小學(xué)生寫作提高訓(xùn)練課件模板課程總覽與目標(biāo)本課程旨在通過系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助小學(xué)生克服寫作障礙，激發(fā)寫作興趣，掌握基礎(chǔ)的寫作方法與技巧，逐步提升其觀察、構(gòu)思、表達(dá)及修改能力，最終能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、語句通順、情感真實的習(xí)作。核心目標(biāo)：1.興趣培養(yǎng)：讓學(xué)生樂于表達(dá)，敢于下筆。2.基礎(chǔ)夯實：掌握漢字、詞語的正確運用，學(xué)習(xí)基本句式。3.能力提升：提升觀察能力、想象能力和邏輯組織能力。4.習(xí)慣養(yǎng)成：養(yǎng)成勤于觀察、樂于積累、認(rèn)真修改的好習(xí)慣。第一模塊：寫作的準(zhǔn)備——“巧婦難為無米之炊”單元一：素材從哪里來？——學(xué)會觀察生活，積累素材*教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，做生活的有心人。*教學(xué)內(nèi)容：1.五感觀察法：*視覺（顏色、形狀、大小、動作）*聽覺（聲音的高低、強弱、特點）*嗅覺（氣味的香臭、濃淡）*味覺（味道的酸甜苦辣咸）*觸覺（冷熱、軟硬、光滑粗糙）**活動設(shè)計：*觀察一件熟悉的物品（如玩具、水果），運用五感描述。2.生活體驗積累：*記錄身邊發(fā)生的小事（開心的、難過的、有趣的）。*參與家務(wù)勞動、校園活動、社會實踐后的感受。**活動設(shè)計：*“我的小發(fā)現(xiàn)”日記分享，每天記錄一個生活小細(xì)節(jié)。3.閱讀與借鑒：*從課文、課外書、繪本中積累好詞好句。*學(xué)習(xí)他人如何描寫事物、表達(dá)情感。**活動設(shè)計：*建立“好詞好句摘抄本”，定期交流分享。單元二：打開思路的鑰匙——學(xué)會聯(lián)想與想象*教學(xué)重點：打破思維定勢，豐富寫作內(nèi)容。*教學(xué)內(nèi)容：1.由此及彼的聯(lián)想：看到一個事物，想到與之相關(guān)的其他事物。**示例：*看到月亮，想到月餅、嫦娥、夜晚的故事。2.合理的想象：基于現(xiàn)實進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。**示例：*假如我是一只小鳥，我會飛到哪里去？看到什么？3.思維導(dǎo)圖的運用：圍繞一個主題，發(fā)散思維，列出相關(guān)的詞語、句子、段落。**活動設(shè)計：*以“春天”為主題，繪制思維導(dǎo)圖，列出春天的景物、活動、感受。第二模塊：如何開始寫——“萬事開頭難”不再難單元一：寫什么？——確定寫作對象與中心*教學(xué)重點：明確寫作內(nèi)容，突出文章中心。*教學(xué)內(nèi)容：1.選擇熟悉的、感興趣的內(nèi)容：寫自己知道的、經(jīng)歷過的、有感受的事物。2.小切口，深挖掘：不要面面俱到，選擇一個具體的點展開描寫。**示例：*寫“一次有趣的活動”，可以只寫活動中的一個游戲環(huán)節(jié)。3.明確想表達(dá)的情感或道理：寫人要寫出人物特點，記事要寫出事情的意義，寫景要表達(dá)喜愛之情。單元二：怎么寫？——學(xué)習(xí)常見的開頭方法*教學(xué)重點：掌握幾種簡單實用的開頭技巧。*教學(xué)內(nèi)容：1.開門見山式：直接點明寫作對象或事件。**示例：*“我最喜歡的小動物是我家的小貓。”2.提問式：提出問題，引起讀者興趣。**示例：*“你見過會跳舞的小草嗎？在我們學(xué)校的草坪上，我就見過?！?.描寫式：描寫景物或環(huán)境，引出下文。**示例：*“清晨，陽光透過窗戶灑在我的小床上，小鳥在窗外嘰嘰喳喳地唱歌，新的一天開始了。”4.引用式：引用歌詞、詩句、名言等。**示例：*“‘春天在哪里呀，春天在哪里？’春天就在我們的眼睛里。”**活動設(shè)計：*給出幾個作文題目，讓學(xué)生嘗試用不同的開頭方法寫開頭。第三模塊：把內(nèi)容寫具體——讓你的文章“活”起來單元一：把句子寫完整、寫通順*教學(xué)重點：掌握基本句式，避免語病。*教學(xué)內(nèi)容：1.誰（什么）+做什么（怎么樣）：基本句式訓(xùn)練。2.正確使用標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、感嘆號的用法。3.詞語搭配要恰當(dāng)：學(xué)習(xí)形容詞、副詞的正確使用。**活動設(shè)計：*句子接龍、修改病句小練習(xí)。單元二：把事情寫清楚——寫好記敘文的要素*教學(xué)重點：掌握記敘文的“六要素”。*教學(xué)內(nèi)容：1.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果：完整敘述一件事。2.把“經(jīng)過”寫詳細(xì)：這是文章的重點部分，要寫清楚事情是怎樣一步步發(fā)展的。**方法指導(dǎo)：*運用“首先……然后……接著……最后……”等連接詞。**活動設(shè)計：*講述一個自己經(jīng)歷的小故事，要求包含六要素，并把經(jīng)過講清楚。單元三：讓描寫更生動——細(xì)節(jié)描寫有妙招*教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用多種描寫方法，使描寫對象更鮮明。*教學(xué)內(nèi)容：1.人物描寫：*外貌（五官、發(fā)型、衣著等，但要抓住特點，不必面面俱到）*動作（準(zhǔn)確運用動詞，寫出一連串的動作）*語言（符合人物身份和性格的對話）*神態(tài)（表情的變化）*心理（開心、難過、緊張、期待等內(nèi)心活動）2.景物描寫：*按一定順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分）*調(diào)動多感官*運用比喻、擬人等修辭3.靜物描寫：*形狀、顏色、大小、用途、特點*融入自己的情感**活動設(shè)計：*“我們班的小明星”，選擇一位同學(xué)進(jìn)行片段描寫，突出其特點。第四模塊：讓文章更精彩——語言表達(dá)的魅力單元一：詞語的積累與運用*教學(xué)重點：豐富詞匯量，學(xué)會準(zhǔn)確、生動地運用詞語。*教學(xué)內(nèi)容：1.同義詞、近義詞的辨析與運用。2.疊詞、四字詞語的積累與運用。3.學(xué)會用具體的詞語代替籠統(tǒng)的詞語。**示例：*不說“很好看”，可以說“五彩繽紛”、“光彩奪目”。**活動設(shè)計：*詞語接龍、成語故事分享、“詞語化妝間”（替換詞語使句子更生動）。單元二：句式的變化與運用*教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用不同句式，使行文更活潑。*教學(xué)內(nèi)容：1.陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。2.長短句結(jié)合：避免句子單調(diào)乏味。3.運用“把”字句、“被”字句。**活動設(shè)計：*句式轉(zhuǎn)換練習(xí)，用不同句式表達(dá)同一個意思。單元三：運用常見的修辭手法*教學(xué)重點：初步掌握比喻、擬人等修辭的用法。*教學(xué)內(nèi)容：1.比喻：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使描寫更形象。**示例：*“彎彎的月亮像小船。”2.擬人：把事物當(dāng)成人來寫，賦予事物人的情感和動作。**示例：*“小草偷偷地從土里鉆出來?！?.排比（簡單）：用結(jié)構(gòu)相似的句子表達(dá)強烈的情感。**活動設(shè)計：*尋找課文中的比喻句、擬人句，并嘗試自己寫一寫。第五模塊：文章的“骨架”——結(jié)構(gòu)安排要合理單元一：常見的文章結(jié)構(gòu)*教學(xué)重點：了解總分總、按事情發(fā)展順序等基本結(jié)構(gòu)。*教學(xué)內(nèi)容：1.總分總結(jié)構(gòu)：開頭總起（點題），中間分述（具體描寫），結(jié)尾總結(jié)（抒情或點明中心）。2.按事情發(fā)展順序結(jié)構(gòu)：起因-經(jīng)過-結(jié)果。3.按時間順序/空間順序結(jié)構(gòu)。**活動設(shè)計：*分析例文的結(jié)構(gòu)，用結(jié)構(gòu)圖表示出來。單元二：寫好過渡與結(jié)尾*教學(xué)重點：使文章段落銜接自然，結(jié)尾有力。*教學(xué)內(nèi)容：1.過渡句/過渡詞的運用：如“首先……然后……”、“不但……而且……”、“然而”、“不過”等，使段落之間銜接更自然。2.常見的結(jié)尾方法：*總結(jié)全文，點明中心。*抒發(fā)情感。*引人深思（提問）。*與開頭呼應(yīng)。**活動設(shè)計：*給不完整的段落添加過渡句，為一篇短文嘗試寫不同的結(jié)尾。第六模塊：好文章是改出來的——修改與潤色單元一：學(xué)會自己修改習(xí)作*教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的意識和能力。*教學(xué)內(nèi)容：1.“三讀”修改法：*一讀：通讀全文，看是否通順，有無錯別字、病句。*二讀：細(xì)讀內(nèi)容，看是否具體，重點是否突出。*三讀：品讀語言，看是否生動，有無可以替換的好詞好句。2.修改符號的認(rèn)識與使用。3.關(guān)注幾個“不”：不通順的句子要改通順，不具體的內(nèi)容要補充，不恰當(dāng)?shù)脑~語要換掉。**活動設(shè)計：*學(xué)生互相交換習(xí)作，嘗試用修改符號幫忙修改。單元二：養(yǎng)成積累與分享的好習(xí)慣*教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生多寫多練，樂于分享。*教學(xué)內(nèi)容：1.堅持寫日記或周記：記錄生活，鍛煉筆力。2.積極參與課堂交流和作文講評。3.創(chuàng)辦班級作文小報或園地，展示優(yōu)秀習(xí)作。**活動設(shè)計：*組織“我的小作文”分享會，學(xué)生自愿朗讀自己的得意之作。第七模塊：常見文體寫作指導(dǎo)（示例）單元一：寫人記敘文*要點：抓住人物特點（外貌、性格、愛好等），通過具體事例表現(xiàn)人物。*步驟：介紹人物->選擇一兩件能表現(xiàn)人物特點的事（寫清經(jīng)過、有細(xì)節(jié)）->表達(dá)對人物的情感或評價。單元二：記事記敘文*要點：按事情發(fā)展順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過寫具體，突出中心。*步驟：交代事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因->詳細(xì)描寫事情的經(jīng)過（重點）->寫清事情的結(jié)果及從中得到的感受或啟示。單元三：寫景狀物記敘文*要點：抓住景物/物品的特點，按一定順序描寫，融入真情實感。*步驟：引入所寫景物/物品->具體描寫其特點（形狀、顏色、氣味、動靜等）->表達(dá)喜愛之情或贊美。單元四：看圖寫話/想象作文*要點：仔細(xì)觀察圖畫，合理想象，連貫表達(dá)。*步驟：觀察圖畫（時間、地點、人物、在做什么）->展開想象（人物的語言、心理、事情的前因后果）->組織語言，連貫敘述。課程總結(jié)與延伸*回顧本課程重點內(nèi)容。*強調(diào)：寫作沒有捷徑，多讀、多看、多想、多寫、多改是提高寫作能力的關(guān)鍵。*鼓勵：保持對生活的熱愛和好奇心，做一個善于表達(dá)的人。*