七年級地理上冊地球和地球儀教案人教新課標(biāo)版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《七年級地理上冊地球和地球儀》是初中地理課程的開篇，旨在幫助學(xué)生建立對地球和地球儀的基本認識，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材分析中，本課內(nèi)容與地球知識單元緊密相連，承上啟下，既回顧了地球的形狀、大小等基礎(chǔ)知識，又介紹了地球儀的使用方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)、地圖等知識奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)等，技能方面則側(cè)重于地球儀的使用和地圖閱讀。二、學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的特點，他們已具備一定的觀察能力和空間想象能力，但地理學(xué)科知識儲備相對較少。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對地球和地球儀有一定的感性認識，但缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的了解。技能水平上，學(xué)生對地圖的閱讀能力較弱，容易混淆經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度等概念。認知特點方面，學(xué)生好奇心強，對新事物充滿興趣，但注意力易分散。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重趣味性、互動性和實踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)分為知識、技能和情感態(tài)度三個方面。知識目標(biāo)：了解地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)等基本概念；技能目標(biāo)：掌握地球儀的使用方法和地圖閱讀技巧；情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的興趣。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；注重互動，引導(dǎo)學(xué)生參與；結(jié)合實際，提高實踐能力；運用多媒體，豐富教學(xué)手段。通過這些策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出地球的基本形狀和大小。列舉地球表面的重要地理特征。解釋地球儀的構(gòu)造及其在地理學(xué)習(xí)中的作用。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡單的地球儀模型。操作地球儀，正確識別經(jīng)緯網(wǎng)和方位。評價不同地球儀的優(yōu)缺點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地球和地理學(xué)的興趣。樹立愛護地球、保護環(huán)境的意識。增強學(xué)生的地理實踐能力和探究精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析地球形狀對地理環(huán)境的影響。推理地球儀如何模擬地球表面特征。批判不同地球儀模型的準(zhǔn)確性。5.科學(xué)評價目標(biāo)評估學(xué)生對地球儀的使用技巧。判斷學(xué)生對地球形狀和大小知識的掌握程度。反饋學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題和改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于地球形狀和地球儀的使用方法，需引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作理解地球儀的結(jié)構(gòu)及其在地理學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)難點是經(jīng)緯網(wǎng)的理解和應(yīng)用，由于概念抽象，學(xué)生容易混淆，需通過實例和實踐活動幫助學(xué)生建立空間概念，提高地圖閱讀能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含地球形狀、地球儀構(gòu)造及使用方法的PPT課件；準(zhǔn)備地球儀模型、地圖、圖表等教具；收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計任務(wù)單和評價表以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評價自身學(xué)習(xí)成果。同時，學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位、設(shè)計黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.播放一段關(guān)于地球的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和大小。2.提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它有多大？3.邀請學(xué)生分享他們對地球的認知。學(xué)生活動：1.觀看科普視頻，思考視頻中提到的地球形狀和大小。2.積極參與討論，分享自己對地球的認知。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Φ厍虻男螤詈痛笮∮幸粋€初步的認識。學(xué)生能夠表達自己對地球的認知。新授環(huán)節(jié)時間：40分鐘任務(wù)一：地球的形狀與大小教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出地球的形狀和大小。能力目標(biāo)：通過觀察和測量，能夠估算地球的半徑和表面積。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地球的敬畏之心。教師活動：1.展示地球的衛(wèi)星照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀。2.講解地球的形狀和大小，強調(diào)地球是一個近似球體。3.分發(fā)地球儀，指導(dǎo)學(xué)生使用地球儀測量地球的半徑和表面積。學(xué)生活動：1.觀察地球的衛(wèi)星照片，描述地球的形狀。2.記錄地球的半徑和表面積，并進行估算。3.使用地球儀進行測量，驗證估算結(jié)果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述地球的形狀。學(xué)生能夠準(zhǔn)確估算地球的半徑和表面積。學(xué)生能夠使用地球儀進行測量。任務(wù)二：地球的經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：列舉地球表面的重要經(jīng)緯線。能力目標(biāo)：能夠識別地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的敏感度。教師活動：1.展示地球儀，講解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，識別重要的經(jīng)緯線。3.設(shè)計游戲，讓學(xué)生通過游戲加深對經(jīng)緯網(wǎng)的認識。學(xué)生活動：1.觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，識別重要的經(jīng)緯線。2.參與游戲，加深對經(jīng)緯網(wǎng)的認識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確列舉地球表面的重要經(jīng)緯線。學(xué)生能夠識別地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。學(xué)生能夠通過游戲加深對經(jīng)緯網(wǎng)的認識。任務(wù)三：地球儀的使用教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握地球儀的使用方法。能力目標(biāo)：能夠使用地球儀進行地理信息的查詢。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地理工具的運用能力。教師活動：1.展示地球儀，講解地球儀的使用方法。2.引導(dǎo)學(xué)生使用地球儀進行地理信息的查詢。3.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運用地球儀解決實際問題。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)地球儀的使用方法。2.使用地球儀進行地理信息的查詢。3.解答練習(xí)題，運用地球儀解決實際問題。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握地球儀的使用方法。學(xué)生能夠使用地球儀進行地理信息的查詢。學(xué)生能夠運用地球儀解決實際問題。任務(wù)四：地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。能力目標(biāo)：能夠使用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動規(guī)律的興趣。教師活動：1.展示地球儀，講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生使用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。3.設(shè)計實驗，讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2.使用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。3.觀察實驗現(xiàn)象，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠使用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠觀察實驗現(xiàn)象，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。任務(wù)五：地球的地理意義教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解地球的地理意義。能力目標(biāo)：能夠分析地球的地理意義。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地球的熱愛之情。教師活動：1.展示地球的地理意義，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。2.引導(dǎo)學(xué)生分析地球的地理意義。3.設(shè)計討論題，讓學(xué)生分享自己對地球的感悟。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)地球的地理意義。2.分析地球的地理意義。3.分享自己對地球的感悟。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠了解地球的地理意義。學(xué)生能夠分析地球的地理意義。學(xué)生能夠分享自己對地球的感悟。鞏固環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.提問：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？3.邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。小結(jié)環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。2.積極參與討論，表達自己對地理知識的興趣。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.出示檢測題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的檢測卷，進行批改。學(xué)生活動：1.完成檢測題，檢查自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.仔細閱讀檢測卷，了解自己的不足之處。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括地球形狀的描述、地球儀的使用方法以及經(jīng)緯線的識別。完成形式：書面練習(xí)，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對地球和地球儀基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：查找地球的歷史變化資料，撰寫一篇短文，描述地球在過去數(shù)百萬年間的變化。完成形式：研究報告，可以圖文并茂。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息檢索能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個地球儀模型，并制作一個展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動畫。完成形式：小制作，需結(jié)合科學(xué)原理進行設(shè)計。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和解決問題的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.地球的形狀與大?。旱厍蚴且粋€近似球體，其赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里，地球表面積約為510萬平方公里。2.地球的經(jīng)緯網(wǎng)：地球表面的經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線和緯線組成，經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，經(jīng)緯網(wǎng)用于定位地球上的任何一點。3.地球儀的使用：地球儀是地球的縮小模型，用于模擬地球的形狀和地理特征，學(xué)生需掌握地球儀的使用方法，包括旋轉(zhuǎn)、傾斜和讀取經(jīng)緯度。4.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時差。5.地球的公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化和晝夜長短的變化。6.地球的地理意義：地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的氣候、生態(tài)系統(tǒng)和人類活動有著重要影響。7.地球儀模型的制作：通過制作地球儀模型，學(xué)生可以更直觀地理解地球的形狀和地理特征。8.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫制作：通過制作動畫，學(xué)生可以動態(tài)地觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。9.地球的地理坐標(biāo)系統(tǒng)：地球的地理坐標(biāo)系統(tǒng)由經(jīng)度和緯度組成，用于確定地球表面上任何地點的位置。10.地球的板塊構(gòu)造：地球的地殼分為多個板塊，這些板塊在地幔的流動作用下發(fā)生相對運動，導(dǎo)致地震、火山等現(xiàn)象。11.地球的氣候系統(tǒng)：地球的氣候系統(tǒng)受到地球形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等多種因素的影響，形成了不同的氣候類型。12.地球的生態(tài)系統(tǒng)：地球的生態(tài)系統(tǒng)包括生物、土壤、水和其他非生物因素，它們相互作用，維持著地球的生命支持系統(tǒng)。13.地球資源與環(huán)境問題：地球的資源有限，人類活動對地球環(huán)境造成了壓力，需要采取措施保護地球資源和環(huán)境。14.地球的未來展望：隨著科技的發(fā)展，人類對地球的認識不斷深入，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)，如氣候變化、資源枯竭等。15.地球教育的意義：地球教育有助于提高學(xué)生對地球的認識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。16.地球科學(xué)的發(fā)展歷史：了解地球科學(xué)的發(fā)展歷史，可以讓學(xué)生更好地理解地球科學(xué)的研究方法和成果。17.地球科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系：地球科學(xué)與地理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等多個學(xué)科密切相關(guān)，了解這些關(guān)系有助于學(xué)生形成跨學(xué)科的知識體系。18.地球科學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：地球科學(xué)在資源勘探、環(huán)境保護、災(zāi)害預(yù)警等領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用，了解這些應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。19.地球科學(xué)的未來發(fā)展趨勢：隨著科技的進步，地球科學(xué)的研究方法和工具不斷更新，未來將會有更多新的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。20.地球科學(xué)的倫理問題：在地球科學(xué)的研究和應(yīng)用中，需要考慮倫理問題，如環(huán)境保護、資源分配等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認識到教學(xué)目標(biāo)的達成度與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置密切相關(guān)。首先，教學(xué)目標(biāo)是否完全達成？我認為基本達成，學(xué)生在地球形狀、地球儀使用、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等方面有了較為清晰的認識。然而，對于地球儀的深入操作和應(yīng)用，部分學(xué)生仍存在困難。在活動設(shè)計方面，我采用了任務(wù)驅(qū)動的方式，通過五個具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這些活動設(shè)計效果顯著，成功原因在于它們貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但也有一些環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)不符，例如在地球儀使用任務(wù)中，部分學(xué)生對于經(jīng)緯線的識別存在混淆，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強對此部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，有的學(xué)生在地球儀制作任務(wù)中表現(xiàn)出了極高的創(chuàng)造力和動手能力，這給了我很大的啟示。在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動設(shè)計、資源運用等方面都有所收獲。特別是在學(xué)情分析方面，我更加關(guān)注學(xué)生的個