2025年大學(xué)《老撾語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——老撾語(yǔ)言方言調(diào)查與分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填入括號(hào)內(nèi)）1.下列哪一項(xiàng)不是老撾語(yǔ)方言劃分的主要依據(jù)？A.語(yǔ)音系統(tǒng)的差異B.詞匯特征的異同C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的區(qū)別D.使用者的民族身份2.老撾語(yǔ)北部方言與中部方言在聲調(diào)系統(tǒng)上的顯著區(qū)別之一是：A.聲調(diào)數(shù)量不同B.聲調(diào)的調(diào)值（音高曲線）不同C.保留了所有古老撾語(yǔ)的聲調(diào)D.使用不同的聲調(diào)符號(hào)3.“????”在老撾語(yǔ)中普遍意為“家”或“村莊”，但在某些南部方言中可能更側(cè)重指“村莊”，這體現(xiàn)了方言的：A.語(yǔ)音演變規(guī)律B.詞匯替換現(xiàn)象C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)變異D.語(yǔ)用功能差異4.老撾語(yǔ)方言田野調(diào)查中，最基本和常用的記錄工具是：A.錄音筆和標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法書(shū)B(niǎo).筆記本電腦和方言分布地圖C.聲紋采集設(shè)備和調(diào)查問(wèn)卷D.錄音筆和詳細(xì)的田野筆記5.導(dǎo)致老撾語(yǔ)不同方言產(chǎn)生語(yǔ)音差異的主要因素之一是：A.政府的語(yǔ)言政策B.不同地域的自然環(huán)境C.歷史上的語(yǔ)言接觸和融合D.不同社會(huì)階層的語(yǔ)言習(xí)慣6.在老撾語(yǔ)方言研究中，對(duì)特定區(qū)域的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)記錄和分析，這種方法被稱(chēng)為：A.比較語(yǔ)言學(xué)B.實(shí)地調(diào)查法C.內(nèi)部比較法D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查7.下列哪個(gè)概念指的是在一個(gè)語(yǔ)言連續(xù)體內(nèi)，不同地域方言之間逐漸過(guò)渡，沒(méi)有明確的界限？A.方言島B.方言連續(xù)體C.方言隔離D.方言集群8.老撾語(yǔ)中部方言（特別是萬(wàn)象方言）在語(yǔ)音上吸收了哪些語(yǔ)言成分？A.古泰語(yǔ)成分B.柬埔寨語(yǔ)成分C.越南語(yǔ)成分D.以上都有可能9.老撾語(yǔ)不同方言在語(yǔ)法方面的一個(gè)普遍現(xiàn)象是：A.量詞的使用完全一致B.名詞的數(shù)范疇表達(dá)方式不同C.動(dòng)詞時(shí)態(tài)系統(tǒng)完全相同D.疑問(wèn)句的構(gòu)成沒(méi)有任何變化10.對(duì)老撾語(yǔ)方言進(jìn)行深入研究，對(duì)于保護(hù)和傳承老撾民族文化具有什么重要意義？A.僅具有純粹的語(yǔ)言學(xué)研究?jī)r(jià)值B.可以幫助了解老撾的歷史遷徙過(guò)程C.能夠豐富老撾國(guó)家通用語(yǔ)的詞匯和表達(dá)D.對(duì)于制定老撾語(yǔ)言政策沒(méi)有實(shí)際作用二、填空題（每空1分，共15分。請(qǐng)將答案填入橫線上）1.老撾語(yǔ)通常被劃分為_(kāi)_____、______和______三大方言區(qū)。2.老撾語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)中，高平調(diào)的調(diào)值通常用數(shù)字______表示。3.除了語(yǔ)音和詞匯，老撾語(yǔ)方言的差異有時(shí)也體現(xiàn)在______的細(xì)微變化上。4.進(jìn)行老撾語(yǔ)方言田野調(diào)查時(shí)，與調(diào)查對(duì)象建立信任關(guān)系是保證______質(zhì)量的關(guān)鍵。5.“Phaet”是老撾語(yǔ)中常用的一個(gè)聲調(diào)名稱(chēng)，大致意為“______”。6.在方言比較研究中，將同一語(yǔ)言的不同方言放在一起進(jìn)行比較的方法稱(chēng)為_(kāi)_____。7.老撾語(yǔ)南部方言與北部方言在元音系統(tǒng)上最大的區(qū)別之一是______的存在與否。8.方言的形成往往與______、人口流動(dòng)和社會(huì)分化等因素有關(guān)。9.老撾語(yǔ)中“????”這個(gè)敬稱(chēng)在不同方言中的使用范圍和敬語(yǔ)程度存在______。10.記錄和整理收集到的方言語(yǔ)料，是進(jìn)行______的基礎(chǔ)工作。三、名詞解釋?zhuān)款}3分，共15分。請(qǐng)給出簡(jiǎn)潔明了的解釋?zhuān)?.方言連續(xù)體2.聲調(diào)3.次方言4.語(yǔ)言變異5.田野調(diào)查四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述老撾語(yǔ)北部方言和中部方言在語(yǔ)音上的主要區(qū)別。2.老撾語(yǔ)方言調(diào)查中，選擇調(diào)查對(duì)象（informants）時(shí)需要考慮哪些因素？3.為什么說(shuō)老撾語(yǔ)方言研究對(duì)于理解老撾的民族關(guān)系和歷史具有重要價(jià)值？4.簡(jiǎn)述老撾語(yǔ)方言語(yǔ)音中“同音異義”和“同義異音”現(xiàn)象。五、論述題（10分。請(qǐng)結(jié)合具體例子，深入闡述你的觀點(diǎn)）論述老撾語(yǔ)方言研究在當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)以及可能的應(yīng)用前景。六、材料分析題（10分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，并回答問(wèn)題）材料：以下是一些老撾語(yǔ)中“吃”的意思在不同方言中的表達(dá)方式：北部方言：???(khit)中部方言（萬(wàn)象）：???(khieb)南部方言（占巴塞）：??(khii)中部方言（他曲）：??(khii)1.根據(jù)上述材料，指出“吃”在不同方言中的發(fā)音（用國(guó)際音標(biāo)或老撾語(yǔ)音符號(hào)近似表示）。2.分析這一詞匯在不同方言中語(yǔ)音演變的可能路徑或原因。3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論這種現(xiàn)象在方言學(xué)研究中具有什么意義。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.D5.C6.B7.B8.D9.B10.B二、填空題1.北部中部南部2.33.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)4.田野調(diào)查數(shù)據(jù)5.下降6.內(nèi)部比較法7.長(zhǎng)元音8.歷史發(fā)展9.差異10.方言分析三、名詞解釋1.方言連續(xù)體：指在一個(gè)語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，不同方言之間沒(méi)有明顯的界限，而是逐漸過(guò)渡，形成一個(gè)連續(xù)的語(yǔ)言變異帶。2.聲調(diào)：指語(yǔ)言中由音高變化構(gòu)成的音節(jié)或詞語(yǔ)的音調(diào)模式，是老撾語(yǔ)等聲調(diào)語(yǔ)言的重要特征。3.次方言：指在一個(gè)大方言區(qū)內(nèi)，根據(jù)語(yǔ)音、詞匯或語(yǔ)法等方面的更細(xì)致差異而劃分出的更小的方言單位。4.語(yǔ)言變異：指語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的不同表現(xiàn)形式，包括個(gè)體差異、社會(huì)方言、地域方言等。5.田野調(diào)查：指語(yǔ)言學(xué)家深入語(yǔ)言使用社區(qū)，通過(guò)直接觀察、交流、記錄等方式收集第一手語(yǔ)言資料的研究方法。四、簡(jiǎn)答題1.老撾語(yǔ)北部方言和中部方言在語(yǔ)音上的主要區(qū)別：北部方言通常保留更多的古泰語(yǔ)特征，如某些元音的發(fā)音、聲調(diào)的調(diào)值（例如高平調(diào)可能更高）以及一些特殊的音變現(xiàn)象；而中部方言（特別是萬(wàn)象方言）則受到周邊語(yǔ)言（如越南語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)）的影響，吸收了一些借詞，并在語(yǔ)音上有所演變，例如元音系統(tǒng)可能更復(fù)雜，聲調(diào)調(diào)值也可能與北部方言有所不同（例如高平調(diào)可能更低或帶有時(shí)降）。2.老撾語(yǔ)方言調(diào)查中選擇調(diào)查對(duì)象時(shí)需要考慮的因素：①代表性，選擇能代表該方言典型特征的說(shuō)話人；②年齡和性別，考慮不同年齡和性別可能存在的語(yǔ)言差異；③語(yǔ)言熟練程度，選擇母語(yǔ)者或熟練使用者；④合作意愿，選擇愿意并能夠配合調(diào)查的受訪者；⑤地域分布，選擇覆蓋不同地域的說(shuō)話人，以反映方言的地理變異。3.老撾語(yǔ)方言研究對(duì)于理解老撾的民族關(guān)系和歷史具有重要價(jià)值：因?yàn)榉窖允钦Z(yǔ)言在歷史發(fā)展和社會(huì)變遷過(guò)程中的產(chǎn)物，不同方言之間的差異反映了不同地域人群的歷史淵源、相互交往和文化融合的過(guò)程。通過(guò)研究方言的分布、特征及其演變，可以推斷古代人群的遷徙路線、不同族群間的接觸和影響，以及社會(huì)分化等因素，從而為理解老撾的國(guó)家形成、民族構(gòu)成和歷史發(fā)展提供語(yǔ)言學(xué)證據(jù)。4.老撾語(yǔ)方言語(yǔ)音中“同音異義”和“同義異音”現(xiàn)象：同音異義指在方言中，不同的詞語(yǔ)或詞組可能具有相同的語(yǔ)音形式但表達(dá)不同的意義，這可能與歷史音變、詞匯借用或語(yǔ)義演變有關(guān)。同義異音則指表達(dá)相同意義的不同詞語(yǔ)或詞組在語(yǔ)音上存在差異，這通常反映了方言內(nèi)部的語(yǔ)音分化或不同地域的語(yǔ)音特點(diǎn)。這兩種現(xiàn)象都體現(xiàn)了方言在語(yǔ)音和詞匯系統(tǒng)上的變異性和復(fù)雜性。五、論述題（以下為論述要點(diǎn)，非完整答案，需展開(kāi)闡述）老撾語(yǔ)方言研究在當(dāng)代社會(huì)面臨的主要挑戰(zhàn)包括：①田野調(diào)查的難度增加，由于交通、通訊發(fā)展以及社會(huì)變遷，傳統(tǒng)方言社區(qū)的生活方式可能改變，獲取真實(shí)、地道的方言語(yǔ)料變得更加困難；②部分方言（特別是使用人口較少的次方言）面臨瀕危風(fēng)險(xiǎn)，研究時(shí)間窗口可能有限；③研究力量相對(duì)薄弱，專(zhuān)業(yè)研究人員和經(jīng)費(fèi)投入可能不足；④研究成果的傳播和應(yīng)用不夠廣泛，難以有效服務(wù)于語(yǔ)言保護(hù)和社會(huì)發(fā)展。老撾語(yǔ)方言研究的應(yīng)用前景是廣闊的：①在語(yǔ)言保護(hù)方面，方言研究是識(shí)別瀕危方言、制定保護(hù)措施、記錄和保存語(yǔ)言多樣性的重要基礎(chǔ)；②在語(yǔ)言教育方面，了解方言差異有助于改進(jìn)老撾語(yǔ)教學(xué)，編寫(xiě)更具針對(duì)性的教材，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)；③在文化傳承方面，方言是地方文化的重要載體，方言研究有助于挖掘和傳承地方文化知識(shí)、民間文學(xué)和傳統(tǒng)習(xí)俗；④在文學(xué)創(chuàng)作和媒體傳播方面，了解方言特色可以為老撾語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作提供素材，并為廣播、影視等媒體使用方言提供參考；⑤在民族關(guān)系研究方面，方言差異的研究有助于加深對(duì)老撾多民族國(guó)家內(nèi)部文化和語(yǔ)言關(guān)系的理解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。六、材料分析題1.根據(jù)上述材料，指出“吃”在不同方言中的發(fā)音（用國(guó)際音標(biāo)或老撾語(yǔ)音符號(hào)近似表示）：北部方言：???(k?ít)中部方言（萬(wàn)象）：???(k?í?b)南部方言（占巴塞）：??(k?í)中部方言（他曲）：??(k?í)（注：音標(biāo)為近似值，kh代表[k?]聲母，i代表高元音，?代表央元音，無(wú)標(biāo)示元音表示依存元音）2.分析這一詞匯在不同方言中語(yǔ)音演變的可能路徑或原因：聲母：所有方言都保留了[k?]這個(gè)送氣聲母，符合老撾語(yǔ)“吃”的基本發(fā)音特征。元音/韻母：北部方言保留高元音[i]，中部萬(wàn)象方言在高元音[i]后增加了央元音[?]，可能使元音更飽滿或帶有某種口型變化；南部占巴塞方言也保留了高元音[i]，但中部他曲方言也與之相同；北部和南部方言的韻母趨于短促，而中部萬(wàn)象和他曲方言的韻母帶有某種延長(zhǎng)或變調(diào)特征（體現(xiàn)在后面的聲調(diào)變化或元音質(zhì)量上）。聲調(diào)：北部方言屬于高平調(diào)（第三調(diào)-???），中部萬(wàn)象方言屬于低沉去聲（第六調(diào)-???），南部占巴塞方言屬于低降去聲（第七調(diào)-??↓），中部他曲方言屬于低沉去聲（第六調(diào)-???）。聲調(diào)的變化顯著，可能與詞匯的演變或接觸有關(guān)。演變?cè)颍哼@種差異可能源于語(yǔ)言內(nèi)部的音變過(guò)程（如元音合并、分化、調(diào)值變化），也可能受到相鄰語(yǔ)言（如北部可能受撣語(yǔ)影響，中部可能受越南語(yǔ)、高棉語(yǔ)影響）的影響，或者是不同方言在發(fā)展過(guò)程中獨(dú)立演變的結(jié)果。3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論這種現(xiàn)象在方言學(xué)研究中具有什么意義：這段材料清晰地展示了老撾語(yǔ)“吃”這個(gè)詞在不同方言中的語(yǔ)音變異現(xiàn)象，是方言差異研究的典型例證。它體現(xiàn)了方言在音系（聲母、韻母）和音調(diào)兩個(gè)核心層面的分化。通過(guò)分析這種變異，可以：①識(shí)別不同方言的語(yǔ)音特征和歸屬，例如北部與南部在元音和聲調(diào)上的一致性或差