語文園地六四年級語文下冊?人教版1.交流平臺2.詞句段運用3.日積月累

第一部分交流平臺交流平臺①有些長文章，用小標題或者空行的形式，把文章分成幾部分。②閱讀的時候，把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容。③要邊讀邊想，停下來想想前面的內(nèi)容。④還可以瞻前顧后，前后有不清楚的地方可以再回去看一看。交流平臺掩護李大叔勇斗鬼子寧死不屈機智逃生

本文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很高的孩子,他上夜校讀書時受到了愛國主義教育。一次，雨來為了掩護交通員李大叔被鬼子抓住了,他堅決不說出李大叔藏在哪里,勇斗鬼子。鬼子把雨來拉到河沿上,想殺害雨來,沒想到雨來寧死不屈，在鬼子開槍前就跳入河中,憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。默讀法勾畫、摘錄法問題法閱讀方法預測法交流平臺第二部分詞句段運用詞句段運用（一）修改原則原意要保改動要小改法要巧修改符號改正增補刪除對調

移動修改步驟1讀（讀原句）2找（找病因）3改（對癥改）4查（改后查）詞句段運用（一）

我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。改一改功競你會用修改符號修改下面一段話嗎？

本學期已經(jīng)即將結束了。在這學期里，我們班同學經(jīng)長閱讀《小學生語文學習》等報刊。通過閱讀大量的課外文章，使我們增長了見識。我們班還被評為“讀書活動先進集體”，這多么值得我們自滿??！常自豪詞句段運用（一）詞句段運用（二）

媽媽還是死命追著不放,到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍,怎么也抓不住。

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。

那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。

她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。比喻感情色彩褒義貶義雨來機靈活潑敵人兇狠請你搜集并積累更多這類的句子呢？cv（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。（《我們家的男子漢》

把小手比作活魚掙扎，形象地說明了手的主人掙扎和反抗的強烈心理。（2）那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。（《蘆花鞋》）

把蘆花比作“鴨絨”,寫出蘆花能保暖的特點。（3）兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。（《蘆花鞋》）

把鞋比作鳥窩和鳥,形象生動地表達了一家人對新編出的蘆花鞋的喜愛之情。詞句段運用（二）

比喻句都是帶有一定的感情色彩的。如在寫人作文中，對于正面的人物，我們往往會將他比作可愛的事物；對于反面的人物，我們則會將他比作讓人討厭的事物。

她跳著輕快的舞蹈。________________________________________________

那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。________________________________________________她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。她跳著輕快的舞蹈，好像一只美麗的白天鵝。那個小偷就像老鼠一樣遠遠地盯著柜臺里的珠寶。第三部分日積月累日積月累jìngjìntíng【注釋·譯文】①敬亭山：在今安徽宣城市北。②盡：沒有了。③獨去閑：獨去，獨自去。閑，形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。孤單的云彩飄來飄去。④兩不厭：指詩人和敬亭山而言。厭，滿足。獨坐敬亭山

唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨坐敬亭山

唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨坐敬亭山

唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。作業(yè)：1.復習修改符號的用法，自己加以