2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——大學(xué)體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)路徑考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.體育旅游實踐教學(xué)路徑2.體驗式學(xué)習(xí)3.校企合作實踐4.服務(wù)學(xué)習(xí)5.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)二、判斷題（每小題2分，共20分。正確的劃“√”，錯誤的劃“×”）1.體育旅游實踐教學(xué)路徑就是指學(xué)生到旅游目的地進(jìn)行實地考察的物理移動過程。2.所有體育旅游專業(yè)的實踐教學(xué)都必須以盈利為最終目的。3.課程內(nèi)實踐是體育旅游實踐教學(xué)的主要形式，其組織管理相對簡單。4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)路徑強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過完成真實項目來學(xué)習(xí)知識和技能。5.服務(wù)學(xué)習(xí)路徑能夠有效提升學(xué)生的社會責(zé)任感和專業(yè)實踐能力。6.虛擬仿真技術(shù)在體育旅游實踐教學(xué)中的應(yīng)用，可以完全替代現(xiàn)實世界的實踐環(huán)節(jié)。7.安全保障是體育旅游實踐教學(xué)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿于實踐全程。8.體育旅游實踐教學(xué)路徑的選擇不應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和個性發(fā)展需求。9.校企合作是解決體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)資源不足的有效途徑。10.體育旅游實踐教學(xué)的效果評價應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度。三、簡答題（每小題5分，共30分）1.簡述體育旅游實踐教學(xué)路徑的主要類型及其基本特征。2.分析影響體育旅游專業(yè)選擇特定實踐教學(xué)路徑的主要因素。3.簡述體育旅游實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用。4.簡述體育旅游實踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)考慮的主要方面。5.體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)過程中常見的安全風(fēng)險有哪些？6.如何評價體育旅游實踐教學(xué)的效果？四、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合具體體育旅游項目（如戶外探險、體育賽事旅游、健身休閑旅游等），論述應(yīng)如何選擇合適的實踐教學(xué)路徑，并說明理由。2.試分析當(dāng)前我國大學(xué)體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。五、設(shè)計題（15分）假設(shè)你是一名體育旅游專業(yè)的教師，計劃組織一次以“城市馬拉松賽事體驗與服務(wù)”為主題的實踐教學(xué)活動。請設(shè)計該活動的具體實踐路徑，包括實踐目標(biāo)、主要內(nèi)容與形式、實施步驟、安全保障措施以及預(yù)期成果與評價方式。試卷答案---一、名詞解釋1.體育旅游實踐教學(xué)路徑:指為達(dá)成體育旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)，在校內(nèi)外特定情境下，組織學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實際問題、提升綜合能力的系統(tǒng)性實踐活動的模式、流程與方式的總和。它不僅僅是物理上的移動，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的設(shè)計與實施。**解析思路:*考察對核心概念“實踐教學(xué)路徑”的全面理解，需包含其定義、核心要素（模式、流程、方式）、目的（人才培養(yǎng)）、特點（系統(tǒng)性、知行結(jié)合）以及超越簡單“走出去”的內(nèi)涵。2.體驗式學(xué)習(xí):指學(xué)習(xí)者通過親身參與實踐活動，在實踐中獲得感性經(jīng)驗，并通過反思、交流將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為認(rèn)知、情感和技能的一種學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”和“學(xué)中悟”。**解析思路:*考察對體驗式學(xué)習(xí)理論的理解，需抓住其核心特征（親身參與、實踐、反思、交流、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化），并理解其與體育旅游實踐教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。3.校企合作實踐:指高校與體育旅游企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)，基于共同利益和人才培養(yǎng)目標(biāo)，合作開展實踐教學(xué)活動的模式。形式包括共建實習(xí)基地、訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、項目合作、師資互聘等。**解析思路:*考察對校企合作作為一種實踐教學(xué)路徑的理解，需明確其定義主體（高校與企業(yè)等）、合作基礎(chǔ)（共同利益、目標(biāo)）和主要形式。4.服務(wù)學(xué)習(xí):指將學(xué)習(xí)與服務(wù)相結(jié)合的一種教學(xué)模式，學(xué)生在為社區(qū)或社會提供服務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，同時提升社會責(zé)任感，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與服務(wù)的雙贏。**解析思路:*考察對服務(wù)學(xué)習(xí)概念的理解，需抓住其核心特征（學(xué)習(xí)與服務(wù)結(jié)合、過程性、雙贏），并理解其在體育旅游實踐教學(xué)中的應(yīng)用（如為社區(qū)組織體育活動）。5.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí):指以完成一個具體的項目為驅(qū)動，學(xué)生圍繞項目目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究和實踐操作，從而獲得知識和技能的一種教學(xué)模式。**解析思路:*考察對項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)概念的理解，需抓住其核心特征（項目驅(qū)動、目標(biāo)導(dǎo)向、自主學(xué)習(xí)、合作探究、實踐操作），并理解其與解決實際問題能力的培養(yǎng)關(guān)系。二、判斷題1.×**解析思路:*實踐教學(xué)路徑是廣義的，包括多種形式，不僅是物理移動，更包含活動設(shè)計、過程管理、反思評價等環(huán)節(jié)。2.×**解析思路:*體育旅游實踐教學(xué)目的不僅是盈利，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。3.×**解析思路:*課程內(nèi)實踐（如實驗、模擬）組織也需要精心設(shè)計和管理，并非一定比課程外實踐簡單；課程外實踐（如實習(xí)）管理可能更復(fù)雜。4.√**解析思路:*項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過完成真實或模擬項目來學(xué)習(xí)，符合現(xiàn)代教育理念。5.√**解析思路:*服務(wù)學(xué)習(xí)通過解決實際問題（服務(wù)社會），能有效提升學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和社會責(zé)任感。6.×**解析思路:*虛擬仿真是重要的輔助手段，但難以完全替代現(xiàn)實世界的實踐，因為現(xiàn)實實踐涉及更多不可預(yù)測因素和綜合能力鍛煉。7.√**解析思路:*安全是體育旅游實踐（尤其是戶外、涉水、大型活動）的首要保障，貫穿全程至關(guān)重要。8.×**解析思路:*選擇實踐教學(xué)路徑應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、能力和個性發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的主動性和效果。9.√**解析思路:*企業(yè)擁有實踐場景、設(shè)備和行業(yè)資源，高校缺乏這些，校企合作是整合資源、提升實踐質(zhì)量的有效方式。10.×**解析思路:*評價應(yīng)全面，包括知識技能、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、安全意識等多個維度，而非僅關(guān)注知識。三、簡答題1.體育旅游實踐教學(xué)路徑的主要類型及其基本特征：*課程內(nèi)實踐路徑：特征是教學(xué)計劃內(nèi)、與理論課程緊密結(jié)合。包括實驗、模擬、案例分析、角色扮演、微格教學(xué)等。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和理論印證。*課程外實踐路徑：特征是教學(xué)計劃外、獨立于理論課程或與之有一定距離。包括社會實踐、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、野外實習(xí)、企業(yè)調(diào)研等。強(qiáng)調(diào)接觸真實環(huán)境、應(yīng)用綜合能力。*校企合作實踐路徑：特征是高校與企業(yè)深度合作。包括共建實習(xí)基地、訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、項目合作、師資互聘等。強(qiáng)調(diào)資源共享、產(chǎn)教融合、滿足行業(yè)需求。*項目導(dǎo)向?qū)嵺`路徑：特征是以完成具體項目為核心。學(xué)生圍繞項目目標(biāo)自主學(xué)習(xí)、探究和操作。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)驅(qū)動、自主合作、解決實際問題。*服務(wù)學(xué)習(xí)實踐路徑：特征是將學(xué)習(xí)與服務(wù)結(jié)合。學(xué)生在提供服務(wù)過程中學(xué)習(xí)知識和技能，提升社會責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、服務(wù)社會、能力與素養(yǎng)并重。**解析思路:*要求列出主要類型，并對每種類型的定義和核心特征進(jìn)行簡要說明，體現(xiàn)對不同路徑的理解。2.影響體育旅游專業(yè)選擇特定實踐教學(xué)路徑的主要因素：*人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格：不同目標(biāo)（技能型、研究型）對路徑要求不同。*課程性質(zhì)與內(nèi)容：理論課、實踐課、專業(yè)核心課選擇不同路徑。*學(xué)生現(xiàn)有知識能力水平與興趣：需匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點。*實踐教學(xué)資源條件：包括校內(nèi)外基地、設(shè)備、經(jīng)費、師資等。*體育旅游行業(yè)發(fā)展需求：需對接行業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。*實踐教學(xué)目標(biāo)：是側(cè)重技能訓(xùn)練、知識應(yīng)用、素養(yǎng)提升還是創(chuàng)新探索。*安全風(fēng)險與管理水平：不同路徑風(fēng)險不同，學(xué)校管理能力需匹配。**解析思路:*要求分析影響路徑選擇的多元因素，涵蓋教育目標(biāo)、學(xué)生、資源、行業(yè)、管理等多個維度。3.體育旅游實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用：*強(qiáng)化專業(yè)實踐能力：使學(xué)生掌握體育旅游核心技能，如活動策劃、導(dǎo)游講解、營銷推廣、服務(wù)接待、安全控制等。*深化理論知識理解：將抽象理論應(yīng)用于實踐，加深對知識的理解和內(nèi)化。*提升綜合素質(zhì)：培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作、解決問題、創(chuàng)新思維、應(yīng)變能力、職業(yè)素養(yǎng)等。*增強(qiáng)就業(yè)競爭力：獲得實際工作經(jīng)驗，了解行業(yè)動態(tài)，提升求職優(yōu)勢。*促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同感：通過實踐體驗，加深對體育旅游行業(yè)的認(rèn)識和熱愛，明確職業(yè)發(fā)展方向。**解析思路:*要求從能力、知識、素質(zhì)、就業(yè)、認(rèn)同等多個方面闡述實踐教學(xué)的重要性。4.體育旅游實踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)考慮的主要方面：*基地類型與功能匹配：根據(jù)教學(xué)需求，建設(shè)或選擇不同類型基地（如綜合型、專項型、企業(yè)型、虛擬型）。*實踐項目與課程銜接：基地能提供與教學(xué)計劃相匹配的實踐項目。*資源保障與條件完善：具備必要的場地、設(shè)施、設(shè)備、資料、信息資源等。*管理制度與運(yùn)行機(jī)制：建立明確的規(guī)章制度、安全預(yù)案、管理流程和合作機(jī)制。*師資配備與指導(dǎo)能力：配備懂專業(yè)、有能力、有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師。*安全保障體系：建立完善的安全教育、風(fēng)險評估、保險購買、應(yīng)急處理機(jī)制。*校企合作與資源共享：積極與行業(yè)企業(yè)合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。**解析思路:*要求從基地類型、功能、資源、管理、師資、安全、合作等方面系統(tǒng)考慮基地建設(shè)要素。5.體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)過程中常見的安全風(fēng)險有哪些？*自然環(huán)境風(fēng)險：如戶外活動中的天氣突變、地形地貌引發(fā)的意外（滑墜、溺水）、野生動物侵?jǐn)_等。*活動過程風(fēng)險：如體育項目本身的風(fēng)險（運(yùn)動損傷）、大型活動中的擁擠踩踏、涉水活動的溺水、高空活動的墜落等。*交通安全風(fēng)險：實踐過程中（如調(diào)研、實習(xí)）的交通事故。*食品安全風(fēng)險：實踐過程中就餐的食品安全問題。*治安與盜竊風(fēng)險：在陌生環(huán)境可能遇到的人身傷害或財物丟失。*突發(fā)疾病與意外傷害：學(xué)生在實踐過程中可能發(fā)生的疾病或受傷。*心理風(fēng)險：面對壓力、挫折或環(huán)境適應(yīng)不良可能引發(fā)的心理問題。**解析思路:*要求列舉體育旅游實踐（特別是戶外、大型活動）中可能遇到的主要安全風(fēng)險類型。6.如何評價體育旅游實踐教學(xué)的效果？*過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：既關(guān)注實踐過程中的表現(xiàn)，也關(guān)注最終成果。*多元評價主體：包括教師評價、企業(yè)導(dǎo)師評價、學(xué)生自評、同伴互評等。*評價內(nèi)容綜合化：考察知識掌握、技能運(yùn)用、解決問題能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、安全意識等多方面。*評價方法多樣化：采用觀察、訪談、問卷調(diào)查、實踐報告、項目成果展示、技能考核、實習(xí)鑒定等多種方法。*評價標(biāo)準(zhǔn)明確化：建立清晰、可操作的評價指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)。*評價結(jié)果反饋與應(yīng)用：及時反饋評價結(jié)果，用于改進(jìn)實踐教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，并作為學(xué)生考核的依據(jù)。**解析思路:*要求闡述實踐教學(xué)的評價原則、主體、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果應(yīng)用，體現(xiàn)評價的全面性和科學(xué)性。四、論述題1.結(jié)合具體體育旅游項目（如戶外探險、體育賽事旅游、健身休閑旅游等），論述應(yīng)如何選擇合適的實踐教學(xué)路徑，并說明理由。**論述要點示例（以戶外探險旅游為例）：**路徑選擇：宜選用“項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)”路徑，結(jié)合“校企合作”和“野外實習(xí)”形式。*理由：*項目導(dǎo)向：戶外探險旅游項目（如徒步、攀巖、漂流）具有明確的操作流程和目標(biāo)，適合以完成一個完整探險活動項目為主線，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)規(guī)劃、裝備、導(dǎo)航、風(fēng)險管理、環(huán)境適應(yīng)等綜合技能。*校企合作：可與有資質(zhì)的戶外探險公司或俱樂部合作，共同設(shè)計項目，提供專業(yè)指導(dǎo)和安全保障，讓學(xué)生接觸真實行業(yè)運(yùn)作模式。*野外實習(xí)：戶外探險本質(zhì)上是野外活動，安排專門的野外實習(xí)基地或路線進(jìn)行實踐，能讓學(xué)生在真實環(huán)境中鍛煉，提升應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。*能力匹配：此路徑能有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能、團(tuán)隊協(xié)作、風(fēng)險意識、應(yīng)急處理能力，與戶外探險旅游從業(yè)所需的核心能力高度匹配。**論述要點示例（以體育賽事旅游為例）：**路徑選擇：宜選用“校企合作”路徑，結(jié)合“專業(yè)實習(xí)”和“服務(wù)學(xué)習(xí)”形式。*理由：*校企合作：體育賽事旅游涉及票務(wù)、物流、接待、安保、媒體服務(wù)等多個環(huán)節(jié)，需要與賽事組織方、場館管理方、旅游企業(yè)等深度合作，通過校企合作能讓學(xué)生進(jìn)入真實工作場景學(xué)習(xí)。*專業(yè)實習(xí)：安排學(xué)生在賽事期間進(jìn)行實習(xí)，參與具體工作（如志愿者管理、信息導(dǎo)覽、后勤保障），能獲得寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。*服務(wù)學(xué)習(xí)：可以組織學(xué)生為賽事游客提供志愿服務(wù)，在服務(wù)過程中學(xué)習(xí)溝通技巧、服務(wù)規(guī)范，同時為賽事增添活力，提升學(xué)校影響力。*能力匹配：此路徑能讓學(xué)生全面了解體育賽事旅游的運(yùn)作流程，掌握活動組織、客戶服務(wù)、危機(jī)管理等相關(guān)技能，滿足行業(yè)對復(fù)合型人才的需求。**論述要點示例（以健身休閑旅游為例）：**路徑選擇：宜選用“服務(wù)學(xué)習(xí)”路徑，結(jié)合“課程內(nèi)實踐”和“社區(qū)實踐”形式。*理由：*服務(wù)學(xué)習(xí)：健身休閑旅游強(qiáng)調(diào)健康促進(jìn)和生活方式引導(dǎo)，學(xué)生可以深入社區(qū)、公園或特定人群（如老年人、青少年）開展健身指導(dǎo)、健康講座、休閑活動組織等服務(wù)，在服務(wù)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升實踐能力，履行社會責(zé)任。*課程內(nèi)實踐：在理論課程中結(jié)合模擬場景進(jìn)行教學(xué)，如模擬健身俱樂部運(yùn)營、設(shè)計休閑旅游線路等。*社區(qū)實踐：將服務(wù)學(xué)習(xí)延伸到社區(qū)，使實踐更貼近居民需求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和社會價值。*能力匹配：此路徑有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康指導(dǎo)能力、活動策劃能力、溝通推廣能力以及社區(qū)服務(wù)意識，符合健身休閑旅游發(fā)展的趨勢。**解析思路:*要求選擇一個具體體育旅游項目，明確推薦一種或多種實踐教學(xué)路徑，并結(jié)合項目特點、行業(yè)需求、學(xué)生能力等因素，充分、有邏輯地闡述選擇該路徑的合理性。論述應(yīng)體現(xiàn)對路徑內(nèi)涵的理解和實際應(yīng)用的思考。2.試分析當(dāng)前我國大學(xué)體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。*主要挑戰(zhàn)：*實踐教學(xué)資源不足與分布不均：特別是高質(zhì)量的校企合作基地、專業(yè)師資、先進(jìn)設(shè)備等短缺，且區(qū)域分布不均。*實踐教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)：實踐內(nèi)容設(shè)計未能充分體現(xiàn)理論知識的運(yùn)用，或?qū)嵺`指導(dǎo)缺乏理論支撐，學(xué)用脫節(jié)。*實踐教學(xué)管理難度大：涉及安全風(fēng)險高、組織協(xié)調(diào)復(fù)雜、過程監(jiān)控難、評價標(biāo)準(zhǔn)不完善等問題。*校企合作深度不夠：往往停留在提供實習(xí)崗位層面，缺乏在課程開發(fā)、人才培養(yǎng)方案制定、資源共享等方面的深度融合。*實踐教學(xué)評價體系不健全：評價方法單一，重結(jié)果輕過程，重知識輕能力，難以全面反映實踐教學(xué)效果。*行業(yè)快速發(fā)展與教學(xué)滯后：體育旅游新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，實踐教學(xué)內(nèi)容和方式更新速度跟不上行業(yè)發(fā)展步伐。*學(xué)生實踐能力與職業(yè)需求存在差距：學(xué)生實際操作能力、解決復(fù)雜問題能力、職業(yè)素養(yǎng)等有待提升。*改進(jìn)建議：*加大實踐教學(xué)資源投入與整合：政府、學(xué)校、企業(yè)等多方聯(lián)動，共建共享實踐教學(xué)平臺；鼓勵利用信息技術(shù)建設(shè)虛擬仿真實踐基地。*深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新合作模式：推動企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，共建課程、開發(fā)項目、互聘師資；探索現(xiàn)代學(xué)徒制等新型合作模式。*優(yōu)化實踐教學(xué)體系與內(nèi)容：將理論知識融入實踐項目，設(shè)計遞進(jìn)式、模塊化的實踐課程；及時更新實踐內(nèi)容，反映行業(yè)前沿。*加強(qiáng)實踐教學(xué)管理與安全保障：建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)過程監(jiān)控和指導(dǎo)；完善實踐教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。*提升教師實踐教學(xué)能力：鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，參與行業(yè)項目，提升實踐教學(xué)指導(dǎo)水平。*強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)：在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作、解決實際問題能力和社會責(zé)任感。*建立健全實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系：定期評估實踐教學(xué)效果，及時反饋，持續(xù)改進(jìn)。**解析思路:*要求先識別當(dāng)前體育旅游專業(yè)實踐教學(xué)存在的突出問題，然后針對這些問題提出具體、可行的改進(jìn)策略和建議，體現(xiàn)分析問題的能力和解決問題的思路。五、設(shè)計題假設(shè)你是一名體育旅游專業(yè)的教師，計劃組織一次以“城市馬拉松賽事體驗與服務(wù)”為主題的實踐教學(xué)活動。請設(shè)計該活動的具體實踐路徑，包括實踐目標(biāo)、主要內(nèi)容與形式、實施步驟、安全保障措施以及預(yù)期成果與評價方式。*實踐路徑設(shè)計：*實踐目標(biāo)：1.了解城市馬拉松賽事的組織流程、服務(wù)模式和管理要求。2.掌握賽事服務(wù)（如賽道指引、信息咨詢、秩序維護(hù)、醫(yī)療救助）的基本技能。3.體驗賽事氛圍，提升溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊協(xié)作和應(yīng)急處理能力。4.培養(yǎng)服務(wù)意識和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對體育旅游行業(yè)的認(rèn)識。*主要內(nèi)容與形式：1.賽前理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)（課程內(nèi)）：學(xué)習(xí)馬拉松賽事知識、服務(wù)規(guī)范、安全須知、應(yīng)急預(yù)案等。2.賽前對接與動員（校內(nèi)）：與賽事組委會溝通確認(rèn)實踐崗位；召開實踐動員會，明確任務(wù)與要求。3.賽道服務(wù)實踐（課程外/校企合作）：學(xué)生分組到指定賽道段（如起終點、關(guān)鍵補(bǔ)給點、醫(yī)療點）提供志愿服務(wù)，包括：指引路線、回答咨詢、提供飲用水、協(xié)助維持秩序、初步醫(yī)療援助（如配合醫(yī)護(hù)人員）、協(xié)助完賽者等。4.賽后總結(jié)與反思（校內(nèi)）：參加賽事總結(jié)會；撰寫實踐報告，進(jìn)行小組討論和反思。**形式：*理論授課、小組討論、志愿服務(wù)、現(xiàn)場指導(dǎo)、報告撰寫。*實施步驟：1.準(zhǔn)備階段（活動前1-2個月）：確定合作賽事；制定詳細(xì)實踐方案；進(jìn)行前期調(diào)研；