1.1.（3）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——《獎(jiǎng)牌里的“微”世界》學(xué)習(xí)目標(biāo)知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的01能準(zhǔn)確的描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。0203培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)思維能力，初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式導(dǎo)入新課金是由什么構(gòu)成的？亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌“湖山”導(dǎo)入新課金是由什么構(gòu)成的？亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌“湖山”金由金原子構(gòu)成任務(wù)一：水的“微”世界水

“嘿！同學(xué)們，我是水分子，我的體積和質(zhì)量都很小，1滴水中約含有1021個(gè)水分子，我這么小，當(dāng)然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床坏轿业?，如果你們用STM技術(shù)觀察就能看到我的真身了，甚至如果你觀察的仔細(xì)的話，你還能發(fā)現(xiàn)每個(gè)水分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子緊密結(jié)合在一起形成的?！比蝿?wù)一：水的“微”世界小組合作：請(qǐng)根據(jù)水分子的自述完成以下問(wèn)題1.水由什么構(gòu)成。2.水分子由什么構(gòu)成“嘿！同學(xué)們，我是水分子，我的體積和質(zhì)量都很小，1滴水中約含有1021個(gè)水分子，我這么小，當(dāng)然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床坏轿业?，如果你們用STM技術(shù)觀察就能看到我的真身了，甚至如果你觀察的仔細(xì)的話，你還能發(fā)現(xiàn)每個(gè)水分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子緊密結(jié)合在一起形成的?！彼伤肿訕?gòu)成水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成任務(wù)一：水的“微”世界小組合作：請(qǐng)觀看視頻并完成以下問(wèn)題1.分小組組裝水分子的模型并展示交流2.畫出水分子的微觀圖示（

表示氫原子H；

表示氧原子O)3.寫出水分子的符號(hào)H2O任務(wù)二：氫氣與氧氣的“微”世界嵌入評(píng)價(jià)：結(jié)合圖片分小組完成以下問(wèn)題1.氫氣由什么構(gòu)成。2.氫分子由什么構(gòu)成3.畫出氫分子的微觀模型4.氫氣的化學(xué)符號(hào)氫氣由氫分子構(gòu)成氫分子由氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成H2任務(wù)二：氫氣與氧氣的“微”世界嵌入評(píng)價(jià)：結(jié)合圖片分小組完成以下問(wèn)題1.氧氣由什么構(gòu)成。2.氧分子由什么構(gòu)成3.畫出氧分子的微觀模型4.氧氣的化學(xué)符號(hào)氧氣由氧分子構(gòu)成氧分子由氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成O2任務(wù)二：氫氣與氧氣的“微”世界小組合作：組裝氫分子和氧分子的模型并展示它們的構(gòu)成。O2

評(píng)價(jià)量規(guī)

能簡(jiǎn)單地描述水地微觀構(gòu)成+1能準(zhǔn)確地描述水的微觀構(gòu)成，并準(zhǔn)確畫出水分子的微觀圖示+2水水分子構(gòu)成氫原子和氧原子構(gòu)成氧原子構(gòu)成氫原子構(gòu)成氫分子構(gòu)成氫氣構(gòu)成氧氣構(gòu)成構(gòu)成氧分子小結(jié)：原子分子物質(zhì)物質(zhì)是由極其微小的粒子（分子、原子）等微粒構(gòu)成的。小結(jié)：原子分子物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成任務(wù)三：“碳”家族的奧秘頒獎(jiǎng)禮儀小姐佩戴的首飾（鉆石，即金剛石）和運(yùn)動(dòng)員用來(lái)寫字的鉛筆（石墨）都是由碳原子構(gòu)成的。

為什么金剛石硬度大而石墨很軟？碳原子間形成不同的化學(xué)結(jié)構(gòu)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)任務(wù)四：化學(xué)之“秘”化學(xué)就是在分子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。分子1.化學(xué)是從什么層次上研究物質(zhì)的？2.化學(xué)研究物質(zhì)的哪些方面？組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用任務(wù)四：化學(xué)之“秘”化學(xué)就是在_______層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。分子思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖：當(dāng)堂檢測(cè)：1.關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成，下列敘述正確的是(

)A．1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)

B．1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C．1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

D．1個(gè)氫分子由1個(gè)氫原子構(gòu)成2.用分子、原子填空：從微觀上說(shuō)，水是由大量的水

聚集而成的。每個(gè)水

是由兩個(gè)氫

和一個(gè)氧

構(gòu)成的，它們形成了一定的空間結(jié)構(gòu)。當(dāng)堂檢測(cè)：3.下面是人們對(duì)化學(xué)科學(xué)的各種常見(jiàn)認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（

）A．化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題顯得無(wú)能為力B．化學(xué)在能源、資源的合理開(kāi)發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手C．化學(xué)是一門具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)D．化學(xué)的發(fā)展極大滿足了人們對(duì)新物質(zhì)的需求當(dāng)堂檢測(cè)：4.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的①性質(zhì)②組成③結(jié)構(gòu)④應(yīng)用的重要自然科學(xué)，與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。其中你認(rèn)為正確的是（

）A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④5.化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對(duì)象不同。取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（

）

A．食鹽由什么成分組成B．食鹽的產(chǎn)地在哪里C．食鹽有什么性質(zhì)和用途D．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何當(dāng)堂檢測(cè)：評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（4分）

良好（3分）合格（2分）知識(shí)理解能準(zhǔn)確描述三種物質(zhì)的微觀構(gòu)成，理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”

能描述兩種物質(zhì)的微觀構(gòu)成，初步理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”能描述一種物質(zhì)的微觀構(gòu)成，概念仍模糊模型與圖示能力能正確拼裝分子模型，圖示清晰、符號(hào)規(guī)范，能解釋其含義能基本完成模型拼裝和圖示，符號(hào)使用基本正確模型或圖示有一處錯(cuò)誤，符號(hào)使用不熟練

模型或圖示錯(cuò)誤較多，無(wú)法正確使用符號(hào)合作與表達(dá)積極參與小組活動(dòng)，表達(dá)清晰有條理，能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)

能參與合作，表達(dá)基本清楚，能完成分配任務(wù)參與度一般，表達(dá)不夠清晰或缺乏主動(dòng)性當(dāng)堂檢測(cè)

全部正確

錯(cuò)1題

錯(cuò)2題科學(xué)思維能初步建立“宏觀—微觀—符號(hào)”三重聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)解