七年級道德與法治部編版上冊教案第課讓友誼之樹常青（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課為七年級道德與法治部編版上冊的教案，屬于“友誼”這一主題下的課程。在課程體系中，本課旨在幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識到友誼的重要性，掌握建立友誼的方法，學(xué)會解決友誼中的矛盾與沖突，從而培養(yǎng)健康、積極的社交能力。本課與前后知識關(guān)聯(lián)密切，為后續(xù)學(xué)習(xí)“合作與競爭”、“尊重他人”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：七年級學(xué)生正處于青春期，對友誼有濃厚的興趣，但也存在一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知局限性。他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)相對有限，對于友誼的理解和體驗(yàn)還處于初步階段。此外，他們在情感、心理、行為等方面存在較大差異，可能存在學(xué)習(xí)困難，如對友誼的定義理解不清、難以處理友誼中的矛盾等。教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識到友誼的重要性。2.幫助學(xué)生掌握建立友誼的方法，提高社交能力。3.教導(dǎo)學(xué)生解決友誼中的矛盾與沖突，培養(yǎng)健康的社交心態(tài)。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、責(zé)任感、誠信品質(zhì)等。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生應(yīng)能夠：1.明確友誼的定義，認(rèn)識到友誼的積極意義。2.掌握建立友誼的方法，如主動交往、關(guān)心他人、真誠相待等。3.能夠在友誼中處理矛盾與沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。4.培養(yǎng)健康的社交心態(tài)，具有良好的合作意識、責(zé)任感、誠信品質(zhì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出友誼的定義及其在人際關(guān)系中的重要性。列舉：學(xué)生能夠列舉至少三種建立友誼的方法。解釋：學(xué)生能夠解釋如何處理友誼中的矛盾與沖突。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一套維護(hù)友誼的策略。論證：學(xué)生能夠通過案例分析，論證友誼對個(gè)人成長的意義。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)不同人際關(guān)系中的友誼表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同友誼的積極價(jià)值，并珍視自己的友誼。尊重：學(xué)生能夠尊重他人的友誼選擇，不干涉他人友誼。責(zé)任：學(xué)生能夠意識到自己在友誼中的責(zé)任和義務(wù)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：學(xué)生能夠分析友誼中存在的各種因素及其相互作用。綜合：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。批判：學(xué)生能夠批判性地看待友誼中的各種現(xiàn)象。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：評估：學(xué)生能夠評估自己的友誼關(guān)系，識別需要改進(jìn)的地方。反思：學(xué)生能夠反思自己在友誼中的行為，并從中學(xué)習(xí)。應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升人際交往能力。6.達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，展示對友誼的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達(dá)自己對友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠在模擬情境中，運(yùn)用所學(xué)知識解決友誼中的問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立友誼的方法和技巧，能夠識別并處理友誼中的矛盾與沖突。教學(xué)難點(diǎn)：理解友誼的深層內(nèi)涵，建立真誠、持久的人際關(guān)系，這一難點(diǎn)源于學(xué)生對友誼認(rèn)知的局限性，需要通過情境教學(xué)和案例分析來幫助學(xué)生深化理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含友誼定義、建立友誼方法等關(guān)鍵信息的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以幫助學(xué)生直觀理解；收集相關(guān)音頻視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，以便于學(xué)生參與和實(shí)踐；同時(shí)，考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師通過播放一段關(guān)于友誼的短片，引起學(xué)生的興趣和共鳴。提問：“你們認(rèn)為友誼是什么？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極思考并參與討論，表達(dá)自己對友誼的理解。2.新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘教學(xué)活動：友誼的定義與價(jià)值：教師講解友誼的定義，強(qiáng)調(diào)友誼是建立在相互理解、信任和尊重基礎(chǔ)上的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼在個(gè)人成長、心理健康和社會交往中的重要性。提問：“友誼對我們有什么價(jià)值？”學(xué)生分享自己的看法。建立友誼的方法：教師介紹建立友誼的幾種方法，如主動交往、關(guān)心他人、真誠相待等。通過案例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)建立友誼的計(jì)劃。處理友誼中的矛盾與沖突：教師講解處理友誼中矛盾與沖突的方法，如溝通、理解、包容等。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)如何解決友誼中的問題。學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解友誼的定義和價(jià)值。學(xué)生能夠掌握建立友誼的方法，并能夠設(shè)計(jì)自己的友誼計(jì)劃。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決友誼中的矛盾與沖突。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘教學(xué)活動：小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼？當(dāng)友誼中出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？每個(gè)小組選派一名代表分享討論結(jié)果。案例分析：教師展示一個(gè)關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，并討論如何處理類似情況。學(xué)生分組討論，提出解決方案。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。學(xué)生能夠提出合理的解決方案。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于友誼的知識？”學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對友誼的理解。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的友誼經(jīng)歷。2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的活動方案，如友誼日、友誼晚會等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升人際交往能力。6.課后反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考以下問題：1.本節(jié)課有哪些收獲？2.在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？3.如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果？學(xué)生分享自己的反思，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找到自己的不足，并尋求改進(jìn)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成關(guān)于友誼的定義、價(jià)值、建立方法以及處理沖突的練習(xí)題。完成形式：書面練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡答題。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對友誼基本概念的理解，提高學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的社會現(xiàn)象或案例，進(jìn)行深入分析，撰寫一篇小論文。完成形式：小論文，字?jǐn)?shù)在500字左右。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力、批判性思維和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的創(chuàng)意活動，如友誼主題的繪畫、攝影比賽或戲劇表演。完成形式：創(chuàng)意活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，掌握建立友誼的方法，以及學(xué)會處理友誼中的矛盾與沖突。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)歷，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。反思二：教學(xué)活動的有效性在教學(xué)活動中，我采用了多媒體課件、案例分析、角色扮演等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，通過實(shí)際操作加深了對友誼的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在處理沖突時(shí)仍然存在困惑，需要進(jìn)一步的教學(xué)和指導(dǎo)。反思三：學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)在學(xué)情分析方面，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在理解友誼的深層內(nèi)涵時(shí)存在困難，因此在后續(xù)教學(xué)中，我將增加相關(guān)內(nèi)容的講解和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解。此外，我還計(jì)劃開展小組討論和合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和互動性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.友誼的定義：友誼是一種建立在相互理解、信任和尊重基礎(chǔ)上的親密關(guān)系，它對個(gè)人的心理健康和社會交往具有重要意義。2.友誼的價(jià)值：友誼有助于個(gè)人情感發(fā)展、心理健康、社交技能提升，同時(shí)也是社會和諧與人際關(guān)系穩(wěn)定的重要基石。3.建立友誼的方法：包括主動交往、關(guān)心他人、真誠相待、共同興趣、尊重差異等，這些方法有助于拉近人與人之間的距離。4.友誼中的溝通：有效的溝通是友誼維護(hù)的關(guān)鍵，包括傾聽、表達(dá)、反饋和解決沖突的技巧。5.友誼中的包容與理解：在友誼中，理解和包容對方的不足，尊重彼此的差異，是建立長久友誼的基礎(chǔ)。6.友誼中的責(zé)任與義務(wù)：友誼中的雙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，包括忠誠、信任