2025年大學《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語方言發(fā)音特點考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.老撾語北部分方言的“高邊近音”2.與老撾語中老方言相比，南老方言在元音系統(tǒng)上的一個顯著特點3.影響老撾語不同地區(qū)形成方言發(fā)音差異的一個重要因素4.老撾語音系中，區(qū)分中老和北老方言的一個關(guān)鍵輔音特征二、填空題（每空2分，共20分）1.老撾語音節(jié)中，通常由輔音+________+元音構(gòu)成，而北部方言中則常見輔音+________+元音結(jié)構(gòu)。2.在老撾語標準音（中老方言）中，單元音/?/和/??/代表不同的音長，前者為________元音，后者為________元音。3.老撾語中老方言的聲調(diào)系統(tǒng)通常被描述為有________個聲調(diào)，而北部方言的聲調(diào)數(shù)量則一般認為是________個。4.老撾語南部分方言中，部分古送氣清輔音在后代語音中可能發(fā)生變化，呈現(xiàn)出________（用語音學術(shù)語描述）的現(xiàn)象，例如/p?/可能變?yōu)?f/。5.當老撾語中老方言的聲母/m/與詞首元音/i/或/?/相遇時，聲母會變?yōu)??/，這種現(xiàn)象在語音學上稱為________。三、選擇題（每小題2分，共14分）1.下列哪個語音特征是老撾語北部分方言區(qū)別于中老方言的一個比較顯著的標志？（）A.元音/ɑ?/的存在B.沒有聲調(diào)C.輔音/r/的卷舌發(fā)音D.元音系統(tǒng)比中老方言簡單2.在老撾語中老方言中，單詞"???"(意思是“車”）的聲調(diào)是？（）A.高平調(diào)(s??n)B.高降調(diào)(s??m)C.中平調(diào)(s??n)D.低降調(diào)(s??m)3.老撾語南部分方言的詞匯中，有時會保留一些在中老方言中已經(jīng)合并或消失的音位對立，例如輔音/p/和/b/的區(qū)分，這通常被語言學家解釋為？（）A.語言內(nèi)部自然演變的結(jié)果B.受鄰近語言（如泰語）的影響C.社會階層差異導致的語言分化D.歷史時期語言接觸的遺留現(xiàn)象4.老撾語標準音（中老方言）中，單詞"??"(意思是“年”）的韻母是？（）A./i?/B./??/C./ia?/D./??/5.以下哪個說法描述了老撾語北部方言的一個發(fā)音特點？（）A.聲調(diào)數(shù)量通常少于中老方言B.元音發(fā)音通常比中老方言更靠后C.保留了較多的古漢語借詞發(fā)音特征D./k/和/kh/兩個音位通常不區(qū)分意義6.老撾語中，描述“非常熱”的詞是"???"(ho?)，其聲調(diào)是？（）A.低降調(diào)(s??m)B.高降調(diào)(s??m)C.中高升調(diào)(s??m)D.低平調(diào)(s??n)7.老撾語方言研究中，區(qū)分不同方言的一個重要依據(jù)是？（）A.詞匯意義B.語法結(jié)構(gòu)C.語音系統(tǒng)和發(fā)音特點D.文字書寫規(guī)則四、簡答題（每小題8分，共24分）1.簡述老撾語中老方言和南老方言在元音系統(tǒng)上的主要區(qū)別。2.為什么說了解老撾語方言的發(fā)音特點對于學習老撾語語音和進行方言研究都具有重要意義？3.描述老撾語北部分方言中輔音發(fā)音的一個顯著特點，并舉例說明。五、論述題（共16分）結(jié)合具體的語音現(xiàn)象（如元音、輔音、聲調(diào)等），論述老撾語中老方言與北老方言在發(fā)音上的主要差異，并分析這些差異可能產(chǎn)生的原因。試卷答案一、名詞解釋1.老撾語北部分方言的“高邊近音”：指北部方言中存在的一種發(fā)音部位介于傳統(tǒng)邊近音/l/和近音/r/之間，或更接近于齒齦音的輔音，通常表示為/?/或/??/)。2.與老撾語中老方言相比，南老方言在元音系統(tǒng)上的一個顯著特點：南老方言通常擁有更豐富的元音系統(tǒng)，例如包含更多的高元音或半元音，或者長短元音的區(qū)別在某些音節(jié)中表現(xiàn)得更明顯或不同。3.影響老撾語不同地區(qū)形成方言發(fā)音差異的一個重要因素：地理環(huán)境、歷史遷徙、與其他語言（如泰語、漢語）的長期接觸、社會分化或不同統(tǒng)治時期的文化政策等。4.老撾語音系中，區(qū)分中老和北老方言的一個關(guān)鍵輔音特征：通常指北老方言中保留了古塞音送氣音與不送氣音的區(qū)別（如/p/p?,t/t?,k/k?），而中老方言已大部分合并，或者北老方言中存在中老方言所沒有的特殊輔音（如高邊近音）。二、填空題1.老撾語音節(jié)中，通常由輔音+高元音+元音構(gòu)成，而北部方言中則常見輔音+低元音/央元音+元音結(jié)構(gòu)。（或：中老，低元音/央元音）2.在老撾語標準音（中老方言）中，單元音/?/和/??/代表不同的音長，前者為短元音，后者為長元音。3.老撾語中老方言的聲調(diào)系統(tǒng)通常被描述為有五個聲調(diào)，而北部方言的聲調(diào)數(shù)量則一般認為是六個（或：七個）。4.老撾語南部分方言中，部分古送氣清輔音在后代語音中可能發(fā)生變化，呈現(xiàn)出濁化（或：清化帶濁音色彩、送氣減弱）的現(xiàn)象，例如/p?/可能變?yōu)?f/。5.當老撾語中老方言的聲母/m/與詞首元音/i/或/?/相遇時，聲母會變?yōu)??/，這種現(xiàn)象在語音學上稱為腭化（或：同化）。三、選擇題1.C*解析思路：選項A錯誤，/ɑ?/是標準音和南老方言有的長元音，北部也有但可能不同。選項B錯誤，北部方言有聲調(diào)。選項C正確，北部方言通常保留/k/和/kh/的對立，這是與中老方言的主要區(qū)別之一。選項D不一定，北部方言元音系統(tǒng)有時更復雜。2.B*解析思路：根據(jù)老撾語音系和常見詞匯，“???”(khon)的聲調(diào)是高降調(diào)(s??m)?？赏ㄟ^查字典或標準發(fā)音資料確認。3.D*解析思路：方言差異往往是歷史語言接觸的結(jié)果，南老方言保留某些中老方言合并的音位對立，符合語言接觸導致語言分化的理論。4.A*解析思路：根據(jù)老撾語音系和常見詞匯，“??”(pi?)的韻母是長元音/i?/。可通過查字典或標準發(fā)音資料確認。5.A*解析思路：中老方言聲調(diào)數(shù)量通常認為是五個，北部方言一般認為是六個或七個，聲調(diào)數(shù)量更多是其顯著特點。選項B、C、D描述的特點通常不是北部方言的特征。6.B*解析思路：根據(jù)老撾語音系和常見詞匯，“???”(ho?)的聲調(diào)是高降調(diào)(s??m)?？赏ㄟ^查字典或標準發(fā)音資料確認。7.C*解析思路：語音系統(tǒng)（包括元音、輔音、聲調(diào)等發(fā)音特點）是區(qū)分不同方言最核心、最可靠的依據(jù)。四、簡答題1.簡述老撾語中老方言和南老方言在元音系統(tǒng)上的主要區(qū)別。*解析思路：回答時應包含兩個層面：一是共同點（都可能擁有長短元音的對立），二是區(qū)別點。具體區(qū)別可能在于：南老方言可能擁有比中老方言更多的元音音位（如更高或更央的元音），或者長短元音對立的范圍不同（例如某些元音在特定條件下才區(qū)分長短，或在南老方言中無對立），或者元音的發(fā)音質(zhì)量有差異。需要結(jié)合具體元音進行描述。2.為什么說了解老撾語方言的發(fā)音特點對于學習老撾語語音和進行方言研究都具有重要意義？*解析思路：從兩個角度回答。對學習者：了解方言差異有助于避免將一種方言的發(fā)音習慣帶入另一種語境，提高發(fā)音的地道性和準確性，尤其是在與不同方言區(qū)的人交流時；有助于理解語音演變的規(guī)律。對方言研究：方言發(fā)音特點是劃分方言區(qū)、建立方言地圖、研究老撾語歷史演變（如音變、接觸）的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和關(guān)鍵線索；有助于保護語言多樣性。3.描述老撾語北部分方言中輔音發(fā)音的一個顯著特點，并舉例說明。*解析思路：選擇一個最典型、最常被提及的特點進行描述。最常見的特點是保留了古漢語借詞中塞音送氣與不送氣的對立，或者存在中老方言所沒有的特殊輔音（如高邊近音/?/或/??/）。描述時需說明該輔音在北部方言中如何發(fā)音（與標準音的區(qū)別），并給出一個具體的包含該輔音的借詞例子（如北部方言可能有/p?at/“八”，而標準音是/pat/）。五、論述題結(jié)合具體的語音現(xiàn)象（如元音、輔音、聲調(diào)等），論述老撾語中老方言與北老方言在發(fā)音上的主要差異，并分析這些差異可能產(chǎn)生的原因。*解析思路：首先，清晰列出中老方言與北老方言在元音、輔音、聲調(diào)等方面的主要對立點。例如：*元音：北部方言可能有不同于標準音的長元音（如/ɑ?/），或擁有標準音沒有的特定元音（如高邊近音/?/或/??/），或元音的發(fā)音位置有差異。中老方言的長短元音對立在北部可能不完全對應或范圍不同。*輔音：最顯著的是北部保留了/p/p?,t/t?,k/k?的送氣對立，而中老方言多已合并為/p,t,k/。北部可能有標準音沒有的輔音。古漢語借詞的輔音讀音在北部和南部也可能不同。*聲調(diào)：北部方言聲調(diào)數(shù)量通常比中老方言多（一般六或七個），且調(diào)值可能不同。聲調(diào)連讀規(guī)則也可能有差異。其次，分析這些差異產(chǎn)生的原因，主要從歷史和地理角度出發(fā)：*歷史分化：老撾主體民族在不同歷史時期從北部遷徙向南的過程，語言在傳播過程中發(fā)生分化。古漢語、古壯侗語等語言的影響在各地程度不同。*地理隔離：