杭州專版中考英語復(fù)習(xí)方案第二語法專題突破專題介詞連詞人教新目標(biāo)版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容為杭州專版中考英語復(fù)習(xí)方案中的第二語法專題，針對(duì)人教新目標(biāo)版教材，旨在幫助2025—2026學(xué)年的初中生突破介詞和連詞的運(yùn)用。教材分析：本課內(nèi)容涉及介詞和連詞的用法，是初中英語語法的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生理解英語句子結(jié)構(gòu)和提高英語表達(dá)能力具有重要意義。它承上啟下，既是對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)的鞏固，也是為后續(xù)語法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的介詞和連詞用法，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。技能水平方面，部分學(xué)生可能存在介詞和連詞用法混淆的情況，認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)語法規(guī)則的理解較為抽象，興趣傾向偏向于實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如介詞的固定搭配和連詞的用法，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握介詞和連詞的正確用法，能夠熟練地在句子中運(yùn)用，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用介詞和連詞；通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠正確列舉并使用常見的介詞和連詞。能夠說出介詞和連詞在句子中的基本用法和功能。能夠解釋介詞和連詞的搭配規(guī)則。能力目標(biāo)：能夠在句子中正確運(yùn)用介詞和連詞，構(gòu)建語法結(jié)構(gòu)正確的句子。能夠設(shè)計(jì)包含介詞和連詞的復(fù)合句，提高句子表達(dá)效果。能夠通過閱讀和寫作練習(xí)，提升英語語言運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能夠分析句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別介詞和連詞在句子中的作用。能夠通過邏輯推理，理解介詞和連詞的搭配規(guī)則。能夠運(yùn)用歸納和演繹的方法，總結(jié)介詞和連詞的用法?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)自己在介詞和連詞運(yùn)用上的進(jìn)步和不足。能夠根據(jù)考試要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。能夠通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握介詞和連詞的用法及其在句子中的作用，難點(diǎn)在于正確運(yùn)用介詞和連詞進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，尤其是在復(fù)雜句中的應(yīng)用。由于介詞和連詞的搭配具有一定的靈活性和復(fù)雜性，學(xué)生容易混淆，因此需要通過大量練習(xí)和案例解析來突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：3套多媒體課件，5張相關(guān)的圖表和模型，2個(gè)音頻資料，4個(gè)視頻資料，以及1份詳細(xì)的任務(wù)單和1個(gè)評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備2支筆和1個(gè)筆記本。此外，我還將設(shè)計(jì)一個(gè)4人的小組座位排列，并提前在黑板上繪制教學(xué)框架，以便于課堂講解和板書。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段與介詞和連詞相關(guān)的英語視頻，如日常對(duì)話或情景劇片段。提問：“同學(xué)們，視頻中使用了哪些介詞和連詞？它們分別起到了什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的介詞和連詞知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并注意觀察其中的介詞和連詞用法。積極回答教師提出的問題。二、新授（15分鐘）1.教師活動(dòng)：展示介詞和連詞的表格，包括常用介詞和連詞的分類、用法和例句。講解介詞和連詞的基本用法，如時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的等。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解介詞和連詞在句子中的作用。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察并學(xué)習(xí)表格內(nèi)容。認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識(shí)。三、鞏固（20分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填寫合適的介詞或連詞。分組進(jìn)行句子改寫練習(xí)，要求學(xué)生將簡(jiǎn)單句改寫為復(fù)合句，并使用介詞和連詞。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組合作中，互相幫助，共同完成句子改寫任務(wù)。四、小結(jié)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介詞和連詞的用法和作用。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題和進(jìn)行相關(guān)的閱讀材料分析。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握介詞和連詞的用法，提高他們的英語表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在講解過程中，我注意到學(xué)生的接受能力存在差異，因此采取了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。2.注重學(xué)生的參與度：在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)填空練習(xí)和句子改寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，我將通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的介詞和連詞練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，紙質(zhì)版作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)介詞和連詞基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高語法運(yùn)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與介詞和連詞相關(guān)的主題，如“時(shí)間表達(dá)”或“地點(diǎn)描述”，創(chuàng)作一段英語短文或?qū)υ?。完成形式：電子版文檔或紙質(zhì)版手寫。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于介詞和連詞用法的英文資料，如文章、視頻或網(wǎng)絡(luò)資源，并制作一份PPT或小報(bào)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。完成形式：PPT或小報(bào)，可以是電子版或紙質(zhì)版。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、資料整理能力和跨文化交際能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。七、教學(xué)反思在本次關(guān)于介詞和連詞的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面的得失：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在介詞和連詞的用法上有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在混淆，特別是在復(fù)合句中。這說明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句型的練習(xí)和講解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果課堂上的填空練習(xí)和句子改寫活動(dòng)效果顯著，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的討論興趣。3.教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和圖表等教學(xué)資源的使用有效輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生反映視頻資料時(shí)間過長(zhǎng)，影響了他們的注意力。今后應(yīng)更注重教學(xué)資源的精簡(jiǎn)和針對(duì)性。4.學(xué)情分析學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)估不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能得到及時(shí)的幫助。今后需更細(xì)致地分析學(xué)情，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)?？傮w而言，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在改進(jìn)空間。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.介詞概述：介詞是英語中用來連接名詞、代詞、短語或從句與句子其他成分的詞，如in,on,at,by等，它們表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等關(guān)系。2.連詞概述：連詞用于連接句子或句子成分，如and,but,or,because等，它們?cè)诰渥又衅鸬竭B接、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等作用。3.介詞和連詞的用法區(qū)別：介詞通常后接名詞或名詞短語，而連詞后接句子或句子成分；介詞和連詞在句子中的作用和功能也有所不同。4.常用介詞的用法：列舉并解釋常用介詞的用法，如in表示時(shí)間、地點(diǎn)，with表示方式、原因，about表示主題等。5.常用連詞的用法：列舉并解釋常用連詞的用法，如and表示并列，but表示轉(zhuǎn)折，because表示原因等。6.介詞和連詞的固定搭配：介紹一些常見的介詞和連詞的固定搭配，如lookafter（照顧），becauseof（因?yàn)椋?，inorderto（為了）等。7.介詞和連詞在復(fù)合句中的應(yīng)用：講解介詞和連詞在復(fù)合句中的使用，如定語從句、狀語從句等，并舉例說明。8.介詞和連詞的語法規(guī)則：介紹介詞和連詞的語法規(guī)則，如介詞的倒裝、連詞的平行結(jié)構(gòu)等。9.介詞和連詞的練習(xí)方法：提供一些介詞和連詞的練習(xí)方法，如填空練習(xí)、改錯(cuò)練習(xí)、翻譯練習(xí)等。10.介詞和連詞在寫作中的應(yīng)用：講解如何在寫作中正確使用介詞和連詞，提高文章的連貫性和表達(dá)效果。11.介詞和連詞的測(cè)試題型：介紹介詞和連詞在英語考試中的常見題型，如選擇題、改錯(cuò)題、完形填空等。12.介詞和連詞的測(cè)試技巧：分享一些應(yīng)對(duì)介詞和連詞測(cè)試的技巧，如理解上下文、注意固定搭配等。13.介詞和連詞的文化背景：拓展介詞和連詞的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。14.介詞和連詞的跨文化差異：探討介詞和連詞在不同文化背景下的使用差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。15.介詞和連詞的學(xué)術(shù)研究：介紹介詞和連詞在語言學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，如搭配語法、語用學(xué)等。16.介詞和連詞的教育教學(xué)研究：分享介詞和連詞在教育教學(xué)中的研究成果