公開課蘇教初中語(yǔ)文七上賣白菜教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析“公開課蘇教初中語(yǔ)文七上賣白菜教案（2025—2026學(xué)年）”針對(duì)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課內(nèi)容選自《蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)》教材，是本單元“人與自然”主題中的一篇經(jīng)典文章。通過(guò)對(duì)賣白菜這一生活現(xiàn)象的描寫，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)愛自然的人生態(tài)度。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，既是對(duì)自然景觀的觀察，也是對(duì)生活哲理的思考，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人生觀具有重要價(jià)值。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為初中七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，但對(duì)自然景觀的觀察和感悟能力相對(duì)較弱。學(xué)生在日常生活中可能對(duì)賣白菜這一現(xiàn)象有一定的了解，但對(duì)其深層含義和作者情感的體會(huì)不夠深入。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在閱讀理解障礙，對(duì)課文中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，掌握作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)自然景觀的技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用類比手法描寫生活現(xiàn)象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)愛自然的人生態(tài)度，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者的情感，體會(huì)人與自然的和諧共生，樹立尊重自然、熱愛生活的價(jià)值觀。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能正確理解課文內(nèi)容，掌握作者表現(xiàn)自然景觀的修辭手法；在日常生活中能關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)愛自然的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能夠說(shuō)出《賣白菜》中作者運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等。列舉課文中描繪自然景觀的句子，并解釋其表達(dá)效果。2.能力目標(biāo)：通過(guò)分析課文，設(shè)計(jì)一個(gè)類似的場(chǎng)景描寫，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。能夠在小組討論中，評(píng)價(jià)他人對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：說(shuō)出對(duì)自然景觀的敬畏之情，以及對(duì)作者關(guān)注生活細(xì)節(jié)的贊賞。通過(guò)討論，形成尊重自然、關(guān)愛生活的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：解釋課文中的比喻和擬人手法如何增強(qiáng)表達(dá)效果。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，探究自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)《賣白菜》在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。通過(guò)寫作練習(xí)，評(píng)價(jià)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《賣白菜》中自然景觀的描寫手法，掌握比喻、擬人等修辭技巧。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將課文中的情感態(tài)度與生活實(shí)際相結(jié)合，形成對(duì)自然和生活的深刻感悟，以及如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和感悟較為表面，缺乏深入的生活體驗(yàn)和創(chuàng)作技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集與賣白菜相關(guān)的民間故事或文化背景資料。此外，考慮小組合作學(xué)習(xí)，教室座位將調(diào)整為圓形或半圓形，以便于討論交流。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于生活的散文——《賣白菜》。請(qǐng)大家先思考一下，你們對(duì)賣白菜這一現(xiàn)象有什么樣的印象？2.提問(wèn)：你們認(rèn)為賣白菜這一行為背后蘊(yùn)含著怎樣的情感和價(jià)值觀？3.展示圖片：展示一張賣白菜的圖片，讓學(xué)生直觀感受賣白菜的場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.觀察圖片，分享自己的感受。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：理解課文內(nèi)容時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。2.提問(wèn)：課文主要講述了什么故事？主人公是誰(shuí)？他經(jīng)歷了哪些事情？3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路。學(xué)生活動(dòng)：1.跟隨教師朗讀課文，注意作者的語(yǔ)氣和情感。2.回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的理解。3.通過(guò)閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。任務(wù)二：分析修辭手法時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的比喻、擬人等修辭手法。2.分析這些修辭手法的作用，如增強(qiáng)表達(dá)效果、突出人物形象等。3.比較不同修辭手法的效果，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.在課文中找出修辭手法，并標(biāo)注出來(lái)。2.分析修辭手法的作用，分享自己的理解。3.通過(guò)比較不同修辭手法的效果，體會(huì)作者的表達(dá)技巧。任務(wù)三：感悟作者情感時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在課文中的情感變化。2.分析作者對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀。3.結(jié)合自身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感和價(jià)值觀。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的感悟。2.結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己的情感和價(jià)值觀。任務(wù)四：聯(lián)系生活實(shí)際時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系。2.分享自己生活中的類似經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟生活的真諦。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的感悟。2.分享自己生活中的類似經(jīng)歷，從中感悟生活的真諦。任務(wù)五：創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于生活的散文。2.提供一些寫作技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作。3.組織學(xué)生進(jìn)行交流展示，分享自己的作品。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師提供的寫作技巧，創(chuàng)作一篇關(guān)于生活的散文。2.參與交流展示，分享自己的作品。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有哪些收獲？2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.參與課堂小結(jié)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，注意重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.出示課堂練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成課堂練習(xí)題，檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.針對(duì)答題情況，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回顧《賣白菜》一文，總結(jié)作者在文中運(yùn)用的修辭手法，并嘗試在日記中用這些手法描寫一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景。完成形式：日記形式，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)修辭手法的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與賣白菜相關(guān)的民間故事或文化背景資料，撰寫一篇短文，探討賣白菜這一現(xiàn)象背后的社會(huì)文化和生活哲學(xué)。完成形式：短文形式，字?jǐn)?shù)500800字。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的資料收集和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以賣白菜為主題的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如實(shí)地調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的賣菜情況，撰寫調(diào)查報(bào)告。完成形式：調(diào)查報(bào)告形式，字?jǐn)?shù)10001500字。提交時(shí)限：下月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.修辭手法：本節(jié)課重點(diǎn)講解了比喻、擬人等修辭手法在《賣白菜》一文中的應(yīng)用，學(xué)生需理解其表達(dá)效果和作用。2.課文內(nèi)容：學(xué)生需掌握《賣白菜》的故事梗概，包括主人公、事件經(jīng)過(guò)和主要情節(jié)。3.作者情感：分析作者在課文中的情感變化，理解作者對(duì)生活、自然的感悟。4.自然景觀描寫：學(xué)習(xí)課文中對(duì)自然景觀的描寫手法，體會(huì)作者如何通過(guò)景物描寫傳達(dá)情感。5.生活哲理：探討課文所蘊(yùn)含的生活哲理，如尊重自然、關(guān)愛生活等。6.寫作技巧：學(xué)習(xí)作者在課文中的寫作技巧，如運(yùn)用修辭手法、描寫細(xì)節(jié)等。7.閱讀理解：提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，理解作者的意圖。8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)愛自然的人生態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。9.科學(xué)思維：通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，如批判性思維、邏輯推理等。10.科學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)課文內(nèi)容、寫作技巧和作者情感，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。11.小組合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。12.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力。13.社會(huì)實(shí)踐：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。14.資料收集：學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析資料，提高學(xué)生的研究能力。15.文化背景：了解賣白菜這一現(xiàn)象的文化背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。16.民間故事：通過(guò)收集民間故事，了解民間文化的豐富性和多樣性。17.社會(huì)調(diào)查：通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)現(xiàn)象背后的原因和影響。18.研究報(bào)告：學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。19.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。20.終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本節(jié)課的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠理解并掌握課文內(nèi)容，對(duì)作者運(yùn)用的修辭手法有了基本的認(rèn)識(shí)。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生的感悟還不夠深入。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在情感層面還有待加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在小組合作時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作能力不足的問(wèn)題。這可能是由于課前準(zhǔn)備不夠充分，或者是小組分工不明確所致。學(xué)情分析與資源運(yùn)用本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘還不夠深入。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和圖片資料的使用增強(qiáng)了課堂的直觀性