2.康養(yǎng)旅游：是以康體、養(yǎng)生、療養(yǎng)、康復(fù)、休閑、度假等為目的，依托一定的自然資源、人文資源和健康服務(wù)資源，為游客提供改善健康狀況、提升生活品質(zhì)服務(wù)的旅游活動。它是體育康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合的重要形式。3.運(yùn)動處方：是在醫(yī)療或運(yùn)動專業(yè)人員的評估基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)體的健康狀況、健康目標(biāo)、體能水平等因素，制定出個(gè)性化、科學(xué)化、可操作的體育鍛煉方案。它包括運(yùn)動類型、強(qiáng)度、頻率、持續(xù)時(shí)間、注意事項(xiàng)等具體內(nèi)容。4.學(xué)科交叉：指不同學(xué)科之間相互滲透、融合、交叉的過程，以及由此產(chǎn)生的新的研究領(lǐng)域、理論和方法。學(xué)科交叉是推動知識創(chuàng)新和發(fā)展的重要途徑，體育康養(yǎng)學(xué)科正是體育學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)等多學(xué)科交叉的產(chǎn)物。四、簡答題1.簡述體育康養(yǎng)學(xué)科形成的主要背景和驅(qū)動力。解析思路：體育康養(yǎng)學(xué)科的形成為應(yīng)對現(xiàn)代社會健康挑戰(zhàn)提供了新思路。主要背景包括：①健康觀念轉(zhuǎn)變：從“以疾病為中心”轉(zhuǎn)向“以健康為中心”，關(guān)注預(yù)防、保健和生命質(zhì)量提升；②人口老齡化：老年人口增加，慢性病負(fù)擔(dān)加重，對延緩衰老、康復(fù)保健的需求巨大；③生活方式?。翰唤】瞪罘绞綄?dǎo)致肥胖、心血管疾病、代謝綜合征等發(fā)病率上升；④科技進(jìn)步：多學(xué)科技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了運(yùn)動檢測、評估和干預(yù)手段的進(jìn)步；⑤政策推動：國家層面如“健康中國”、“全民健身”戰(zhàn)略的實(shí)施，為體育康養(yǎng)發(fā)展提供了政策保障和方向指引；⑥市場需求：社會對健康、養(yǎng)老、休閑服務(wù)的需求日益增長。這些背景共同推動了體育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)、心理學(xué)等多領(lǐng)域知識融合，形成了體育康養(yǎng)這一交叉學(xué)科。2.比較中國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想與西方現(xiàn)代體育促進(jìn)健康理念的主要異同點(diǎn)。解析思路：相同點(diǎn)：①目標(biāo)一致：都旨在維護(hù)健康、延長壽命、提升生命活力；②整體觀念：都強(qiáng)調(diào)身心聯(lián)系，注重內(nèi)在調(diào)養(yǎng)與外在活動的結(jié)合；③順應(yīng)自然：都包含順應(yīng)自然規(guī)律、保持和諧的思想。不同點(diǎn)：①理論基礎(chǔ)：中國傳統(tǒng)養(yǎng)生基于陰陽五行、天人合一等哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)“治未病”和辨證施治；西方現(xiàn)代體育促進(jìn)健康多基于現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和運(yùn)動科學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)證和量化評估；②方法手段：中國傳統(tǒng)養(yǎng)生方法多樣，包括食療、氣功、太極拳、養(yǎng)生功等；西方現(xiàn)代方法側(cè)重于規(guī)范化體育鍛煉（如跑步、力量訓(xùn)練）、物理治療、心理咨詢等；③側(cè)重點(diǎn)：中國傳統(tǒng)養(yǎng)生更注重內(nèi)在修煉和精神調(diào)適；西方現(xiàn)代體育更側(cè)重于通過外部運(yùn)動手段改善生理指標(biāo)和體能。3.體育康養(yǎng)學(xué)科發(fā)展過程中經(jīng)歷了哪些主要階段？請簡要說明。解析思路：體育康養(yǎng)學(xué)科的發(fā)展大致可分為：①萌芽階段：古代的體育活動（如古希臘運(yùn)動、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)）與醫(yī)療保健實(shí)踐零散結(jié)合，缺乏系統(tǒng)理論。②探索階段：近代，西方開始將體操、運(yùn)動用于傷兵康復(fù)和疾病治療（如德國水球運(yùn)動、美國早期康復(fù)實(shí)踐），初步形成體育醫(yī)學(xué)和運(yùn)動康復(fù)的概念。③發(fā)展階段：20世紀(jì)中葉后，隨著現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)等學(xué)科發(fā)展，運(yùn)動處方、體育康復(fù)技術(shù)成熟，體育與健康促進(jìn)的科學(xué)研究增多。④形成與拓展階段：20世紀(jì)末期至今，多學(xué)科交叉融合加速，體育康養(yǎng)作為獨(dú)立學(xué)科方向或?qū)I(yè)出現(xiàn)，與健康中國、老齡化社會需求緊密結(jié)合，理論體系、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用等方面均快速發(fā)展，并拓展至康養(yǎng)旅游、智慧康養(yǎng)等領(lǐng)域。五、論述題試述體育康養(yǎng)學(xué)科發(fā)展過程中，理論與實(shí)踐相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。請結(jié)合國內(nèi)外實(shí)例進(jìn)行分析。解析思路：體育康養(yǎng)學(xué)科的發(fā)展是理論與實(shí)踐相互驅(qū)動、螺旋上升的過程。理論對實(shí)踐的指導(dǎo)與推動作用：①理論的產(chǎn)生源于實(shí)踐的需求和觀察。例如，早期康復(fù)實(shí)踐中觀察到的運(yùn)動對傷兵恢復(fù)的作用，促進(jìn)了運(yùn)動療法理論的萌芽。②理論為實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)和方法指導(dǎo)。運(yùn)動處方的理論建立，使得體育鍛煉干預(yù)從經(jīng)驗(yàn)化走向科學(xué)化、個(gè)體化，提高了實(shí)踐效果和安全性。③理論發(fā)展推動實(shí)踐領(lǐng)域的拓展。如生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的引入，使體育康養(yǎng)實(shí)踐不僅關(guān)注身體活動，更融入心理調(diào)節(jié)、社會支持等維度，服務(wù)對象和內(nèi)容更加豐富。例如，基于運(yùn)動心理學(xué)的理論，發(fā)展出運(yùn)動動機(jī)干預(yù)、情緒管理訓(xùn)練等實(shí)踐方法，應(yīng)用于臨床和社區(qū)健康促進(jìn)。實(shí)踐對理論的檢驗(yàn)與豐富作用：①實(shí)踐是檢驗(yàn)理論有效性