三年級上冊第二單元《用一位數(shù)除》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析三年級上冊第二單元《用一位數(shù)除》是學(xué)生在掌握了基本的四則運(yùn)算和除法概念后，對除法進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要單元。本單元的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解一位數(shù)除法的含義，掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。這一內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中承上啟下，既是對小學(xué)低年級四則運(yùn)算的鞏固，也是為高年級更復(fù)雜的除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心概念包括：一位數(shù)除法的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用。學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。他們對數(shù)字有一定的敏感性，但在抽象思維和空間想象力方面仍需培養(yǎng)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的除法運(yùn)算，如分配物品等。然而，他們在理解和掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法時，可能存在以下困難：1.理解除法的意義；2.掌握除法的計(jì)算步驟；3.區(qū)分除數(shù)、被除數(shù)和商。這些困難需要教師在教學(xué)過程中給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與策略根據(jù)教材和學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解一位數(shù)除法的含義，掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一位數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：1.情境導(dǎo)入：通過生活情境引入一位數(shù)除法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生小組合作，共同探究一位數(shù)除法的計(jì)算方法。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)物操作、圖片演示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法。4.反饋與評價：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生進(jìn)行評價，以促進(jìn)他們更好地掌握一位數(shù)除法。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下，說出一位數(shù)除法的概念和步驟。列舉并理解一位數(shù)除法中涉及的術(shù)語，如除數(shù)、被除數(shù)和商。解釋一位數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。能力目標(biāo)通過小組合作，設(shè)計(jì)解決一位數(shù)除法問題的策略。能夠獨(dú)立進(jìn)行一位數(shù)除法的計(jì)算，并評價計(jì)算結(jié)果的合理性。在解決問題時，應(yīng)用一位數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在面對困難時，表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的探究精神。體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立正確的數(shù)學(xué)觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析一位數(shù)除法問題的解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力。通過比較和歸納，總結(jié)一位數(shù)除法的計(jì)算規(guī)律。在解決問題的過程中，發(fā)展抽象思維和空間想象力?？茖W(xué)評價目標(biāo)能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對一位數(shù)除法的計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價。評價同伴的解題過程，提出建設(shè)性的意見。在測試中，展示出對一位數(shù)除法的理解和應(yīng)用能力，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法，包括試商和調(diào)整余數(shù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用一位數(shù)除法解決實(shí)際問題，特別是在解決含有余數(shù)的除法問題時，能夠正確處理余數(shù)，并選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對除法概念的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力的不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：1份精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含互動環(huán)節(jié)；5個直觀的除法模型教具；3張學(xué)生任務(wù)單；1張課堂評價表；以及相關(guān)的生活實(shí)例圖片。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆、紙和計(jì)算器。教學(xué)環(huán)境將設(shè)置為小組合作學(xué)習(xí)模式，座位排列有利于討論和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)：講述一個關(guān)于小明和小紅分蘋果的故事，小明有12個蘋果，小紅有3個蘋果，他們要平均分給彼此，問每個人能分到多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考：這個問題可以用什么方法來解決？我們學(xué)過哪些方法可以解決這個問題？學(xué)生活動：學(xué)生思考并回答問題，分享自己的解題方法。教師總結(jié)：我們可以用除法來解決這個問題。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：一位數(shù)除法的概念教師展示除法算式，講解除法的含義。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式中的各個部分，如被除數(shù)、除數(shù)和商。通過例子講解一位數(shù)除法的計(jì)算方法，如試商法。環(huán)節(jié)二：一位數(shù)除法的計(jì)算教師演示一位數(shù)除法的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)試商法的步驟。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。教師講解并展示解決含有余數(shù)的一位數(shù)除法的計(jì)算方法。環(huán)節(jié)三：一位數(shù)除法的應(yīng)用教師展示生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一位數(shù)除法解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)：通過提問、講解、演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一位數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。強(qiáng)調(diào)試商法的步驟和注意事項(xiàng)。鼓勵學(xué)生運(yùn)用一位數(shù)除法解決實(shí)際問題。學(xué)生活動：學(xué)生觀察、思考、討論、練習(xí)，并嘗試運(yùn)用一位數(shù)除法解決問題。學(xué)生展示自己的解題過程，教師給予評價和指導(dǎo)。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：課堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。環(huán)節(jié)二：小組合作學(xué)生以小組為單位，共同完成一道有一定難度的一位數(shù)除法問題。小組成員分工合作，共同解決問題。小組代表展示解題過程，教師評價和總結(jié)。教師引導(dǎo)：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對一位數(shù)除法的理解和應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并嘗試運(yùn)用一位數(shù)除法解決問題。學(xué)生參與小組合作，共同解決問題。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一位數(shù)除法的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。教師強(qiáng)調(diào)一位數(shù)除法在實(shí)際生活中的重要性。教師引導(dǎo)：通過回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。強(qiáng)調(diào)一位數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括一位數(shù)除法的計(jì)算和應(yīng)用題。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。教師引導(dǎo)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對一位數(shù)除法的理解和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括一位數(shù)除法的計(jì)算和應(yīng)用題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查計(jì)算過程。提交時限：下次課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對一位數(shù)除法概念和計(jì)算方法的理解，提高基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中的一位數(shù)除法實(shí)例，如購物、分配任務(wù)等，并嘗試用一位數(shù)除法解決問題。完成形式：書面報(bào)告或口頭展示。提交時限：下下周課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)游戲，其中包含一位數(shù)除法的元素，并說明游戲的規(guī)則和設(shè)計(jì)思路。完成形式：小制作或研究報(bào)告。提交時限：下下下周課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)高階思維和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在一位數(shù)除法的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用方面有了明顯的進(jìn)步。但部分學(xué)生在解決含有余數(shù)的除法問題時，仍存在一定的困難，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過數(shù)學(xué)故事激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對于故事中的數(shù)學(xué)問題理解不夠深入。新授環(huán)節(jié)中，通過小組合作和實(shí)際操作，學(xué)生的參與度較高，但在講解過程中，個別學(xué)生對于計(jì)算步驟的講解不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鞏固環(huán)節(jié)中，學(xué)生的練習(xí)效果較好，但在拓展性作業(yè)中，部分學(xué)生的創(chuàng)意不足，需要提供更多啟發(fā)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對本次教學(xué)中的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加數(shù)學(xué)問題的深度和難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在新授環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解計(jì)算步驟。在鞏固環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在拓展性作業(yè)中，提供更多創(chuàng)意和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過這些改進(jìn)，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.一位數(shù)除法的概念：理解一位數(shù)除法的含義，包括被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，以及除法在數(shù)學(xué)中的地位和作用。2.除法算式的構(gòu)成：掌握除法算式的構(gòu)成要素，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，以及它們之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。3.試商法：了解試商法的步驟，包括初步估計(jì)商、計(jì)算余數(shù)、調(diào)整商和最終驗(yàn)證。4.一位數(shù)除法的計(jì)算方法：熟練掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法，包括試商法和直接計(jì)算法。5.含有余數(shù)的除法：理解并掌握含有余數(shù)的一位數(shù)除法的計(jì)算方法，包括如何處理余數(shù)和選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6.一位數(shù)除法的應(yīng)用：學(xué)會運(yùn)用一位數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算價格等。7.除法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：了解除法在數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)、比例、百分比等。8.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過一位數(shù)除法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象和問題解決能力。9.合作學(xué)習(xí)的重要性：認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，通過小組合作提高學(xué)習(xí)效果。10.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的價值。11.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用。12.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)保持好奇心和探索精神。13.數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新思維，提出新的解題方法和思路。14.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化：尊重學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。15.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價：了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的