中班繪畫美術教研課教案小小粉刷匠（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析《小小粉刷匠》是一節(jié)針對中班學生的繪畫美術教研課。本節(jié)課內(nèi)容符合《幼兒園教育指導綱要》中關于藝術教育的目標，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力。課程內(nèi)容與《幼兒園課程標準》中美術領域的“造型表現(xiàn)”和“欣賞評述”兩大目標相契合，同時，也符合《幼兒園教育評估指南》中關于幼兒藝術素養(yǎng)的要求。本節(jié)課的核心概念是“色彩搭配”和“繪畫技巧”，通過粉刷匠的角色扮演，引導幼兒學習色彩的運用和繪畫的基本技巧。2.學情分析中班幼兒已具備一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認知，但色彩搭配能力尚需提升。他們好奇心強，喜歡模仿，對角色扮演活動有較高的興趣。然而，部分幼兒可能存在繪畫技巧上的困難，如握筆姿勢不正確、線條不流暢等。此外，部分幼兒可能對色彩搭配存在混淆，難以理解不同顏色之間的搭配關系。3.教學目標與策略本節(jié)課的教學目標如下：認知目標：認識紅色、黃色、藍色等基本顏色，了解顏色搭配的基本原則。技能目標：掌握粉刷工具的使用方法，能夠運用色彩進行簡單的繪畫創(chuàng)作。情感目標：激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。針對學情分析，本節(jié)課將采用以下教學策略：情境導入：通過角色扮演，激發(fā)幼兒的興趣，引入本節(jié)課的主題。示范講解：教師示范粉刷工具的使用方法和色彩搭配技巧，幫助幼兒掌握繪畫技巧。分組合作：將幼兒分成小組，讓他們在合作中學習，共同完成繪畫作品。評價反饋：對幼兒的繪畫作品進行評價，給予鼓勵和指導，幫助他們提高繪畫水平。二、教學目標1.知識目標說出三種基本顏色及其名稱（紅色、黃色、藍色）。列舉兩種顏色搭配的基本原則。解釋粉刷匠在繪畫中的角色和工具使用。2.能力目標設計一個簡單的粉刷圖案，并能運用兩種顏色進行搭配。操作粉刷工具，完成一個涂鴉作品。評價同伴的繪畫作品，給出建設性的反饋。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗通過繪畫活動帶來的樂趣，增強對美術活動的興趣。培養(yǎng)對色彩和形狀的敏感度，提高審美能力。樹立保護環(huán)境的意識，理解粉刷工作的重要性。4.科學思維目標觀察不同的顏色搭配效果，發(fā)展視覺感知能力。分析顏色之間的互補和對比關系，培養(yǎng)邏輯思維能力。解決問題在繪畫過程中遇到問題時，能夠獨立思考并嘗試解決。5.科學評價目標識別繪畫作品中的色彩搭配是否合理。比較不同作品的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維。反思自己的繪畫過程，認識自己的進步和不足。6.達標水平學生能夠正確說出三種基本顏色名稱，并能列舉至少兩種顏色搭配原則。學生能夠設計并完成一個包含兩種顏色搭配的粉刷圖案。學生能夠評價同伴的繪畫作品，并提出至少一條有建設性的建議。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒掌握色彩搭配的基本原則，并能運用這些原則進行簡單的繪畫創(chuàng)作。教學難點在于培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感度和審美能力，以及讓他們理解并運用粉刷工具進行繪畫。難點之所以存在，是因為中班幼兒對色彩的認知和審美能力尚處于發(fā)展階段，需要教師通過具體實例和互動活動來逐步引導和提升。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括色彩搭配的圖表、粉刷工具模型、多媒體課件以及相關音頻視頻資料。學生需要準備畫筆、顏料等繪畫工具。同時，將教室布置成溫馨的繪畫環(huán)境，設置小組座位，并設計黑板板書，以輔助教學。此外，教師還需準備評價表，以便對學生的繪畫作品進行及時反饋和評價。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動目的：激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，引入本節(jié)課的主題。活動內(nèi)容：教師播放一段關于粉刷匠工作的動畫視頻，引導幼兒觀察粉刷匠的工作內(nèi)容和工具使用。提問幼兒：“你們知道粉刷匠是做什么的嗎？他們通常使用什么工具？”教師簡要介紹粉刷匠的工作，并展示一些粉刷工具的圖片。預期行為：幼兒能夠說出粉刷匠的工作內(nèi)容和工具名稱。幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，期待參與接下來的課程。2.新授（15分鐘）活動目的：幫助幼兒了解色彩搭配的基本原則，掌握粉刷工具的使用方法?；顒觾?nèi)容：色彩搭配：教師展示不同顏色搭配的圖片，引導幼兒觀察并說出顏色名稱。教師講解色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等。幼兒嘗試將不同顏色進行搭配，教師給予指導和評價。粉刷工具的使用：教師示范粉刷工具的使用方法，如刷子的拿法、涂刷的技巧等。幼兒跟隨教師示范，練習使用粉刷工具。預期行為：幼兒能夠說出三種基本顏色及其名稱。幼兒能夠運用兩種顏色進行簡單的搭配。幼兒能夠正確使用粉刷工具進行涂刷。3.鞏固（10分鐘）活動目的：鞏固幼兒對色彩搭配和粉刷工具使用方法的掌握?；顒觾?nèi)容：小組合作：將幼兒分成小組，每組選擇一個顏色搭配方案，共同完成一個粉刷圖案。教師巡視：教師巡視各小組，觀察幼兒的繪畫過程，給予個別指導和幫助。預期行為：幼兒能夠與他人合作，共同完成繪畫作品。幼兒在繪畫過程中能夠運用所學知識，如色彩搭配和工具使用。4.小結（5分鐘）活動目的：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強化幼兒對色彩搭配和粉刷工具使用方法的記憶?；顒觾?nèi)容：教師帶領幼兒回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括色彩搭配的基本原則和粉刷工具的使用方法。教師提問幼兒：“今天我們學習了什么？你們覺得哪個部分最難？”幼兒分享自己的學習心得和感受。預期行為：幼兒能夠回顧并復述本節(jié)課的學習內(nèi)容。幼兒能夠表達自己對繪畫活動的看法和感受。5.作業(yè)（5分鐘）活動目的：幫助幼兒鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的繪畫興趣?；顒觾?nèi)容：教師布置作業(yè)：回家后，與家長一起用顏料和畫筆，嘗試創(chuàng)作一個簡單的粉刷圖案。教師提醒幼兒注意色彩搭配和工具使用方法。預期行為：幼兒能夠與家長合作完成繪畫作業(yè)。幼兒在繪畫過程中能夠運用所學知識。6.評價與反思活動目的：對幼兒的學習情況進行評價，并反思教學過程中的不足?；顒觾?nèi)容：教師對幼兒的繪畫作品進行評價，包括色彩搭配、工具使用、創(chuàng)意等方面。幼兒分享自己的作品，教師給予肯定和鼓勵。教師反思教學過程中的不足，如教學方法的改進、教學資源的利用等。預期行為：幼兒能夠接受教師的評價，并從中獲得反饋。教師能夠不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。7.教學反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、任務驅(qū)動和小組合作等方式，幫助幼兒掌握了色彩搭配和粉刷工具使用方法。在教學過程中，教師應關注幼兒的學習需求，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。同時，教師還需關注幼兒的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)他們對繪畫活動的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手能力。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：設計一個“小小粉刷匠”的主題繪畫，要求使用至少三種顏色進行色彩搭配，并嘗試運用本節(jié)課學到的粉刷工具使用技巧。完成形式：個人繪畫作品，可以是手工繪畫或電子繪畫。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對色彩搭配和粉刷工具使用方法的掌握，提高他們的繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關于色彩搭配的資料，如色彩理論、藝術家作品中的色彩運用等，并撰寫一份簡單的報告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。完成形式：研究報告，可以是文字報告或圖文并茂的報告。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、信息處理能力和寫作能力，同時加深對色彩搭配的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個以“色彩魔法”為主題的角色扮演活動，幼兒可以扮演不同的角色，如色彩大師、色彩顧問等，通過互動游戲來探索色彩的奧秘。完成形式：角色扮演活動，可以是小組活動或全班活動。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時激發(fā)他們對色彩的興趣和探索欲。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。幼兒能夠說出三種基本顏色及其名稱，并能運用兩種顏色進行簡單的搭配。在色彩搭配和粉刷工具使用方法的掌握上，大部分幼兒表現(xiàn)良好。然而，部分幼兒在色彩搭配上仍有困難，需要進一步指導和練習。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設計合理，幼兒參與度高，互動性強。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極參與，共同完成繪畫作品。然而，部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分內(nèi)容講解時間不足。在未來的教學中，我將更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間。3.學情分析與資源運用學情分析較為準確，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平設計教學活動。在教學資源的運用上，多媒體課件和教具的使用效果良好，能夠有效地吸引幼兒的注意力。但在教學過程中，我注意到一些幼兒對色彩搭配的敏感度不高，這可能是因為他們對色彩的認識有限。因此，在未來的教學中，我將嘗試引入更多與色彩相關的活動，提高幼兒對色彩的認知和審美能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.色彩基礎知識：本節(jié)課介紹了三種基本顏色（紅色、黃色、藍色）及其名稱，并初步講解了色彩搭配的基本原則，如對比色和鄰近色。2.粉刷工具使用：詳細講解了粉刷工具的使用方法，包括刷子的拿法、涂刷的技巧等，幫助幼兒掌握粉刷工具的正確使用。3.色彩搭配原則：通過實例和講解，幼兒了解了色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等，并能夠運用這些原則進行簡單的搭配。4.繪畫技巧：本節(jié)課教授了繪畫的基本技巧，如如何握筆、如何控制線條的粗細等，提高了幼兒的繪畫技能。5.色彩感知：通過觀察和實踐活動，幼兒提升了色彩感知能力，能夠更好地識別和欣賞不同的顏色。6.審美能力培養(yǎng)：通過繪畫活動，幼兒的審美能力得到培養(yǎng)，能