2025年大學(xué)《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共15分）1.電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力2.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論3.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)士氣4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)5.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)沖突管理二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些核心心理素質(zhì)。2.與傳統(tǒng)體育團(tuán)隊(duì)相比，電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)面臨哪些獨(dú)特的挑戰(zhàn)？3.簡(jiǎn)述教練在電競(jìng)團(tuán)隊(duì)中溝通的主要任務(wù)和注意事項(xiàng)。4.什么是情境領(lǐng)導(dǎo)力？請(qǐng)簡(jiǎn)述其基本原理。5.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，如何發(fā)揮隊(duì)長(zhǎng)的積極作用？三、論述題（每小題10分，共30分）1.結(jié)合電子競(jìng)技比賽的特點(diǎn)，論述變革型領(lǐng)導(dǎo)在提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力中的作用。2.試分析電子競(jìng)技環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行有效激勵(lì)需要考慮哪些因素以及可以采用哪些方法。3.選擇一個(gè)你熟悉的電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)或事件，分析其團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出改進(jìn)建議。四、案例分析題（25分）閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：李明是一名年輕的主教練，剛剛接手一支正在上升期的英雄聯(lián)盟分戰(zhàn)隊(duì)。隊(duì)伍中有幾名實(shí)力強(qiáng)勁但個(gè)性鮮明的選手，例如操作頂尖但性格孤僻的打野選手趙強(qiáng)，以及經(jīng)驗(yàn)豐富但有時(shí)過(guò)于固執(zhí)的ADC選手王磊。隊(duì)伍近期在訓(xùn)練賽中表現(xiàn)不穩(wěn)定，輸贏起伏很大，隊(duì)內(nèi)氣氛也有些緊張。趙強(qiáng)經(jīng)常因?yàn)閼?zhàn)術(shù)問(wèn)題與李明爭(zhēng)執(zhí)，王磊則不太愿意配合年輕教練的安排。李明感到壓力很大，不知道如何有效地管理這支隊(duì)伍。問(wèn)題：1.分析李明在團(tuán)隊(duì)管理中面臨的主要問(wèn)題有哪些？（10分）2.從領(lǐng)導(dǎo)力角度，為李明提供至少三條具體的、可操作的改進(jìn)建議。（15分）試卷答案一、名詞解釋1.電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：指電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者（如教練、隊(duì)長(zhǎng)、經(jīng)理等）運(yùn)用其職權(quán)和影響力，引導(dǎo)、激勵(lì)、組織團(tuán)隊(duì)成員，設(shè)定目標(biāo)，協(xié)調(diào)資源，以高效完成訓(xùn)練、比賽和管理任務(wù)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效和成員發(fā)展的能力。**解析思路：*定義需包含核心主體（領(lǐng)導(dǎo)者）、行為（引導(dǎo)、激勵(lì)、組織等）、目標(biāo)（高效完成任務(wù)、促進(jìn)發(fā)展）、特定環(huán)境（電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)）。2.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論：一種強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者行為需要根據(jù)特定情境（包括團(tuán)隊(duì)成熟度、任務(wù)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者與成員關(guān)系等）進(jìn)行調(diào)整的理論。有效的領(lǐng)導(dǎo)力在于選擇最適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以匹配具體情境。**解析思路：*核心在于“情境適應(yīng)性”，需點(diǎn)出其核心思想是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格需隨情境變化。3.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)士氣：指電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)成員所表現(xiàn)出的集體精神狀態(tài)，包括自信心、進(jìn)取心、團(tuán)結(jié)互助感、對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感和克服困難的決心等積極心理傾向。**解析思路：*定義需涵蓋團(tuán)隊(duì)（集體性）、精神狀態(tài)（心理層面）、積極內(nèi)容（自信、團(tuán)結(jié)等）。4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)：指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)其個(gè)人特質(zhì)（如自信、智慧、道德感、吸引力）和行為（如愿景激勵(lì)、身體語(yǔ)言）來(lái)影響追隨者，使追隨者認(rèn)同其愿景并自愿追隨，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。**解析思路：*關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的“個(gè)人特質(zhì)”和“影響力方式”（愿景激勵(lì)、自愿追隨）。5.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)沖突管理：指在電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)中，識(shí)別、分析和處理成員之間、成員與團(tuán)隊(duì)之間因目標(biāo)、資源、認(rèn)知、情感等產(chǎn)生的矛盾和分歧，以減少?zèng)_突的負(fù)面影響，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧與績(jī)效提升的過(guò)程。**解析思路：*定義需包含沖突的識(shí)別與處理、主體（團(tuán)隊(duì)成員間、成員與團(tuán)隊(duì)）、原因（多方面）、目標(biāo)（減少負(fù)面影響、促進(jìn)和諧績(jī)效）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些核心心理素質(zhì)。*答案：核心心理素質(zhì)包括：①?gòu)?qiáng)烈的責(zé)任心和抗壓能力，能承受高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)和壓力；②清晰的目標(biāo)導(dǎo)向和執(zhí)行力；③良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能有效傳遞信息、處理關(guān)系；④理解和尊重隊(duì)員個(gè)性，具備同理心；⑤持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，緊跟游戲版本和技術(shù)發(fā)展；⑥堅(jiān)定的意志力和決策能力，能在關(guān)鍵時(shí)刻做出判斷；⑦知識(shí)廣度，對(duì)游戲、戰(zhàn)術(shù)、心理、管理有一定了解。**解析思路：*從領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)的壓力和任務(wù)出發(fā)，列舉與其工作密切相關(guān)、普遍認(rèn)可的核心心理品質(zhì)，如抗壓、目標(biāo)導(dǎo)向、溝通、共情、學(xué)習(xí)、決策等。2.與傳統(tǒng)體育團(tuán)隊(duì)相比，電子競(jìng)技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)面臨哪些獨(dú)特的挑戰(zhàn)？*答案：獨(dú)特挑戰(zhàn)包括：①技術(shù)更新快，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和調(diào)整戰(zhàn)術(shù)；②訓(xùn)練和比賽環(huán)境虛擬化，對(duì)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)依賴高；③高度依賴個(gè)體技能，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作同樣關(guān)鍵，管理平衡難度大；④選手年輕化、個(gè)性強(qiáng)，心理問(wèn)題更突出，管理方式需更靈活；⑤賽場(chǎng)壓力巨大，且常在夜間作戰(zhàn)，影響生理和心理狀態(tài)；⑥虛擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，成員可能異地，溝通成本高，信任建立難；⑦俱樂(lè)部利益與選手發(fā)展平衡問(wèn)題。**解析思路：*對(duì)比傳統(tǒng)體育（有形對(duì)抗、場(chǎng)地固定、身體接觸），重點(diǎn)突出電子競(jìng)技的“虛擬性”、“技術(shù)性”、“心理性”、“協(xié)作性”等特點(diǎn)帶來(lái)的管理難題。3.簡(jiǎn)述教練在電競(jìng)團(tuán)隊(duì)中溝通的主要任務(wù)和注意事項(xiàng)。*答案：主要任務(wù)：①清晰傳達(dá)戰(zhàn)術(shù)意圖、訓(xùn)練計(jì)劃和要求；②及時(shí)反饋選手表現(xiàn)，進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)；③建立信任，傾聽(tīng)選手想法和困難；④營(yíng)造積極團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)成員間交流；⑤處理沖突，協(xié)調(diào)關(guān)系。注意事項(xiàng)：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，避免模糊不清；②根據(jù)對(duì)象（隊(duì)長(zhǎng)、核心選手、新人）和情境調(diào)整溝通方式；③注重非語(yǔ)言溝通（如肢體語(yǔ)言、表情）的配合；④及時(shí)性，反饋和溝通要及時(shí)；⑤保持公平公正，對(duì)事不對(duì)人；⑥具備同理心，理解選手狀態(tài)。**解析思路：*分為“任務(wù)”（做什么）和“注意事項(xiàng)”（怎么做），任務(wù)圍繞信息傳遞、反饋、關(guān)系建立等；注意事項(xiàng)則從溝通技巧、對(duì)象、態(tài)度等方面提出要求。4.什么是情境領(lǐng)導(dǎo)力？請(qǐng)簡(jiǎn)述其基本原理。*答案：情境領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者的行為需要根據(jù)下屬的“成熟度”（能力與意愿）以及任務(wù)的性質(zhì)來(lái)靈活調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論。基本原理是“因材施教、因地制宜”，沒(méi)有唯一的“最佳”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有效的領(lǐng)導(dǎo)者是能夠診斷情境，并選擇最適宜風(fēng)格（如指令型、教練型、支持型、授權(quán)型）的領(lǐng)導(dǎo)者。**解析思路：*核心在于“適應(yīng)性”，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格需根據(jù)下屬成熟度和任務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行匹配，點(diǎn)出其核心是“診斷-匹配”。5.電競(jìng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，如何發(fā)揮隊(duì)長(zhǎng)的積極作用？*答案：隊(duì)長(zhǎng)積極作用體現(xiàn)在：①溝通橋梁，上傳下達(dá)，緩解教練與隊(duì)員間的緊張關(guān)系；②氛圍營(yíng)造者，以身作則，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極心態(tài)和士氣；③戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行輔助，幫助教練傳達(dá)戰(zhàn)術(shù)，監(jiān)督執(zhí)行；④新人引導(dǎo)者，幫助新人融入團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)環(huán)境；⑤沖突調(diào)解者，處理隊(duì)員間的小摩擦，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧；⑥核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)，自身實(shí)力穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)軍心。**解析思路：*列舉隊(duì)長(zhǎng)在溝通、氛圍、執(zhí)行、新人融入、沖突管理、個(gè)人能力等方面對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體貢獻(xiàn)。三、論述題1.結(jié)合電子競(jìng)技比賽的特點(diǎn)，論述變革型領(lǐng)導(dǎo)在提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力中的作用。*答案：變革型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和潛能，能顯著提升電競(jìng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。電競(jìng)比賽具有突發(fā)性強(qiáng)、對(duì)抗激烈、節(jié)奏快、信息量大的特點(diǎn)，要求團(tuán)隊(duì)具備高度的創(chuàng)新性、適應(yīng)性和凝聚力。變革型領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)：①描繪激動(dòng)人心的愿景，幫助團(tuán)隊(duì)看清目標(biāo)，激發(fā)斗志；②表現(xiàn)出個(gè)人魅力和自信，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)信心；③運(yùn)用智力激發(fā)，鼓勵(lì)隊(duì)員思考，優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對(duì)變化；④實(shí)施個(gè)性化關(guān)懷，了解隊(duì)員需求，提供支持，增強(qiáng)歸屬感。這些都能有效提升隊(duì)員的投入度、創(chuàng)造力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同，從而在關(guān)鍵時(shí)刻取得優(yōu)勢(shì)，提升整體戰(zhàn)斗力。當(dāng)隊(duì)伍面臨困境或需要突破時(shí)，變革型領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和賦能作用尤為關(guān)鍵。**解析思路：*首先點(diǎn)明變革型領(lǐng)導(dǎo)的核心特征及其與提升戰(zhàn)斗力的關(guān)聯(lián)。然后結(jié)合電競(jìng)比賽特點(diǎn)（突發(fā)、激烈、快節(jié)奏、信息量大），分析變革型領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)行為（愿景激勵(lì)、魅力感召、智力激發(fā)、個(gè)性化關(guān)懷）如何具體作用于電競(jìng)團(tuán)隊(duì)，并最終轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力（投入度、創(chuàng)造力、協(xié)同性、心理韌性）的提升。最后可稍作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其適用場(chǎng)景。2.試分析電子競(jìng)技環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行有效激勵(lì)需要考慮哪些因素以及可以采用哪些方法。*答案：有效激勵(lì)需要考慮：①任務(wù)性質(zhì)與個(gè)人興趣匹配度；②選手內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的平衡；③團(tuán)隊(duì)氛圍與公平感；④激勵(lì)措施的即時(shí)性與可見(jiàn)性；⑤選手個(gè)體差異（年齡、性格、目標(biāo)）；⑥激勵(lì)資源（成績(jī)、獎(jiǎng)金、榮譽(yù)、發(fā)展機(jī)會(huì)等）的稀缺性與價(jià)值感?？刹捎玫姆椒ǎ孩倌繕?biāo)激勵(lì)：設(shè)定清晰、有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并跟蹤進(jìn)度；②成就認(rèn)可：公開(kāi)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)（如MVP、獎(jiǎng)金）；③參與決策：讓隊(duì)員參與部分戰(zhàn)術(shù)或管理決策，提升歸屬感；④職業(yè)發(fā)展：提供訓(xùn)練、學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)路徑；⑤團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：組織團(tuán)建，增進(jìn)了解，提升凝聚力；⑥營(yíng)造積極心理環(huán)境：關(guān)注選手心理狀態(tài)，提供支持，減輕壓力；⑦建立公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制。**解析思路：*先分析影響激勵(lì)效果的關(guān)鍵因素，涵蓋個(gè)體、任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、資源等多個(gè)維度。然后基于這些因素，提出具體的、多樣化的激勵(lì)方法，區(qū)分內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)，兼顧團(tuán)隊(duì)與個(gè)體。3.選擇一個(gè)你熟悉的電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)或事件，分析其團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出改進(jìn)建議。*答案：（此處需選擇一個(gè)具體實(shí)例，以下為示例分析框架）*以某英雄聯(lián)盟LPL戰(zhàn)隊(duì)為例：*優(yōu)勢(shì)分析：假設(shè)該戰(zhàn)隊(duì)教練團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，戰(zhàn)術(shù)體系成熟，擅長(zhǎng)針對(duì)性分析對(duì)手；隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)內(nèi)威信高，溝通能力強(qiáng)，能有效調(diào)節(jié)氣氛，帶動(dòng)訓(xùn)練積極性；管理層對(duì)選手投入較大，保障良好。這些體現(xiàn)了在戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃、核心人物領(lǐng)導(dǎo)力、后勤保障方面的優(yōu)勢(shì)。*不足分析：假設(shè)近期隊(duì)員狀態(tài)起伏不定，尤其是在關(guān)鍵比賽中出現(xiàn)決策失誤；隊(duì)內(nèi)溝通有時(shí)存在壁壘，部分隊(duì)員想法未能充分表達(dá)；教練組在臨場(chǎng)應(yīng)變和壓力下指導(dǎo)能力有待提高。*改進(jìn)建議：①加強(qiáng)選手心理建設(shè)，引入心理輔導(dǎo)，提升抗壓能力和心態(tài)穩(wěn)定性；②建立更開(kāi)放的內(nèi)部溝通渠道，鼓勵(lì)隊(duì)員提出意見(jiàn)和建議，定期召開(kāi)深度交流會(huì)議；③教練組加強(qiáng)臨場(chǎng)演練和復(fù)盤(pán)，提升快速反應(yīng)和決策能力；④探索更靈活的戰(zhàn)術(shù)體系，增加變數(shù)以應(yīng)對(duì)不同對(duì)手和比賽情境。**解析思路：*選擇一個(gè)具體對(duì)象（戰(zhàn)隊(duì)/事件），進(jìn)行客觀的優(yōu)勢(shì)和不足分析，優(yōu)勢(shì)從領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、資源等方面找；不足從團(tuán)隊(duì)狀態(tài)、溝通、教練能力等方面找。改進(jìn)建議要具體、有針對(duì)性，基于不足之處提出可行措施。四、案例分析題閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：李明是一名年輕的主教練，剛剛接手一支正在上升期的英雄聯(lián)盟分戰(zhàn)隊(duì)。隊(duì)伍中有幾名實(shí)力強(qiáng)勁但個(gè)性鮮明的選手，例如操作頂尖但性格孤僻的打野選手趙強(qiáng)，以及經(jīng)驗(yàn)豐富但有時(shí)過(guò)于固執(zhí)的ADC選手王磊。隊(duì)伍近期在訓(xùn)練賽中表現(xiàn)不穩(wěn)定，輸贏起伏很大，隊(duì)內(nèi)氣氛也有些緊張。趙強(qiáng)經(jīng)常因?yàn)閼?zhàn)術(shù)問(wèn)題與李明爭(zhēng)執(zhí)，王磊則不太愿意配合年輕教練的安排。李明感到壓力很大，不知道如何有效地管理這支隊(duì)伍。問(wèn)題：1.分析李明在團(tuán)隊(duì)管理中面臨的主要問(wèn)題有哪些？*答案：李明面臨的主要問(wèn)題包括：①核心成員個(gè)性與溝通障礙：趙強(qiáng)性格孤僻且固執(zhí)，與教練直接沖突；王磊經(jīng)驗(yàn)豐富但固執(zhí)，不配合教練安排，這導(dǎo)致教練與關(guān)鍵隊(duì)員之間缺乏有效溝通和信任。②團(tuán)隊(duì)凝聚力不足：隊(duì)內(nèi)氣氛緊張，輸贏不穩(wěn)定可能加劇了內(nèi)部矛盾，影響了團(tuán)隊(duì)整體氛圍和凝聚力。③領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與經(jīng)驗(yàn)不足：作為年輕教練，可能在處理與資深但個(gè)性強(qiáng)的隊(duì)員關(guān)系、應(yīng)對(duì)訓(xùn)練賽壓力、進(jìn)行有效團(tuán)隊(duì)管理方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，導(dǎo)致無(wú)法有效調(diào)和矛盾、穩(wěn)定軍心。④目標(biāo)與執(zhí)行脫節(jié)：戰(zhàn)術(shù)意圖未能有效傳達(dá)和執(zhí)行（趙強(qiáng)爭(zhēng)執(zhí)、王磊不配合），說(shuō)明團(tuán)隊(duì)在目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行層面存在問(wèn)題。**解析思路：*從團(tuán)隊(duì)構(gòu)成（成員個(gè)性）、溝通（教練與隊(duì)員）、氛圍（緊張）、領(lǐng)導(dǎo)者自身（經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格）、目標(biāo)執(zhí)行（戰(zhàn)術(shù)）等多個(gè)角度，識(shí)別出李明當(dāng)前管理中存在的突出困難和挑戰(zhàn)。2.從領(lǐng)導(dǎo)力角度，為李明提供至少三條具體的、可操作的改進(jìn)建議。*答案：對(duì)李明提出的改進(jìn)建議：①建立信任，改善溝通：主動(dòng)與趙強(qiáng)、王磊進(jìn)行單獨(dú)、坦誠(chéng)的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和訴求，解釋自己的戰(zhàn)術(shù)思路和目的，嘗試?yán)斫獠⒆鹬厮麄兊膶?zhuān)業(yè)意見(jiàn)，尋求共同點(diǎn)和妥協(xié)方案?？梢园才潘麄兣c其他隊(duì)員進(jìn)行更多交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合。②調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，運(yùn)用權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)：針對(duì)趙強(qiáng)的技術(shù)特點(diǎn)和個(gè)性，可以更多采用教練型或支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提供技術(shù)指導(dǎo)，肯定其能力，同時(shí)設(shè)定明確期望。針對(duì)王磊的經(jīng)驗(yàn)和固執(zhí)，可以多采用參