我學(xué)會了______

第1課時習(xí)作四年級語文下冊?人教版合作探究探究一指導(dǎo)選材，補充題目說說圖上的同學(xué)學(xué)會了做哪些事情。你學(xué)會的事情中，哪一件讓你最有成就感？為什么？我學(xué)會了_________學(xué)習(xí)、生活技能、愛好合作探究探究二明晰寫作要求，進行習(xí)作指導(dǎo)讀讀課本上的問題，總結(jié)本次的習(xí)作要求。你是怎樣一步步學(xué)會做某件事的？回憶自己學(xué)做這件事的過程，在小組內(nèi)說一說。用上表示順序的詞語，按學(xué)習(xí)的步驟把過程寫清楚。我學(xué)會了剪紙奶奶是一位剪紙高手，我們家的窗花都是出自奶奶之手，喜慶的“春”字、可愛的小兔子、憨厚的老黃牛、淘氣的小貓咪，個個令人嘖嘖稱贊。一天，我纏著奶奶教我剪紙。奶奶居然爽快地答應(yīng)了教我剪一個簡單的“春”字。奶奶先剪了一個“春”字給我做示范，我學(xué)著奶奶的樣子開始剪。可是，我剪了不到一半，就問題百出：不是把紙剪破了，就是把該剪空心的地方剪成了實心的，剪了好幾次，那“日”上面的一橫和下面的一橫都沒剪出來。我氣呼呼地把剪刀往桌上一扔，嘟起了小嘴，說：“奶奶，這太難了，我不學(xué)了?！笨赡棠陶f：“你以為我們國家的剪紙藝術(shù)就那么容易學(xué)嗎？要學(xué)好就得堅持，還要多動腦筋?！睂?！不能半途而廢，我要開動腦筋！于是，我又在另一張紙上接著剪。當(dāng)剪到“日”的時候，我停了一下，仔細一看，終于發(fā)現(xiàn)了剪“日”的方法。我先在“春”的撇上挖了一個小洞，再繼續(xù)向下剪，然后在挖的小洞上剪出“日”上面的橫，又剪了兩豎。不過這兩豎是一長一短，短的上面還要空一點，這樣做是為剪出中間的橫。最后，在底部剪出一橫。這樣，“春”字就剪成了。奶奶看了后，直夸我聰明。聽了奶奶的夸獎，望著剪好的“春”字，我的心里甭提有多高興了！是啊，只要堅持，肯動腦，就能成功！

讀一讀這篇習(xí)作，想一想，小作者把學(xué)剪紙的哪個部分寫得比較詳細、清楚？同桌討論這么寫有什么好處。

作者在學(xué)剪紙的過程中，心情有哪些變化？圈畫出表現(xiàn)心情變化的詞句。①按順序?qū)懬宄W(xué)習(xí)過程；②過程中寫清楚遇到的困難以及怎么克服困難的；③將心情的變化融入過程中。習(xí)作思路合作探究探究三列出提綱，練習(xí)寫作仿照例文，先列出自己的寫作提綱，再根據(jù)寫作提綱完成習(xí)作。這節(jié)課，我們明確了本次習(xí)作的選材范圍以及寫作要求，知道了要按順序把自己學(xué)做事情的過程寫清楚，過程中遇到的困