復(fù)習(xí)：第一單元直線運動【學(xué)習(xí)目標】1.質(zhì)點物理模型（B）2.路程位移（B）3.平均速度瞬時速度（B）4.加速度（B）5.初速為零的勻加速直線運動（C）6.自由落體運動（B）7.伽利略對落體運動的研究（A）8.用DIS測定位移速度加速度(學(xué)生實驗)（B）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】考點一質(zhì)點物理模型（B）1、用來代替物體的有_______的點稱為質(zhì)點。這是為研究物體運動而提出的模型。2、條件：當(dāng)物體的和對研究的問題沒有影響或影響不大的情況下，即物體運動的距離物體本身的尺寸時，物體可以抽象為質(zhì)點。例1、質(zhì)點是一種理想化的物理模型，下面對質(zhì)點的理解正確的是()（A）只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點（B）只有質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點（C）研究月球繞地球運動的周期時，可將月球看作質(zhì)點（D）因為地球的質(zhì)量、體積很大，所以在任何情況下都不能將地球看作質(zhì)點考點二路程和位移（A）1、路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，路程是量。BAR2、位移表示物體位置的變化，大小等于始末位置的直線距離，方向由指向。位移是BAR例1、一質(zhì)點在半徑為R的圓周上從A處沿順時針運動到B處，則它通過的路程是，位移大小是，方向是?？键c三速度平均速度和瞬時速度（A）1、速度是位移和發(fā)生這個位移所用時間的比值，即v=。速度是矢量，方向與物體的相同。2、平均速度：物體所經(jīng)過的_____與所用______之比。物體某段時間（或某段位移）的速度。3、瞬時速度：瞬時速度是指物體經(jīng)過或在________的速度，就是物體無限逼近該位置（或該時刻）附近的位移（或時間）內(nèi)的。例1、下列所說物體的運動為平均速度的是（）（A）某同學(xué)百米賽跑的速度（B）雨點落地的速度（C）子彈射出槍口時的速度（D）物體下落后第2秒末的速度例2、短跑運動員在某次百米賽跑中測得5s末的速度為9.00m/s，10s末到達終點的速度為10.20m/s，則運動員在百米賽跑中的平均速度為（）（A）10.20m/s（B）10.00m/s（C）9.60m/s（D）9.00m/s考點四加速度（B）加速度是描述速度的物理量，它等于速度變化量跟發(fā)生這一變化量所用時間的比值，定義式是a=Δv/Δt=，單位是米/秒2。加速度是矢量，其方向與速度的方向相同。例1、一個水平向右運動的足球初速度為2

m/s，經(jīng)過2s后速度變?yōu)?m/s，則它的加速度大小為_______m/s2，方向為_________。然后足球撞到門框以4m/s的速度反向彈回，彈回時間為0.02s，則在這個過程中加速度大小為_______m/s2，方向為_________。例2、關(guān)于速度與加速度的說法中，正確的是（）（A）運動物體的加速度大，速度也一定越大（B）運動物體的加速度方向和速度方向一定相同（C）物體的速度變化大，加速度也一定大（D）物體的速度變化慢，加速度一定小考點五初速為零的勻加速直線運動（C）勻加速直線運動：指速度隨時間均勻增加的直線運動，加速度a大小和方向不變。圖像v-t根據(jù)v-t圖，畫出對應(yīng)的a-t圖。2、公式速度公式：vt=_______位移公式：s=________位移速度公式：vt2=________平均速度公式：________例1、自行車的加速度為2m/s2，自靜止出發(fā)，經(jīng)過3秒后改做勻速直線運動，又向前運動了20s，求：3秒末的速度和23秒內(nèi)自行車的總位移。例2、下列圖象中反映物體做勻加速直線運動的是（）考點六自由落體運動（B）1、概念：物體只在_________作用下從________開始下落的運動，叫做自由落體運動。2、實質(zhì)：初速度v0=____，重力加速度g=_____m/s2，方向豎直向下的_________直線運動。3、地球表面各處的重力加速度大小略有不同。與緯度和高度有關(guān)，緯度越高，g越___；高度越大，g越____。4、規(guī)律：vt=gt；h=；vt2=2gh。例1、一個物體從45m高處自由落下，則物體在空中運動時間t=s。落地時速度大小為v=m/s。最初1s通過的位移是m，最后1s通過的位移是m?？键c七伽利略對落體運動的研究（A）研究過程：提出問題，作出猜想，實驗驗證，合理外推，得到結(jié)論。核心思想：把實驗和邏輯推理結(jié)合。例1、在學(xué)習(xí)物理知識的同時,還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的思想和方法,從一定意義上說,后一點甚至更重要.偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對于后來的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用,至今仍然具有重要意義.請你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程,判定下列哪個過程是伽利略的探究過程()（A）猜想→問題→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論（B）問題→猜想→實驗驗證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論（C）問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論（D）猜想→問題→實驗驗證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論考點八用DIS測定位移速度加速度(學(xué)生實驗)（B）練習(xí)使用DIS測位移實驗?zāi)康模菏煜IS使用方法。實驗器材：DIS（_____傳感器（發(fā)射器、接收器）、數(shù)據(jù)采集器、計算機）。實驗條目:“練習(xí)使用DIS位移傳感器”用DIS測定位移實驗?zāi)康模河肈IS測定位移，并研究變速直線運動物體的s—t圖。實驗器材：DIS（傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）、1m長的軌道、小車。實驗條目:“測量運動物體位移和速度”用DIS測變速直線運動的平均速度實驗?zāi)康模河肈IS測變速直線運動的平均速度實驗器材：DIS（傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）、軌道、小車。實驗條目:“測量運動物體位移和速度”例題1、現(xiàn)代實驗技術(shù)——數(shù)字化信息系統(tǒng)(DIS)通常由____________、_____________和_____________三部分組成。在測定小車運動的平均速度時選用的是___________傳感器。在測定瞬時速度時常用____________傳感器。圖是實驗時記錄的小車運動的位移隨時問變化的圖象，選擇區(qū)域AB范圍內(nèi)平均速度為__________；選擇區(qū)域AC范圍內(nèi)平均速度為_____________。其中較接近A點瞬時速度為___________(選填“前者”或“后者”)。用DIS測變速直線運動的瞬時速度實驗?zāi)康模河肈IS測變速直線運動的瞬時速度。實驗器材：DIS（傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）、軌道、、。實驗條目:“用DIS測定瞬時速度”5、用DIS測定加速度實驗?zāi)康模簻y定沿軌道下滑的小車的加速度實驗器材：DIS（_______傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）、軌道、小車實驗條