中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》全真模擬考試試題D卷-附答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1.下列不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法的是（）。A.儀表大方B.興趣廣泛C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.情緒健康2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源3.某中學(xué)規(guī)定，凡主動(dòng)參加所在地區(qū)教研室組織的校實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的教師，在職稱晉升，評(píng)優(yōu)評(píng)選中予以優(yōu)先考慮，該學(xué)校的做法（）。A.合法，有利于教師科學(xué)研究權(quán)的落實(shí)和保障B.合法，有利于教師教學(xué)自由權(quán)的落實(shí)和保障C.不合法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利D.不合法，違反了教師考核評(píng)價(jià)的客觀公正原則4.在Excel中，下列方法可以實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件數(shù)據(jù)內(nèi)容的是（）。A.排序B.自動(dòng)篩選C.數(shù)據(jù)單D.分類匯總5.某初級(jí)中學(xué)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，有權(quán)責(zé)令該校退還所收費(fèi)用的是（）。A.教育行政機(jī)關(guān)B.紀(jì)檢部門C.公安機(jī)關(guān)D.物價(jià)部門6.農(nóng)歷中的二十四節(jié)氣，反映氣候、物候的變化，用以指導(dǎo)農(nóng)事。下列節(jié)氣中，白晝最長(zhǎng)的是（）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至7.目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真，以下結(jié)論正確的是（）。A.金剛石可以刻劃剛玉B.剛玉可以刻劃金剛石C.金剛石和剛玉硬度相同D.以上結(jié)論都不正確8.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范具有普遍性和客觀性C.教師職業(yè)道德規(guī)范具有歷史性和時(shí)代性D.教師職業(yè)道德規(guī)范具有強(qiáng)制性和規(guī)范性9.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育法律法規(guī)是國(guó)家制定或認(rèn)可的教育行為規(guī)范B.教育法律法規(guī)具有普遍約束力C.教育法律法規(guī)具有強(qiáng)制性和規(guī)范性D.教育法律法規(guī)不具有道德約束力10.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的重要組成部分B.教育政策法規(guī)具有法律效力C.教育政策法規(guī)具有指導(dǎo)性和規(guī)范性D.教育政策法規(guī)不具有強(qiáng)制性和約束力11.下列關(guān)于教育公平的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育公平是指每個(gè)學(xué)生都享有平等的受教育機(jī)會(huì)B.教育公平是指每個(gè)學(xué)生都享有相同的教育資源C.教育公平是指每個(gè)學(xué)生都享有相同的教育質(zhì)量D.教育公平是指每個(gè)學(xué)生都享有相同的教育權(quán)利12.下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育評(píng)價(jià)是教育管理的重要環(huán)節(jié)B.教育評(píng)價(jià)是教育改革的重要手段C.教育評(píng)價(jià)是教育發(fā)展的動(dòng)力D.教育評(píng)價(jià)不具有客觀性和公正性13.下列關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是教師終身學(xué)習(xí)的過程B.教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)成長(zhǎng)的過程C.教師專業(yè)發(fā)展是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程D.教師專業(yè)發(fā)展不具有階段性和階段性14.下列關(guān)于教育心理學(xué)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育心理學(xué)是研究教育現(xiàn)象的心理規(guī)律的科學(xué)B.教育心理學(xué)是研究學(xué)生心理發(fā)展的科學(xué)C.教育心理學(xué)是研究教師心理發(fā)展的科學(xué)D.教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐的科學(xué)15.下列關(guān)于教育技術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育技術(shù)是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于教育領(lǐng)域的手段B.教育技術(shù)是提高教育質(zhì)量的重要途徑C.教育技術(shù)是教育改革的重要工具D.教育技術(shù)不具有教育性16.下列關(guān)于教育信息技術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育信息技術(shù)是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)于教育領(lǐng)域的手段B.教育信息技術(shù)是提高教育質(zhì)量的重要途徑C.教育信息技術(shù)是教育改革的重要工具D.教育信息技術(shù)不具有教育性17.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師權(quán)利的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師享有教育教學(xué)權(quán)B.教師享有科學(xué)研究權(quán)C.教師享有管理學(xué)生權(quán)D.教師享有獲得報(bào)酬權(quán)18.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師義務(wù)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)遵守教育法律法規(guī)B.教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)C.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D.教師應(yīng)當(dāng)保守教育秘密19.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師行為規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范B.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)D.教師應(yīng)當(dāng)保守教育秘密20.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師責(zé)任的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育教學(xué)責(zé)任B.教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)管理學(xué)生責(zé)任C.教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任D.教師不承擔(dān)道德責(zé)任21.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師申訴的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師可以向教育行政部門提出申訴B.教師可以向?qū)W校提出申訴C.教師可以向工會(huì)提出申訴D.教師可以向?qū)W生提出申訴22.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師處罰的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師違反教育法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任B.教師違反教育法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)紀(jì)律責(zé)任C.教師違反教育法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)道德責(zé)任D.教師違反教育法律法規(guī)，不承擔(dān)任何責(zé)任23.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師權(quán)益保障的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師享有合法權(quán)益B.教師合法權(quán)益受法律保護(hù)C.教師合法權(quán)益受道德保護(hù)D.教師合法權(quán)益不受法律保護(hù)24.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師職業(yè)行為規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范B.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)D.教師可以隨意體罰學(xué)生25.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師教育教學(xué)行為規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)遵守教育教學(xué)規(guī)范B.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)D.教師可以隨意更改教學(xué)內(nèi)容26.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師管理學(xué)生行為規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.教師應(yīng)當(dāng)履行管理學(xué)生職責(zé)C.教師可以隨意體罰學(xué)生D.教師可以隨意開除學(xué)生27.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師與學(xué)生關(guān)系規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)C.教師可以隨意體罰學(xué)生D.教師可以隨意侵犯學(xué)生的隱私權(quán)28.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師與學(xué)生權(quán)益保護(hù)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的合法權(quán)益B.教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)C.教師可以隨意侵犯學(xué)生的合法權(quán)益D.教師可以隨意侵犯學(xué)生的隱私權(quán)29.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師與學(xué)校關(guān)系規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度B.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C.教師可以隨意違反學(xué)校規(guī)章制度D.教師可以隨意侮辱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30.下列關(guān)于教育法規(guī)與教師與家長(zhǎng)關(guān)系規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)尊重家長(zhǎng)的意見B.教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通C.教師可以隨意拒絕家長(zhǎng)的合理要求D.教師可以隨意侮辱家長(zhǎng)二、材料分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）31.閱讀以下材料，回答問題：小明是一名初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但非常喜歡體育活動(dòng)。一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)籃球比賽，小明積極參加，并表現(xiàn)出了很高的籃球天賦。班主任老師發(fā)現(xiàn)了小明的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他參加校籃球隊(duì)。在老師的指導(dǎo)下，小明刻苦訓(xùn)練，籃球技藝不斷提高。在接下來的比賽中，小明所在的校籃球隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)問：1.班主任老師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？2.班主任老師如何幫助小明發(fā)揮自己的特長(zhǎng)？3.這件事對(duì)你有什么啟示？32.閱讀以下材料，回答問題：小紅是一名初中生，性格內(nèi)向，不善言辭。一天，學(xué)校組織了一場(chǎng)辯論賽，要求每個(gè)班級(jí)推選一名代表參加。小紅主動(dòng)報(bào)名參加了比賽，并認(rèn)真準(zhǔn)備了辯論稿。在比賽中，小紅雖然緊張，但仍然勇敢地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，贏得了觀眾的掌聲。請(qǐng)問：1.小紅的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？2.學(xué)校如何幫助小紅克服內(nèi)向的性格？3.這件事對(duì)你有什么啟示？33.閱讀以下材料，回答問題：小剛是一名初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。一天，他在課堂上故意把同桌的文具扔到地上，同桌生氣地反駁了他。小剛不但不道歉，反而變本加厲地欺負(fù)同桌。班主任老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，立即制止了小剛的行為，并對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育。請(qǐng)問：1.小剛的行為違反了哪些教育法規(guī)？2.班主任老師如何處理小剛的行為？3.這件事對(duì)你有什么啟示？三、論述題（本大題共1小題，共30分）34.論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)中的作用。四、案例分析題（本大題共1小題，共30分）35.案例分析：某中學(xué)教師李某，在教學(xué)過程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。一次，學(xué)生在課堂上回答問題出錯(cuò)，李某竟然把學(xué)生的書本扔到地上，并用腳踩踏。其他學(xué)生看到這一幕，都感到非常害怕。請(qǐng)問：1.李某的行為違反了哪些教育法規(guī)？2.學(xué)校應(yīng)該如何處理李某的行為？3.這件事對(duì)你有什么啟示？答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.B5.A6.B7.A8.D9.D10.D11.B12.D13.D14.C15.D16.D17.C18.D19.D20.D21.D22.D23.D24.D25.D26.D27.D28.D29.D30.D二、材料分析題31.1.班主任老師的行為體現(xiàn)了因材施教、尊重學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。2.班主任老師通過發(fā)現(xiàn)小明的特長(zhǎng)、鼓勵(lì)他參加?；@球隊(duì)、指導(dǎo)他訓(xùn)練等方式，幫助小明發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。3.這件事啟示我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予他們充分的發(fā)揮空間。32.1.小紅的行為體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)自我、積極進(jìn)取的教育理念。2.學(xué)校可以通過開展心理健康教育、組織課外活動(dòng)等方式，幫助小紅克服內(nèi)向的性格。3.這件事啟示我們要勇于挑戰(zhàn)自我，積極進(jìn)取。33.1.小剛的行為違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等教育法規(guī)。2.學(xué)校應(yīng)該對(duì)李某進(jìn)行批評(píng)教育，并要求他改正錯(cuò)誤行為。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們的法制觀念。三