一年級美術上冊第課我心中的太陽教案嶺南版（2025—2026學年）一、教學分析（一）教材分析本課選自一年級美術上冊第課《我心中的太陽》，屬于嶺南版教材。該教材緊密圍繞《義務教育美術課程標準》展開，旨在培養(yǎng)學生對美術的興趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的核心概念是“太陽”，通過描繪心中的太陽，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧。在單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課起到了承上啟下的作用，與前后的知識關聯(lián)密切，為后續(xù)學習打下基礎。（二）學情分析一年級學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對美術充滿興趣。然而，由于年齡特點，他們的觀察能力和繪畫技巧尚處于初級階段，容易受到外界干擾。本節(jié)課需要關注學生的已有知識儲備，如對太陽的基本了解，以及生活經(jīng)驗，如觀察太陽的日常變化。同時，要了解學生在繪畫技能方面的認知特點，如握筆姿勢、線條運用等。此外，還需關注學生的興趣傾向，如對繪畫的興趣程度，以及可能存在的學習困難，如握筆不正確、線條不流暢等。（三）教學目標與策略本節(jié)課的教學目標如下：1.讓學生了解太陽的基本特征，激發(fā)學生對美術的興趣。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧，提高學生的審美能力。3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的個性化表達。為了實現(xiàn)教學目標，教師可采取以下策略：1.創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過示范、講解，引導學生掌握繪畫技巧。3.鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的作品。4.及時反饋，關注學生的學習困難，及時調整教學策略。二、教學目標1.知識目標說出太陽的基本特征，如形狀、顏色、大小等。列舉太陽在生活中的作用，如提供光和熱。解釋太陽與地球的關系，如地球的自轉和公轉。2.能力目標設計一幅描繪心中太陽的繪畫作品。評價同伴的作品，提出建設性意見。論證在繪畫中運用色彩和線條表達情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術的興趣。樹立正確的審美觀念，尊重他人的藝術表達。培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對生活的熱愛。4.科學思維目標觀察太陽在不同時間的變化，培養(yǎng)觀察能力。分析太陽在不同天氣下的表現(xiàn)，培養(yǎng)分析能力。解決問題在繪畫過程中遇到的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。5.科學評價目標評價自己的繪畫作品，反思創(chuàng)作過程。評價同伴的繪畫作品，學會欣賞他人的藝術。反思在評價中學習，提高自我評價能力。三、教學重難點重點：掌握太陽的基本特征和描繪太陽的基本技巧。難點：培養(yǎng)學生運用色彩和線條表達情感的能力，以及將心中所想通過繪畫作品具體呈現(xiàn)。一年級學生認知水平有限，對抽象概念的理解和表達有一定難度，因此需通過具體實例和示范教學，逐步引導學生理解和掌握。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下資源：首先，制作包含太陽知識介紹和繪畫技巧指導的多媒體課件；其次，準備相關的教具，如太陽的模型和色彩卡片；此外，收集與太陽相關的圖片和視頻資料，以豐富教學內容。學生方面，需預習教材內容，并準備好畫筆等繪畫工具。同時，設計互動式的小組座位布局，以便于學生間的交流和創(chuàng)作。通過這些詳盡的準備，為學生提供一個充滿趣味和互動的學習環(huán)境。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動設計：1.教師通過播放一段關于太陽的短片，激發(fā)學生的興趣。2.引導學生觀察短片中的太陽，提問：“你們看到了什么樣的太陽？太陽有什么特別的地方？”3.引導學生分享自己與太陽相關的記憶和故事。學生活動：1.觀看短片，觀察太陽的特征。2.思考并回答教師提出的問題。3.分享與太陽相關的記憶和故事。預期行為：1.學生能夠描述太陽的特征。2.學生能夠分享與太陽相關的記憶和故事。3.學生對太陽產(chǎn)生濃厚的興趣。2.新授時間：15分鐘活動設計：1.教師介紹太陽的基本知識，包括太陽的形狀、大小、顏色、光和熱等。2.通過圖片、視頻等多媒體形式，展示太陽在不同時間、不同天氣下的變化。3.引導學生思考太陽與地球的關系，以及太陽對地球的影響。學生活動：1.認真聽講，記錄太陽的基本知識。2.觀察圖片、視頻，了解太陽的變化。3.思考并回答教師提出的問題。預期行為：1.學生能夠說出太陽的基本知識。2.學生能夠描述太陽在不同時間、不同天氣下的變化。3.學生能夠理解太陽與地球的關系。3.練習時間：20分鐘活動設計：1.教師發(fā)放繪畫紙和畫筆，讓學生自由發(fā)揮，畫出自己心中的太陽。2.教師巡回指導，針對學生的繪畫技巧給予指導和建議。3.學生之間互相評價作品，提出改進意見。學生活動：1.自由發(fā)揮，畫出自己心中的太陽。2.根據(jù)教師的指導和建議，改進自己的繪畫技巧。3.互相評價作品，提出改進意見。預期行為：1.學生能夠運用所學知識，畫出自己心中的太陽。2.學生能夠根據(jù)教師的指導和建議，改進自己的繪畫技巧。3.學生能夠學會欣賞和評價他人的作品。4.小結時間：5分鐘活動設計：1.教師邀請學生分享自己的作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。2.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調太陽的基本知識和繪畫技巧。3.鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察太陽，并嘗試用繪畫表達對太陽的感受。學生活動：1.分享自己的作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。2.認真聆聽教師的總結，回顧本節(jié)課的重點內容。預期行為：1.學生能夠分享自己的作品，并表達對太陽的感受。2.學生能夠回顧本節(jié)課的重點內容。3.學生對太陽產(chǎn)生更深的興趣。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設計：1.教師布置作業(yè)：觀察并記錄太陽在不同時間、不同天氣下的變化，并嘗試用繪畫表達對太陽的感受。2.學生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作品。學生活動：1.觀察并記錄太陽的變化。2.嘗試用繪畫表達對太陽的感受。預期行為：1.學生能夠觀察并記錄太陽的變化。2.學生能夠運用所學知識，用繪畫表達對太陽的感受。6.教學反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、任務驅動等方式，引導學生學習太陽的基本知識，并運用繪畫技巧表達對太陽的感受。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫技巧和表達能力。同時，教師關注學生的個體差異，給予針對性的指導和建議，幫助學生克服學習困難。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索有效的教學方法，提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：學生根據(jù)課堂所學，繪制一幅描繪太陽在不同時間、不同天氣下的變化的手抄報。完成形式：手抄報形式，包括文字描述和圖畫展示。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對太陽特征的認知，提高學生的觀察能力和繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內容：學生收集有關太陽的資料，如太陽的傳說、太陽在文學中的形象等，并撰寫一篇短文，分享自己對太陽的理解和感受。完成形式：短文形式，字數(shù)不限。提交時限：下周一。預期能力培養(yǎng)目標：提升學生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生設計一個關于太陽的科學小實驗，如觀察太陽在不同角度下的影子長度變化，并撰寫實驗報告。完成形式：實驗報告形式，包括實驗目的、方法、結果和結論。提交時限：下個月底。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的科學探究精神，提高學生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。七、教學反思（一）教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在觀察、描述和繪畫太陽的過程中，對太陽的基本特征有了更深入的了解，并能運用繪畫技巧表達自己的情感。然而，部分學生在繪畫技巧上仍有待提高，需要進一步指導。（二）教學環(huán)節(jié)的效果分析在導入環(huán)節(jié)，通過短片激發(fā)了學生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展示太陽在不同時間、不同天氣下的變化，影響了學生對太陽特征的全面理解。在練習環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但個別學生的作品缺乏創(chuàng)意，需要更多啟發(fā)和引導。（三）教學得失與改進思路本次教學在學情分析、活動設計、資源運用等方面存在一些不足。首先，對學生的學情分析不夠深入，未能充分了解學生的繪畫基礎，導致教學難度把握不當。其次，活動設計過于單一，未能充分調動學生的積極性。最后，資源運用不夠充分，未能有效利用多媒體資源豐富教學內容。針對這些問題，今后在教學過程中，我將更加關注學生的個體差異，設計更具層次性和趣味性的教學活動，并充分利用多媒體資源，提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.太陽的基本特征：太陽是太陽系的中心星體，擁有圓形的形狀，顏色為黃色或白色，體積龐大，是地球上光和熱的來源。2.太陽在生活中的作用：太陽提供光和熱，是地球上植物生長、動物生存和人類生活的重要能源。3.太陽與地球的關系：地球繞太陽公轉，同時自轉，太陽對地球的氣候、季節(jié)變化有著重要影響。4.太陽在不同時間的變化：太陽在一天中的高度角變化，影響光線強度和陰影長度，是繪畫時需要考慮的因素。5.太陽在不同天氣下的表現(xiàn)：晴朗天氣下的太陽明亮、溫暖，而陰雨天氣下的太陽則顯得暗淡、寒冷。6.繪畫太陽的基本技巧：觀察太陽的形狀、顏色和光線變化，運用色彩和線條表達太陽的特征和情感。7.繪畫中的色彩運用：了解不同顏色的象征意義，如紅色代表熱情，黃色代表光明，藍色代表寧靜。8.繪畫中的線條運用：線條可以表現(xiàn)物體的輪廓、質感，以及光線的方向和強度。9.觀察與描繪太陽的步驟：先觀察太陽的整體，再細致描繪其局部，注意光影變化和色彩搭配。10.學生的繪畫作品評價標準：觀察、構圖、色彩、線條運用、創(chuàng)意表達等。11.太陽在文學和藝術中的形象：太陽常常象征著光明、希望和力量，在文學和藝術作品中有著豐富的象征意義。12.太陽的科學探究：太陽是太陽系中最亮的恒星，其內部發(fā)生核聚變反應，產(chǎn)生能量。13.太陽對地球環(huán)境的影響：太陽活動對地球的氣候、電離層、磁層等有著重要影響。14.太陽觀測的基本方法：通過望遠鏡等觀測工具，可以觀察到太陽的黑子、耀斑等太陽活動。15.太陽能在的利用：太陽能在太陽能電池板、太陽能熱水器等設