幼兒科學(xué)觀察主題教案一、活動(dòng)名稱小樹葉的奇妙旅行二、年齡段中班（4-5歲）三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見樹葉的名稱和基本特征（如形狀、顏色、邊緣等），感知樹葉在秋季的變化。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用感官（主要是視覺和觸覺）進(jìn)行觀察，嘗試用簡單的詞匯或句子描述自己的發(fā)現(xiàn)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)周圍事物的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)或附近收集各種常見的樹葉（如楓葉、銀杏葉、梧桐葉、松針等），確保數(shù)量充足，形態(tài)各異。*放大鏡若干（幼兒人手一個(gè)或小組一個(gè)）。*白色卡紙或圖畫紙若干。*彩色畫筆、蠟筆。*關(guān)于樹葉的繪本（如《一片葉子落下來》）。*一個(gè)較大的籃子或托盤，用于展示收集的樹葉。*輕音樂（可選，用于活動(dòng)導(dǎo)入或安靜觀察環(huán)節(jié)）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過樹葉，對(duì)秋天有初步的印象。五、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入：神秘的小客人1.教師出示一個(gè)蓋著布的籃子，用神秘的語氣提問：“小朋友們，今天老師帶來了一群神秘的小客人，它們是從大樹媽媽身上來的，秋天到了，它們要去旅行啦！我們一起來看看它們是誰吧？”2.掀開布，露出籃子里的各種樹葉，引導(dǎo)幼兒說出名稱，激發(fā)興趣?！巴?，原來是各種各樣的樹葉呀！你們認(rèn)識(shí)它們嗎？”（二）基本活動(dòng)：探索樹葉的秘密1.自由觀察與觸摸：*將樹葉分發(fā)給幼兒（或小組），讓他們自由觀察、觸摸。*教師引導(dǎo)：“請(qǐng)小朋友們拿起一片樹葉，看一看，它是什么顏色的？摸一摸，它是光滑的還是粗糙的？它是什么樣子的？”*鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述樹葉的顏色（如綠色、黃色、紅色、黃綠相間等）、形狀（如像小扇子、像手掌、像針等）、觸感（如光滑、毛茸茸、有點(diǎn)扎手等）。2.細(xì)致觀察與比較（借助放大鏡）：*出示放大鏡：“老師這里有個(gè)神奇的小鏡子（放大鏡），用它來看樹葉，會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？”*指導(dǎo)幼兒正確使用放大鏡觀察樹葉的葉脈、葉邊（鋸齒狀、光滑等）等細(xì)節(jié)特征。*引導(dǎo)幼兒比較不同樹葉的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！斑@片樹葉和那片樹葉，它們一樣嗎？哪里不一樣？哪里又有點(diǎn)像呢？”*重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀差異，如楓葉的掌狀、銀杏葉的扇形、松針的針狀等，并嘗試用簡單的詞語概括。3.樹葉的“旅行”故事：*提問：“這些小樹葉是從哪里來的呀？”（大樹上）“秋天來了，小樹葉會(huì)怎么樣呢？”（變黃、變紅、從樹上落下來）*教師結(jié)合季節(jié)特征，簡單講述樹葉從春天發(fā)芽、夏天變綠、秋天變色飄落的過程，將其比喻為“小樹葉的奇妙旅行”。*可配合繪本《一片葉子落下來》的部分內(nèi)容，幫助幼兒理解樹葉的生命歷程。4.樹葉分類與排序（可選，視幼兒能力而定）：*引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的某一特征（如顏色、大小、形狀）進(jìn)行簡單的分類或排序。*例如：“我們來幫樹葉寶寶分家家吧，把紅色的樹葉放在一起，黃色的樹葉放在一起，好嗎？”（三）結(jié)束活動(dòng)：我是小樹葉/樹葉拼貼畫1.創(chuàng)意表達(dá)：*選項(xiàng)一（動(dòng)態(tài)）：“我們都來當(dāng)一片小樹葉吧！”播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒模仿樹葉從樹上慢慢飄落、隨風(fēng)搖擺的樣子，體驗(yàn)樹葉的“旅行”。*選項(xiàng)二（靜態(tài)）：“我們把這些美麗的小樹葉變成一幅畫吧！”提供卡紙和畫筆，幼兒可以選擇自己喜歡的樹葉進(jìn)行拓印、拼貼或畫出自己觀察到的樹葉。2.分享與小結(jié)：*邀請(qǐng)幾名幼兒展示自己的作品或分享剛才觀察到的最有趣的發(fā)現(xiàn)。*教師小結(jié)：“今天我們和小樹葉一起旅行，發(fā)現(xiàn)了它們很多的秘密，知道了樹葉有不同的顏色、形狀和觸感。秋天的樹葉真美麗，我們要愛護(hù)樹木，珍惜大自然送給我們的禮物。”六、活動(dòng)延伸1.自然角觀察：將收集的樹葉分類擺放在自然角，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)觀察，可以進(jìn)行樹葉標(biāo)本的簡單制作。2.戶外尋找：在后續(xù)的戶外活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察不同的樹木和它們的葉子，比較常綠樹和落葉樹的區(qū)別。3.樹葉的作用：簡單引導(dǎo)幼兒思考樹葉對(duì)大樹、對(duì)我們有什么作用（如遮陰、制造氧氣、小動(dòng)物的食物或家等）。4.藝術(shù)創(chuàng)作：在美工區(qū)提供更多材料，進(jìn)行樹葉貼畫、樹葉書簽制作等活動(dòng)。七、活動(dòng)反思要點(diǎn)1.幼兒是否對(duì)觀察活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣？參與度如何？2.幼兒能否運(yùn)用感官進(jìn)行觀察，并嘗試用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)？描述的準(zhǔn)確性和豐富性如何？3.提供的材料是否充足、適宜，能否支持幼兒的觀察和探索？4.教師的提問是否具有啟發(fā)性，能否有效引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考？5.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？哪些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化？6.在活動(dòng)中是否關(guān)注到個(gè)體差異，對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒是否給予了