《夏天里的成長(zhǎng)（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“苔蘚”“甘蔗”等詞語(yǔ)，積累諺語(yǔ)。2.找出文中各段的中心句，借助提綱概括出文章從不同方面圍繞中心意思寫(xiě)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：找出文中各段的中心句，列出閱讀提綱。教學(xué)難點(diǎn)：借助提綱概括出文章從不同方面圍繞中心意思寫(xiě)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘一、明確學(xué)法，導(dǎo)入新課（一）明確單元語(yǔ)文要素，回顧在班級(jí)微信公眾號(hào)上開(kāi)展的征稿活動(dòng)。（二）導(dǎo)入新課，提出質(zhì)疑問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確單元習(xí)作方法，圍繞中心意思安排選材。質(zhì)疑問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)更有目的性。5分鐘二、預(yù)學(xué)交流（一）交流字的學(xué)習(xí)1.易錯(cuò)讀音：“苔、蘚、蔗”2.易錯(cuò)筆順：“蔗、縫”3.易錯(cuò)字形：“瀑”（二）讀詞語(yǔ)（三）學(xué)習(xí)諺語(yǔ)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)課文中的字、詞，積累諺語(yǔ)。9分鐘三、明確中心，列出提綱（一）初讀課文，找出中心句1.默讀課文，想一想文章寫(xiě)了夏天里哪幾幅“長(zhǎng)”的畫(huà)面呢？2.怎樣找到文章的中心句？3.想想文章是圍繞著什么中心意思來(lái)寫(xiě)的？你是怎樣理解的？4.帶著情感讀課文。（二）列提綱，梳理文章結(jié)構(gòu)1.默讀2-4自然段，找一找各段都寫(xiě)了什么，有沒(méi)有中心句？提取信息，采用列提綱的方式，理清文章脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣思考的。2.發(fā)現(xiàn)中心句的作用和位置。（1）起概括和總述作用，出現(xiàn)在段首。（2）起承上啟下作用，出現(xiàn)在自然段的中間。（3）起歸納、強(qiáng)調(diào)的作用，出現(xiàn)在文段的末尾。3.讀一讀文中這些中心句。（1）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（2）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。（3）隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。（4）人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】找準(zhǔn)各段中心句，在閱讀中提取信息，列出提綱。3分鐘四、修改提綱，總結(jié)學(xué)法（一）指導(dǎo)修改提綱。（二）整體把握文章內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)布局謀篇特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】梳理文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1分鐘五、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文，積累你喜歡的語(yǔ)言。2.完善提綱。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.斗篷 篷車 袖子 領(lǐng)袖B.笑嘻嘻 嘻笑 增加 增品C.醬油 果醬 縫隙 門縫 D.情況 況且 喧鬧 喧嘩2.下列句子中“ABB式”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。B.柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書(shū)包。D.路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。3.給下面詞語(yǔ)中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(4分)A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看(1)望子成龍() (2)一望無(wú)際()(3)望聞問(wèn)切() (4)德高望重()4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.春天的公園真是十分美麗漂亮啊!B.我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。5.選詞填空。(4分)希望盼望(1)媽媽()我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。(2)同學(xué)們多么()夏天快快來(lái)臨,好看到那綻開(kāi)笑臉的繡球花。遙望張望(3)夜晚登上泰山()遠(yuǎn)方,只見(jiàn)萬(wàn)家燈火,晶瑩閃爍。(4)他跑到窗前,不住地朝街上()著。6.“人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)?！边@里的“熱天”指()(3分)A.夏天B.季節(jié)C.青少年時(shí)期7.填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里,,前仆后繼地從天空投下身去。接著,幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A.春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚C.春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(5分)(1)俗話說(shuō):“不熱不,不熱不?！?/p>

(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“,看谷秀?！庇终f(shuō):“不出頭,喂老牛?！?/p>

9.按要求寫(xiě)句子。(4分)(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很繁重。(修改病句)

(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(改為反問(wèn)句)

二、閱讀與欣賞。(33分)(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。(12分)兒童細(xì)絲牙刷你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說(shuō)明書(shū)吧。適宜人群:6~12歲兒童產(chǎn)品功效:(1)6~12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙,在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧。(2)靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛(ài)心媽媽的首選。(3)特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。1.根據(jù)說(shuō)明書(shū),判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(3分)(1)牙刷是牙齒的清潔工具,勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。()(2)兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。()(3)兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大,可以刷到很大的范圍。()2.填空。(3分)(1)PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更。

(2)兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。

3.從這款牙刷的說(shuō)明書(shū)里,你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢?(3分)

4.你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語(yǔ)嗎?(3分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(21分)綠葉的夢(mèng)我的童年,是在大自然里度過(guò)的。①高粱稈兒剝(bōbāo)開(kāi)來(lái),做成馬車、燈籠;河邊抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子,葫蘆瓢做船,荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具!然而,最使我著迷的還是綠葉。

我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教(jiàojiāo)我們讀書(shū),老師還教我們搜集標(biāo)本,采來(lái)各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天,我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林,嬉笑,打鬧,歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉。我們把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈,用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲,豆角花掛在耳朵上,野菊花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子,因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn),但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾(jǐjī)乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。②秋天,樹(shù)葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,把樹(shù)葉積成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶除痰止渴垂柳葉子長(zhǎng)如絲解酒毒治皮癬桑葉清熱明目治手腳麻木薄荷葉醫(yī)感冒頭疼祖輩傳(zhuànchuán)下來(lái)的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。1.用“”為文中的多音字選擇正確的讀音。(4分)2.“匯攏”的“攏”,用音序查字法先查音序,再查?！皵n”在字典里的解釋有:①梳,用梳子整理頭發(fā);②湊起,總合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚攏。這里應(yīng)該選第種解釋。(3分)

3.文中畫(huà)橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。(4分)

4.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)5.文章寫(xiě)了哪些令人愉快的活動(dòng)?(3分)

6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”,而不叫“童年的趣事”呢?(3分)

三、口語(yǔ)交際。(5分)班上準(zhǔn)備組織一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)班主任李老師一起擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,如果派你去和班主任溝通,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

四、習(xí)作。(30分)每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:①要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě);②可以寫(xiě)最近發(fā)生的事情,也可以寫(xiě)想象的故事;③不少于500字。

答案：一、1.B2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)D4.D5.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望6.C7.B8.(1)長(zhǎng)大(2)六月六處暑割谷9.(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很沉重。(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,難道不是世界上最美的事嗎?二、(一)1.(1)?(2)×(3)×2.(1)柔軟纖細(xì)(2)牙齦牙齒3.刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧,使用特殊PBT材質(zhì)。4.提示大膽想