2025年大學(xué)《旁遮普語》專業(yè)題庫——遮普語的民間傳說與傳統(tǒng)故事考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述旁遮普地區(qū)著名的民間英雄傳說“哈爾瑪納（Haqman）”的主要情節(jié)及其在旁遮普文化中的象征意義。二、旁遮普的民間傳說中常常融入對神祇和自然力量的崇拜。請選擇一個(gè)具體的例子（如特定的地方神、與自然現(xiàn)象相關(guān)的傳說等），說明其如何體現(xiàn)旁遮普人民的世界觀和信仰體系。三、閱讀以下旁遮普語民間故事片段（假設(shè)提供），故事講述了一個(gè)關(guān)于智慧與貪婪的寓言。請翻譯片段中加粗的詞語，并分析該片段所使用的修辭手法及其在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和表達(dá)主題方面的作用。(假設(shè)故事片段):...???????????????????????????,"??????????????????????????,????????????????????????????????????????????,?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????"請翻譯加粗詞語，并分析修辭手法及作用。四、請比較“哈爾瑪納”和“卡杰·穆爾”（KakeoMoor）這兩個(gè)旁遮普民間傳說中的英雄形象，分析他們在性格特征、行為方式以及所代表的文化價(jià)值觀方面的異同。五、旁遮普的民間傳說往往與特定的地理環(huán)境（如河流、山脈、古堡等）緊密相連。請選擇一個(gè)你熟悉的故事，闡述其地理背景是如何被融入故事情節(jié)中，并起到了怎樣的作用？六、傳統(tǒng)故事在現(xiàn)代社會(huì)中仍然扮演著重要的角色。請結(jié)合具體的旁遮普民間傳說例子，論述這些故事在當(dāng)代社會(huì)（如身份認(rèn)同建構(gòu)、價(jià)值觀傳承、社區(qū)凝聚等方面）的意義和影響。試卷答案一、主要情節(jié)：哈爾瑪納是一位具有超凡力量和智慧的英雄，為保護(hù)人民和信仰與強(qiáng)大的敵人（如惡魔或外來侵略者）戰(zhàn)斗。他通常出身貧寒，但憑借勇氣和神的幫助取得勝利，成為人民敬仰的對象。象征意義：哈爾瑪納象征著旁遮普人民的勇氣、堅(jiān)韌不拔的精神、對正義和信仰的執(zhí)著追求、以及對壓迫的反抗。他是民族自豪感和英雄主義的化身。二、選擇例子：關(guān)于“哈努曼”（Hanuman）在旁遮普地區(qū)作為地方神崇拜的傳說。體現(xiàn)世界觀和信仰體系：*神祇與自然力量:哈努曼作為印度教中濕婆神的化身，象征著強(qiáng)大的神力和超自然能力。旁遮普人民崇拜他，體現(xiàn)了對超自然力量的敬畏，并將自然現(xiàn)象和力量人格化為神圣的存在。*信仰體系:對哈努曼的崇拜融入了印度教的信仰體系，但也常常與地方性的信仰和習(xí)俗相結(jié)合。這反映了旁遮普人民在普遍宗教框架下保持自身文化特色的靈活性，相信神祇能夠保佑、賜福，并解決生活中的困難。三、翻譯：*???(mā?):母親*?????(muska?):微笑*???????????????????(chhangitarhamanāundāsī):開心地生活*??????(mā?nu):給母親*?????(kisht):義務(wù)，恩情*???????????????(mānaunachāhundāsī):想要履行*????(pūjā):祭拜*????(mandir):寺廟*????????????(prāapthoīasī):獲得了*??(hī):只有，僅僅*????(dūkh):痛苦*?????????(khāchukkasī):已經(jīng)吃了修辭手法及作用：*比喻/象征:“母親”的比喻（原文中“mān”在語境中可引申為母親），強(qiáng)調(diào)了家庭和親情的可貴，以及履行義務(wù)的重要性?！笆^”作為“禮物”或“祝福”的象征，代表了不同選擇帶來的不同未來和結(jié)果。*對比:四個(gè)兒子面對同一塊石頭做出的不同選擇和最終結(jié)果形成鮮明對比，突顯了智慧、虔誠、責(zé)任與貪婪、愚蠢之間的差異。*排比:句子結(jié)構(gòu)上的排比（如四個(gè)兒子選擇的描述），增強(qiáng)了故事的敘事節(jié)奏感和戲劇性。*作用:這些修辭手法共同作用，使得寓言故事更生動(dòng)形象，人物形象更鮮明，主題（智慧勝于貪婪，不同選擇導(dǎo)致不同命運(yùn)）更加突出，便于讀者理解和記憶。四、哈爾瑪納：*性格特征:勇敢、正直、力量強(qiáng)大、智慧、忠誠、保護(hù)人民。*行為方式:英勇作戰(zhàn)、不畏強(qiáng)敵、尊重信仰、救助弱小。*文化價(jià)值觀:代表了勇氣、正義、民族英雄主義、對神的信仰、以及對家園和人民的責(zé)任感?？ń堋つ聽枺↘akeoMoor）：*性格特征:通常被描繪為具有超自然力量（如變形能力）、聰明但有時(shí)狡猾、可能帶有反叛或叛逆色彩、與自然或特定領(lǐng)域（如森林、水）聯(lián)系緊密。*行為方式:可能會(huì)挑戰(zhàn)權(quán)威、游走于善惡之間、擁有特殊技能或魔法。*文化價(jià)值觀:可能代表了旁遮普人對自然力量的敬畏、對傳統(tǒng)秩序的挑戰(zhàn)、或體現(xiàn)了復(fù)雜的道德觀，有時(shí)善惡界限并不分明。異同：*相同:兩者都是旁遮普民間傳說中的核心英雄人物，都擁有超凡能力，都是人民口耳相傳的故事主角，都在一定程度上反映了旁遮普的文化價(jià)值觀和人民的精神面貌。*不同:性格定位不同（哈爾瑪納更偏向傳統(tǒng)正面英雄，卡杰·穆爾形象更復(fù)雜、邊界模糊），行為方式和社會(huì)功能不同（哈爾瑪納主要是保護(hù)者和戰(zhàn)斗者，卡杰·穆爾可能更多涉及變形、魔法或挑戰(zhàn)權(quán)威），所代表的具體文化價(jià)值觀側(cè)重點(diǎn)不同。五、選擇例子：關(guān)于旁遮普地區(qū)某個(gè)古堡與英雄傳說結(jié)合的故事（例如，關(guān)于某個(gè)英雄在此地出生、訓(xùn)練或戰(zhàn)斗的故事）。地理背景融入與作用：*融入方式:故事常常將古堡設(shè)定為英雄的出生地，賦予其神圣性；或者作為英雄修煉武藝的場所，強(qiáng)調(diào)其環(huán)境的險(xiǎn)峻與神秘；或者作為英雄與敵人決戰(zhàn)的地點(diǎn)，渲染戰(zhàn)爭的激烈氛圍；古堡的特定位置（如山頂、河邊）也可能被賦予特殊意義（如俯瞰大地、易守難攻）。*作用:*增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感:具體的地理環(huán)境使故事更加具體可感，讓聽眾/讀者仿佛身臨其境。*烘托氣氛:古堡的雄偉、陰森或神秘感，有助于營造故事所需的特定氛圍。*賦予象征意義:地理環(huán)境（如高山、河流、森林）往往被賦予象征意義，與故事主題（如勇氣、自由、挑戰(zhàn)、神秘力量）相呼應(yīng)。*連接歷史與傳說:將傳說故事與真實(shí)存在的歷史遺跡聯(lián)系起來，增強(qiáng)了故事的文化底蘊(yùn)和歷史感，使其成為地方文化認(rèn)同的一部分。六、例子：哈爾瑪納傳說在社區(qū)凝聚和價(jià)值觀傳承中的作用。意義和影響：*身份認(rèn)同建構(gòu):哈爾瑪納作為跨越區(qū)域和文化背景的廣泛崇拜對象，在旁遮普地區(qū)被接受和傳播，有助于強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)不同社群共享的文化符號和身份認(rèn)同，連接起共同的歷史記憶和價(jià)值觀。*價(jià)值觀傳承:故事中蘊(yùn)含的勇氣、忠誠、正義、保護(hù)弱小等價(jià)值觀，通過口耳相傳和故事講述，代代相傳，對年輕一代進(jìn)行道德教育和文化熏陶。*社區(qū)凝聚:在社區(qū)慶典或儀式中講