小學(xué)法制教育課程教案范本一、課程基本信息*課程名稱：我們身邊的“法”朋友*授課對象：小學(xué)中高年級學(xué)生（建議三至五年級）*授課課時：1課時（40分鐘）*授課教師：[此處可填寫教師姓名]*授課日期：[此處可填寫授課日期]二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.初步感知法律的存在，知道法律就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。2.了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等與少年兒童密切相關(guān)的法律名稱及其基本保護(hù)作用。3.初步掌握在日常生活中自我保護(hù)的基本方法，知道遇到侵害時可以向誰求助。（二）過程與方法1.通過情境創(chuàng)設(shè)、案例討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，體驗法律的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并嘗試解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受法律對未成年人的特殊保護(hù)，體會法律的嚴(yán)肅性與溫暖。2.初步樹立規(guī)則意識和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)對法律的親近感和敬畏心。3.引導(dǎo)學(xué)生愿意做一個知法、懂法、守法的小公民。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知法律在生活中的存在及其對個人的保護(hù)作用。*教學(xué)難點(diǎn)：如何將抽象的法律概念轉(zhuǎn)化為小學(xué)生能理解的具體行為指引，并內(nèi)化為初步的行為規(guī)范。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作PPT課件（包含圖片、短視頻、簡單案例等素材）。*準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的情景卡片或道具（如：“警察叔叔”、“老師”、“家長”等角色標(biāo)識，“求助電話”卡片）。*設(shè)計簡單的課堂小獎品（如：“守法小標(biāo)兵”貼紙）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：無需特別準(zhǔn)備，保持積極參與的心態(tài)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：情景激趣，引出“法”朋友（約5分鐘）1.教師活動：*（出示圖片或播放短視頻：如交通信號燈、學(xué)校門口的警察叔叔、超市里的保安、圖書館的安靜標(biāo)識等）*提問：“同學(xué)們，請看這些圖片/視頻，想一想，我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？圖書館里為什么要保持安靜？如果有人破壞了這些規(guī)則，會怎么樣呢？”*引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知“規(guī)則”的重要性。2.教師小結(jié)：“同學(xué)們說得都很好。在我們的生活中，有很多這樣的規(guī)則，小到我們的校規(guī)、班規(guī)，大到國家制定的，讓所有公民都要遵守的‘大規(guī)矩’，這些‘大規(guī)矩’就叫做——法律。今天，我們就一起來認(rèn)識這位時刻在我們身邊保護(hù)我們的‘法’朋友?！保ò鍟n題：我們身邊的“法”朋友）（二）新課講授：認(rèn)識“法”朋友，了解其作用（約15分鐘）活動一：“法”朋友在哪里？（法律與生活的聯(lián)系）1.教師活動：*提問：“這位‘法’朋友到底藏在哪里呢？它會在我們生活中的哪些地方出現(xiàn)，保護(hù)我們呢？”*組織學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明法律在哪些方面規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的生活。（如：上學(xué)路上的交通法規(guī)保護(hù)我們安全；商店里買東西，法律保護(hù)我們不買到假冒偽劣商品；父母撫養(yǎng)我們，法律保護(hù)我們被撫養(yǎng)的權(quán)利；學(xué)校不能體罰學(xué)生，法律保護(hù)我們的身體健康權(quán)等。）*邀請小組代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，并將學(xué)生提到的關(guān)鍵點(diǎn)簡要板書。2.教師小結(jié)：“看來，我們的‘法’朋友真是無處不在！它就像空氣和陽光一樣，時刻圍繞在我們身邊，默默地保護(hù)著我們的學(xué)習(xí)、生活和安全?！被顒佣骸胺ā迸笥讶绾伪Ｗo(hù)我？（介紹專門法律）1.教師活動：*（PPT展示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的封面圖片，不需要展示法條內(nèi)容）*講解：“同學(xué)們，國家非常關(guān)心我們未成年人的健康成長，專門為我們制定了一部法律，叫做《未成年人保護(hù)法》。這部法律就像一把強(qiáng)大的保護(hù)傘，時刻保護(hù)著我們?！?結(jié)合具體事例（可采用動畫或情景描述的方式），用通俗易懂的語言介紹《未成年人保護(hù)法》中與學(xué)生密切相關(guān)的幾點(diǎn)：*家庭保護(hù)：爸爸媽媽要撫養(yǎng)我們，讓我們上學(xué)，不能虐待我們。*學(xué)校保護(hù)：學(xué)校要保證我們的安全，老師不能體罰我們，要教我們知識。*社會保護(hù)：商店不能向我們出售有害的商品，公園等場所要對我們開放。*司法保護(hù)：如果我們遇到傷害，法律會幫助我們，懲罰壞人。*強(qiáng)調(diào)：“法律不僅告訴我們不能做什么（如不能偷東西、不能打人），更重要的是告訴我們，我們有哪些權(quán)利，當(dāng)這些權(quán)利受到侵害時，‘法’朋友會站出來保護(hù)我們！”2.互動提問：“聽了老師的介紹，你們覺得‘法’朋友是不是很厲害，很可靠？”（三）鞏固提升：與“法”同行，學(xué)會自我保護(hù)（約15分鐘）活動三：情景小劇場——遇到這些情況怎么辦？1.教師活動：*準(zhǔn)備幾個貼近小學(xué)生生活的情景（可打印在卡片上）：*情景一：放學(xué)路上，有陌生叔叔說“我是你爸爸的朋友，他讓我來接你回家”，并要帶你走。*情景二：在網(wǎng)上聊天時，有陌生人要你的家庭住址和電話號碼。*情景三：在學(xué)校，有高年級同學(xué)向你索要零花錢，還威脅你不準(zhǔn)告訴老師。*情景四：發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞學(xué)校的公共財物。*將學(xué)生分成小組，每組抽取一個情景進(jìn)行討論，并派代表進(jìn)行角色扮演，演示正確的應(yīng)對方法。*教師引導(dǎo)其他學(xué)生思考：“他們做得對嗎？如果是你，你還會怎么做？”2.教師總結(jié)與提煉自我保護(hù)方法：*保持警惕，不輕信陌生人。*遇到危險，及時向老師、家長或警察求助。（強(qiáng)調(diào)記住報警電話，如“110”，但重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)在家長/老師指導(dǎo)下正確使用）*不泄露個人隱私信息。*不參與打架斗毆，不欺凌弱小，也不被欺凌。*發(fā)現(xiàn)不良行為，敢于并善于報告。*記住：法律是我們最堅強(qiáng)的后盾！活動四：“守法小標(biāo)兵”宣誓（情感升華）1.教師活動：*“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了‘法’朋友，也知道了它如何保護(hù)我們。現(xiàn)在，讓我們一起做一個小小的宣誓，爭做‘守法小標(biāo)兵’，好嗎？”*帶領(lǐng)學(xué)生宣誓（誓詞可簡單易懂，如：“我是小學(xué)生，知法懂法記心中。遵守規(guī)則，愛護(hù)自己，遇到困難找法幫，爭做守法小標(biāo)兵！”）（四）課堂小結(jié)（約3分鐘）1.教師活動：*“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們認(rèn)識了哪位特殊的‘朋友’呀？（法律）我們知道了它就在我們身邊，保護(hù)著我們的權(quán)利，也規(guī)范著我們的行為?！?“希望同學(xué)們都能把今天學(xué)到的知識記在心里，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，不僅要自己遵守法律，還要提醒身邊的人一起遵守，讓‘法’朋友一直陪伴我們健康、快樂地成長！”（五）拓展延伸（課后作業(yè)，約2分鐘布置）1.“我是小小普法員”：回家后，把今天學(xué)到的關(guān)于“法”朋友的知識，用自己的話講給爸爸媽媽聽。2.“法律在我心中”繪畫/手抄報：（可選，根據(jù)課時和學(xué)生情況安排）畫出自己心中的法律是什么樣子的，或者法律如何保護(hù)我們的。六、板書設(shè)計我們身邊的“法”朋友*是什么？規(guī)則、大規(guī)矩*在哪里？生活中（交通、學(xué)校、家庭、社會……）*保護(hù)我：《未成年人保護(hù)法》（家庭、學(xué)校、社會、司法）*我行動：*懂規(guī)則，守法律*遇危險，會求助（告訴家長、老師、警察）*不欺凌，不泄密七、教學(xué)反思（此部分由授課教師課后填寫，主要記錄：本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況；教學(xué)過程中成功之處與不足；學(xué)生的參與度和反饋；對教學(xué)方法、環(huán)節(jié)等的改進(jìn)建議等。）*學(xué)生對哪個環(huán)節(jié)的參與度最高？為什么？*在講解法律概念時，學(xué)生的理解程度如何？是否需要調(diào)整講解方式？*情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了哪些有價值的應(yīng)對方法？*本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是否有效滲透？*下次授課時，可以在哪些