銘記歷史勿忘國恥

—南京照相館

面對歷史，我們應(yīng)有的態(tài)度

歷史不是任人打扮的小姑娘，它有其客觀性和嚴(yán)肅性。我敬畏和尊重的態(tài)度：們要尊重歷史事實，承認歷史的復(fù)雜性，不回避、不粉飾，更不能歪曲和否認。正如影片所展現(xiàn)的，羅瑾和吳旋等人冒著生命危險保存下來的照片，就是為了守護歷史的真相。引發(fā)思考與討論

歷史事件的反思回顧九一八事變等歷史事件，反思戰(zhàn)爭的殘酷，激發(fā)人們對和平的珍視。

歷史教訓(xùn)的汲取分析甲午戰(zhàn)爭等歷史教訓(xùn)，討論如何從失敗中汲取力量，避免重蹈覆轍。

民族復(fù)興的展望探討如何從歷史中汲取智慧，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。面對歷史，我們應(yīng)有的態(tài)度

歷史的目的是什么?不僅僅是記住過去發(fā)生了什么，更重要的是要從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆輔。南京大反思精神殺的悲劇告訴我們，落后就要挨打，國家分裂、社會動蕩只會給人民帶來深重災(zāi)難。

歷史是由人民創(chuàng)造的，每一個人都是歷史的參與者和書寫擔(dān)當(dāng)意識

者，羅瑾和吳旋在青年時代就展現(xiàn)出了守護歷史真相的擔(dān)當(dāng)。鴉片戰(zhàn)爭的苦難

戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景1840年，英國為打開中國市場，發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，標(biāo)志著中國近代屈辱史的開始。

南京條約的簽訂戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫簽訂《南京條約》，割讓香港島，開放五口通商，損害國家主權(quán)。

戰(zhàn)爭帶來的社會影響鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)巨變，鴉片泛濫，白銀外流，民眾生活困苦，社會動蕩加劇。我們的擔(dān)當(dāng)：中學(xué)生在傳承歷史記憶中的角色

主動學(xué)習(xí)歷史

傳播正確史觀

踐行愛國精神通過閱讀歷史書

積極傳播正確的

將愛國之情轉(zhuǎn)化籍、參觀愛國主

歷史觀，抵制歪

為實際行動，從義教育基地、觀

曲和否認歷史的

身邊小事做起?？聪嚓P(guān)影視作品

錯誤言論。利用

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文等方式，深入了

班會、社團活動、

化知識，提升自解歷史事件的來

社交媒體等平臺，

身綜合素質(zhì)，為龍去脈，銘記歷

分享真實的歷史

將來建設(shè)祖國打史的經(jīng)驗教訓(xùn)。其他關(guān)鍵事件回顧

南京大屠殺1937年12月，日軍在南京進行長達六周的大屠殺，造成30萬中國平民和士兵死亡。

火燒圓明園1860年，英法聯(lián)軍攻占北京后，縱火焚燒了具有“萬園之園”美譽的圓明園。

甲午戰(zhàn)爭失敗1894年中日甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割讓臺灣給日本。歷史顯影→學(xué)習(xí)真相守護：破解“認知迷霧”日軍用“親善照”掩蓋屠殺真相vs學(xué)生用“虛假努力”掩蓋知識漏洞歷史篡改手段

學(xué)習(xí)白欺行為

破解行動

偽適“中日親善”場景落后與挨打的教訓(xùn)

科技與軍事的落后甲午戰(zhàn)爭中，清朝海軍的裝備與訓(xùn)練遠遜于日本，導(dǎo)致慘敗，凸顯了科技與軍事現(xiàn)代化的重要性。

政治體制的腐敗晚清政府的腐敗無能，導(dǎo)致國力衰弱，無法有效抵御外來侵略，成為列強瓜分的對象。

民族意識的覺醒五四運動的爆發(fā)，標(biāo)志著中國人民民族意識的覺醒，開始追求國家獨立與民族解放?？荚囎鞅祝撼鳂I(yè)假裝學(xué)會

誠實守信：講透錯題才是真懂蓋“不許可”禁傳印章

回避薄弱學(xué)科

優(yōu)先學(xué)習(xí)攻克弱勢學(xué)科銷毀屠殺底片

考試后丟棄錯題本

多回顧重做錯題加深理解“真相”在學(xué)習(xí)過程本身守護“知識的真相”如何對待學(xué)習(xí)中的“不懂”?如何克服“不懂裝懂”?如何勇敢提問、暴露自己的知識盲區(qū)?誠實面對自我學(xué)習(xí)狀態(tài)，是進步的起點!分裂與欺凌的后果領(lǐng)土喪失19世紀(jì)末，甲午戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割讓臺灣給日本，領(lǐng)土主權(quán)受損。主權(quán)受辱八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂《辛丑條約》，外國軍隊駐扎北京，主權(quán)遭到嚴(yán)重踐踏。經(jīng)濟剝削不平等條約導(dǎo)致中國被迫開放多個通商口岸，外國商品大量涌入，嚴(yán)重沖擊了國內(nèi)經(jīng)濟。民族自尊心受損列強的侵略和欺凌，使中國人民的民族自尊心和自信心受到極大打擊，社會動蕩不安?！罢嫦唷痹趯W(xué)習(xí)過程本身守護“作業(yè)的真相”獨立完成作業(yè)VS抄襲?遇到難題是鉆研還是直接搜答案/抄?如何理解“獨立完成”本身就是對知識掌握程度的真實檢驗?對學(xué)習(xí)成果負責(zé)，誠實反映自己的水平!自強與尊嚴(yán)的啟示

銘記歷史教訓(xùn)從鴉片戰(zhàn)爭到甲午海戰(zhàn)，歷史的教訓(xùn)告訴我們，落后就要挨打，必須自強不息。

弘揚民族精神五四運動等歷史事件展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，激勵我們維護國家尊嚴(yán)。

振興中華的決心改革開放以來，中國迅速崛起，成為世界第二大經(jīng)濟體，展現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的決心?！罢嫦唷痹趯W(xué)習(xí)過程本身

守護“考試的真相”誠信考試的意義是什么?一次虛假的高分VS一次真實的努力但分?jǐn)?shù)不理想，哪個更有價值?如何理解分?jǐn)?shù)背后的“真相”(知識掌握度、努力程度、方法優(yōu)劣)?維護評價體系的公正，對自己負責(zé)，誠信乃做人之本!看中國崛起的成就

科技創(chuàng)新突破中國在5G、人工智能、航天等領(lǐng)域取得重大科技成就，引領(lǐng)全球科技發(fā)展。

經(jīng)濟快速增長中國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體，對全球經(jīng)濟增長貢獻顯著。

國際地位提升中國在國際事務(wù)中扮演越來越重要的角色，積極參與全球治理，提升國際影響力?！罢嫦唷痹趯W(xué)習(xí)過程本身“真相”在學(xué)習(xí)過程本身守護“思考的真相”在課堂討論、小組合作中，是敢于表達自己真實(哪怕不成熟)的想法，還是人云亦云?如何培養(yǎng)獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神?不盲從，追求思維上的真實明確青年的責(zé)任與行動

學(xué)習(xí)歷史，汲取教訓(xùn)青年應(yīng)深入學(xué)習(xí)國家歷史，理解歷史事件，從中吸取教訓(xùn)，增強民族意識。

積極參與社會建設(shè)青年應(yīng)積極參與到國家和社會的建設(shè)中，通過志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等方式貢獻力量。

傳承文化，弘揚精神青年要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，為振興中華貢獻智慧和力量?！罢嫦唷痹谧晕艺J知與成長守護“自我認知的真相”如何客觀認識自己的優(yōu)點和不足?如何坦然面對失敗和挫折，從中汲取真實的教訓(xùn)，而不是找借口或逃避?誠實面對自我，是成長的前提!“真相”在學(xué)習(xí)過程本身守護“目標(biāo)的真相”設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是真實的、發(fā)自內(nèi)心的追求，還是為了迎合父母老師或盲目攀比?如何找到真正適合自己的目標(biāo)和動力?追求內(nèi)在真實的驅(qū)動力!歷史與未來的連接銘記歷史教訓(xùn)回顧歷史，我們銘記教訓(xùn)，如南京大屠殺的慘痛，警示我們勿忘國恥，珍愛和平。繼承先輩遺志繼承革命先輩的遺志，如長征精神，激勵青年一代為國家的繁榮富強而奮斗。展望未來發(fā)展以史為鑒，