幼兒園各項(xiàng)安全管理制度門衛(wèi)制度一．按照規(guī)定的時間，及時開、關(guān)園門。二．外來人員必須登記后經(jīng)允許后方能入園，參觀來訪人員須出示介紹信或有關(guān)證件。三．嚴(yán)禁外來機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園，園屬車輛必須停放在指定地點(diǎn)。四．加強(qiáng)節(jié)假日值班保衛(wèi)工作，安排好值班人員，并認(rèn)真做好值班記錄。五．門衛(wèi)人員必須堅(jiān)守崗位，切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作，幼兒接送時間，認(rèn)真做好接待工作，嚴(yán)防幼兒走失。幼兒園安全接送制度請家長在7：30-8：30之間將孩子送到園內(nèi)。為了孩子安全入園，晨檢后請直接把孩子送到老師手中，防止發(fā)生意外。下午16：30離園，家長方能接走孩子。委托來接送幼兒的人，應(yīng)年滿18歲以上，請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、年齡告訴老師。孩子如不能上幼兒園，須事先請假。嚴(yán)格按園規(guī)章制度和作息時間行事，不到離園時間不準(zhǔn)接孩子。如有特殊情況，必須向門衛(wèi)說明，經(jīng)允許方可入內(nèi)。不帶尖銳、小顆粒玩具等不安全物品入園，請不要給孩子帶小掛件和其他飾品，如：玉佩、項(xiàng)鏈等。安全責(zé)任制度和檢查制度一．建立幼兒園安全工作責(zé)任制度，幼兒園內(nèi)部應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，橫向到邊，縱向到底。二．加強(qiáng)幼兒園安全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，幼兒園都要配備專兼職保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)幼兒園日常保衛(wèi)工作。三．建立完善的幼兒園安全工作，安全常規(guī)管理制度。幼兒園應(yīng)對教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)提出安全要求，并對園內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理。預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。四．建立幼兒園安全工作檢查制度。幼兒園每天教師、保育員、值班員、廚師長對班級、大型玩具、食堂進(jìn)行常規(guī)檢查，每周一次進(jìn)行全面檢查，特別是在節(jié)假日應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)防范，杜絕事故發(fā)生。五．幼兒園對教育主管、衛(wèi)生、消防等職能部門在安全監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的不安全隱患，應(yīng)及時整改，對幼兒園無力解決的問題應(yīng)及時書面報(bào)告主管部門，請示協(xié)助解決。六．幼兒園全工作納入議事日程，做到與幼兒園計(jì)劃同部署、同評比、同檢查、同總結(jié)。對各種重點(diǎn)安全專項(xiàng)檢查，幼兒園書面報(bào)告，上報(bào)主管部門教育行政部門。幼兒園保育員職責(zé)一．負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。二．按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐具的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。三．在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。四．在保健醫(yī)生和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應(yīng)。冬季做好防寒保暖工作，定時翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。五．妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。六．負(fù)責(zé)進(jìn)餐前的準(zhǔn)備工作和餐后的衛(wèi)生工作，按時將兩餐一點(diǎn)食物送到各班。七．幼兒大小便弄到身上，要及時處理。八．每天檢查水、電、門、窗、電器等，保證安全，如有問題，及時上報(bào)。幼兒園炊事員制度一．熱愛本職工作，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想，努力提高服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)幼兒生理和年齡特點(diǎn)制作營養(yǎng)豐富、易于消化適合幼兒的飯菜，促進(jìn)幼兒身體健康。二．努力鉆研業(yè)務(wù)，提高烹調(diào)技術(shù)，做到色香味俱全，米飯軟硬適當(dāng)，花色品種多樣，促進(jìn)幼兒的食欲，保證營養(yǎng)的質(zhì)量。三．嚴(yán)格執(zhí)行營養(yǎng)衛(wèi)生要求，做好食物驗(yàn)收關(guān)，青菜先洗后切，做到無沙、無塵、無雜質(zhì)，食具餐餐消毒，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。四．搞好廚房的清潔衛(wèi)生，保持廚房干凈、整潔，每天小掃，每周大掃，廚房用具要定期擦洗干凈。五．注意個人衛(wèi)生，上班要戴好工作衣帽，上廁所或干臟活后要用肥皂把手洗干凈，定期進(jìn)行體格檢查。六．落實(shí)食譜計(jì)劃，堅(jiān)持按時開餐，做好食物保溫工作，做到公私分明，禁止多吃多占現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。七．做好安全工作，防火、防毒、防盜，不出事故。幼兒園保健醫(yī)生職責(zé)一．協(xié)助園長組織實(shí)施幼兒園有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，具體負(fù)責(zé)全園幼兒的衛(wèi)生保健工作。二．根據(jù)衛(wèi)生部門的要求與《規(guī)程》、《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃并健全幼兒園內(nèi)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。三．執(zhí)行預(yù)防為主的方針，認(rèn)真做好每天的晨間檢查，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)病情，及時隔離，做好消毒、傳報(bào)、登記工作，并和家長取得聯(lián)系。四．密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的關(guān)系，及時做好免疫和疾病防治等工作，填好預(yù)防接種卡，避免漏種和復(fù)種。五．研究調(diào)配和改善幼兒膳食，開展膳食調(diào)查和營養(yǎng)計(jì)算，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生抓好廚房的營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物檢驗(yàn)，制訂每周食譜，辦好伙食，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。六．負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作。落實(shí)四定制度，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好保育員的考核工作。七．處理幼兒突發(fā)事故，情況嚴(yán)重的，及時與班級老師將幼兒送醫(yī)院處理。八．協(xié)助園長做好后勤相關(guān)的采購工作。九．每兩周根據(jù)本園的實(shí)際出報(bào)欄一期，向家長宣傳防病知識，結(jié)合教學(xué)需要，為幼兒講解飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防等衛(wèi)生知識。十．每學(xué)期對幼兒進(jìn)行體檢，測量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等，并及時做好記載、統(tǒng)計(jì)、分析，及時向家長反饋，提出合理化建議。十一．做好新生的健康登記，預(yù)防接種卡登記等工作。向家長了負(fù)責(zé)登記各項(xiàng)保健資料，每周定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生負(fù)責(zé)購買保健醫(yī)療用品，并妥善管理醫(yī)療器械，消毒用具結(jié)新入園幼兒的健康狀況，防患于未然。保健工作情況，每月統(tǒng)計(jì)各班幼兒的發(fā)病率。的藥品，（尤其是有毒藥物），以防發(fā)生事故，做好登記工作。幼兒園教師職責(zé)一．認(rèn)真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法，努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。二．結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，按照幼兒園的要求制定班級教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施，開展各類教育活動。三．觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動的記載和效果記載，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。四．樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。五．積極按時參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前寫好下一周的教育教學(xué)計(jì)劃、游戲和一日活動計(jì)劃，提前一天做好第二天的教學(xué)、游戲的材料，不得擅自修改計(jì)劃。不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。六．積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制玩教具，與幼兒共同布置活動室，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。七．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到：人到、手到、心到。八．與班內(nèi)保教老師、保育員配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，減少各種疾病的發(fā)生。九．與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個體差異的教育措施，有目的有計(jì)劃地做好家訪工作，搞好家長開發(fā)活動，共同配合完成教育任務(wù)。十．加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，根據(jù)《綱要》精神，以游戲活動，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，每天保證幼兒兩小時的戶外活動時間。幼兒園消防安全制度一.幼兒園的消防安全工作本著防范于未然的宗旨，由幼兒園安全小組負(fù)責(zé)。二.按照消防有關(guān)條例，在廚房及和樓道口配置消防滅火器及消防栓，并定期請消防專業(yè)人員進(jìn)行檢查，更新。保證各設(shè)備使用的有效性和便捷性。三.由幼兒園消防安全負(fù)責(zé)人安排，定期對幼兒園的消火栓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)并組織響應(yīng)的消防演習(xí)活動。四.定期檢查幼兒園用電線路以及煤氣、電器等器材的使用安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時采取措施，請有關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行維修解決。五.在干燥季節(jié)，進(jìn)一步樹立安全意識，加強(qiáng)安全巡查，杜絕消防安全隱患。六.在各班及食堂、倉庫等部門建立安全責(zé)任制，有各班教師及各部門負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)各自的消防安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患要及時向園的消防負(fù)責(zé)人員匯報(bào)，萬一發(fā)生火災(zāi)，首先應(yīng)迅速組織幼兒按原定的路線進(jìn)行疏散，嚴(yán)禁組織幼兒參見救活行動。七.由各班教師負(fù)責(zé)做好幼兒的消防安全宣傳教育工作，嚴(yán)禁幼兒玩火、玩電以及其他易燃、易爆物品，并嚴(yán)把入園關(guān)，嚴(yán)禁幼兒帶危險物品上幼兒園。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議制度一．每學(xué)期初根據(jù)幼兒園實(shí)際情況制定各部門政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有針對性地組織學(xué)習(xí)，提高教職工的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二．組織教師努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，鼓勵和安排教師參加各種培訓(xùn)，進(jìn)修活動，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。三．辦公室訂閱各種報(bào)紙、雜志兩份以上，要求教職工結(jié)合形勢，學(xué)習(xí)時事，關(guān)心國內(nèi)外大事，每天至少看一份報(bào)紙。四．要求教工積極主動的參加園內(nèi)應(yīng)參加的各種會議，做到不遲到、不早退。幼兒園駕駛員教育制度一．駕駛員要認(rèn)真學(xué)習(xí)到了交通法規(guī)，樹立良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)安全意識，按時參加各類安全教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行行車規(guī)則。二．車隊(duì)要堅(jiān)持每月二次的安全教育活動，及時傳達(dá)上級和交通管理部門的有關(guān)指示精神，認(rèn)真總結(jié)安全行車的經(jīng)驗(yàn)和分析典型事故的教訓(xùn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)安全防范意識。三．因工作需要，安全教育活動檔案不在分局的駕駛員要自覺參加所在地交警中隊(duì)舉辦的安全教育活動。四．車隊(duì)要定期利用一些典型的事故案例進(jìn)行分析教育，認(rèn)真吸取他人的教訓(xùn)，警示駕駛員要文明行車，嚴(yán)守規(guī)則，確保安全。五．車隊(duì)對各類培訓(xùn)教育要做好臺帳記錄，以便備查。幼兒園車輛管理制度一．所屬幼兒園車輛為專職接送幼兒及辦公室使用，不向外租借，不得辦私事和與工作無關(guān)的事。二．駕駛?cè)藛T嚴(yán)禁車輛帶病出車，必須遵守道路安全法規(guī)，嚴(yán)禁酒后駕車和穿拖鞋駕車或?qū)④囕v交予他人駕駛，嚴(yán)禁帶病駕車。三．駕駛員對所駕車輛要做到日清潔、日檢查，確保車輛的整潔和車況完好。四．駕駛員有事請假必須提前申請，經(jīng)園長批準(zhǔn)方可準(zhǔn)假。五．辦事憑派車單到月底結(jié)算費(fèi)用。六．車輛月無事故給安全獎。七．車輛管理員每月定期召開駕駛員會議，駕駛員不得缺席遲到。八．車輛管理員每月定期檢查所有車輛車況，檢查情況直接報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園汽車司機(jī)崗位職責(zé)一．愛護(hù)車輛，加強(qiáng)檢查、保養(yǎng)，保證車輛的完好狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)。二．遵守交通法規(guī)，杜絕交通事故和違章駕駛情況的發(fā)生。三．節(jié)約燃料，做好行車記錄，及時按照規(guī)定報(bào)銷票據(jù)。四．在幼兒乘車時，要中速行駛，注意避讓，協(xié)助跟車教師做好安全工作。五．除做好本職工作外，接受園長安排的其他工作。用水用電用氣等相關(guān)設(shè)施的安全管理制度一、電源線路、自來水管道、煤氣設(shè)備在設(shè)計(jì)時，必須充分考慮發(fā)展的需要，施工時要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行施工。對陳舊老化、超負(fù)荷的電源線路，必須有計(jì)劃地逐步更換。一時難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護(hù)措施，否則，必須暫停使用。二、電源線路必須安裝可靠的保險裝置，并正確使用保險絲，確保用電安全。禁止使用銅線和其它非專用金屬線當(dāng)保險絲使用。新建項(xiàng)目必須安裝漏電保護(hù)裝置。三、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，考試合格后，才能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行檢查，防止觸電事故的發(fā)生。四、所有用電場所必須執(zhí)行“人走電關(guān)”的規(guī)定，人員離開用電場所或電器設(shè)備不使用時，要關(guān)閉總電源。24小時用電的設(shè)備，必須有專人值班，隨時掌握用電的安全情況。五、凡有高電壓的場所、電線裸露的地方，水電管理人員或用電單位應(yīng)設(shè)立醒目的危險警示標(biāo)志，并采取有效的隔離措施，防止電擊事故發(fā)生。室外的電源設(shè)置，必須定期清理周圍的樹木雜草，防止引發(fā)事故。六、電器在使用過程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時，必須立即停止操作，關(guān)閉電源，并及時找電工檢查、修理，確認(rèn)能安全運(yùn)行時，才能繼續(xù)使用。七、安全用電用水用氣必須堅(jiān)持定期和不定期檢查制度，各責(zé)任區(qū)責(zé)任人組織自查，學(xué)校平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組組織定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。八、全體師生員工都必須嚴(yán)格遵守安全用電規(guī)則，嚴(yán)禁私拉亂接電源，嚴(yán)禁違章違規(guī)使用電器，嚴(yán)禁電源線路超負(fù)荷使用。對于違規(guī)違章用電的人和事，全體師生員工都有制止和檢舉義務(wù)。

幼兒園實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場所安全管理制度一、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場所是幼兒園進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場所，要充分發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)、課外科技活動、教學(xué)研究與技能培養(yǎng)諸方面的作用，要在完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時，發(fā)揮其多功能作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。二、教學(xué)儀器、設(shè)備、藥品要按照國家統(tǒng)一的配備目錄編號（或教材章節(jié)）分科、分類、分室，科學(xué)、合理地存放。要張貼明顯的分類標(biāo)簽、櫥目標(biāo)簽，注明編號、名稱和數(shù)量，每件儀器，每瓶藥品也應(yīng)標(biāo)明編號和名稱（微型儀器和玻璃器皿除外）。貴重儀器、危險藥品（易燃品、易爆品、氧化劑、腐蝕品和毒害品）應(yīng)設(shè)專庫存放。形狀特殊的儀器應(yīng)存放在專用櫥內(nèi)或支架上。自制教具也要科學(xué)存放，妥善保管。三、要根據(jù)儀器、設(shè)備、藥品的特點(diǎn)，做好防塵、防腐、防潮、防曬、防震、防壓、防磁、防凍等養(yǎng)護(hù)工作。保持清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)及儀器表面無塵土，達(dá)到干凈、整齊、美觀幼兒園學(xué)生安全信息通報(bào)制度一、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，我園建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度。二、幼兒到園由保健老師進(jìn)行晨檢，各班教師實(shí)行點(diǎn)名制，幼兒離園后和門衛(wèi)作好交接工作，記錄未離園幼兒姓名。三、各班建立了家校聯(lián)系通訊錄，將幼兒園規(guī)定的幼兒到園和放學(xué)時間、幼兒非正常缺席或者擅自離校情況，以及幼兒身體和心理的異常狀況等關(guān)系幼兒安全的信息，及時告知其監(jiān)護(hù)人。四、對有特殊體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有不良行為的幼兒，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄，妥善保管幼兒的健康與安全信息資料，依法保護(hù)幼兒的個人隱私。幼兒園對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。五、幼兒園建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況，并作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。六、幼兒在校一旦發(fā)生了安全事故，幼兒園、班教師應(yīng)及時向幼兒監(jiān)護(hù)人通報(bào)，不得隱瞞。并以書面文字材料將通報(bào)的內(nèi)容、時間、監(jiān)護(hù)人反饋的意見等上交存檔。幼兒園接送制度家長應(yīng)固定的3個以內(nèi)的家庭成員接送幼兒。若家長臨時有事，委托別人接送幼兒，必事先與教師電話聯(lián)系。幼兒園風(fēng)險管理辦法：幼兒園接送制度

幼兒園接送制度

1、時間：

早7：30－8：00送幼兒上學(xué)；

中午11：00－11：30幼兒就餐；

12：20－14：00午睡時間；

16：30－17：00幼兒離校。

2、家長接孩子，要衣冠整潔，講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，家長的摩托車不得騎進(jìn)校園。

3、家長應(yīng)固定的3個以內(nèi)的家庭成員接送幼兒。若家長臨時有事，委托別人接送幼兒，必事先與教師電話聯(lián)系。

4、老師和家長都要教育幼兒不得跟陌生人走，幼兒不得一人離開學(xué)校。幼兒園學(xué)生用車安全管理制度一、校（園）長是所在學(xué)校（幼兒園）學(xué)生用車交通安全管理第一責(zé)任人，對學(xué)生用車安全管理工作全面負(fù)責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)和具體從事此項(xiàng)工作的教職工為直接責(zé)任人。二、成立以校（園）長為組長的學(xué)生用車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校（園）學(xué)生用車的安全管理。三、校（園）長每學(xué)期第一周內(nèi)與班主任、校門口維持秩序或分車管理老師等學(xué)生用車管理人員簽訂學(xué)生用車安全管理責(zé)任狀。四、落實(shí)班主任、校門口維持秩序或分車管理老師在學(xué)生用車安全管理工作中的崗位職責(zé)，做到職責(zé)公示、分工到人。五、每月召開一次學(xué)生用車安全管理工作例會，認(rèn)真研究接送過程中出現(xiàn)的問題，會議應(yīng)有具體的文字記錄。對學(xué)校（幼兒園）無法解決的問題要及時報(bào)告當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處和上級職能管理部門，確保安全運(yùn)行。六、根據(jù)學(xué)生居住地等情況科學(xué)嚴(yán)密地制定學(xué)生乘車安排表，實(shí)行“實(shí)名制”乘車，認(rèn)真填寫具體的乘車學(xué)生名冊，做到定人、定車、定位、定次、定時。七、學(xué)校（幼兒園）要建立學(xué)生用車安全管理工作臺帳，尤其要完善學(xué)生乘車、交接管理等相關(guān)資料，保證學(xué)生用車管理每天都有詳實(shí)的工作記錄。2八、學(xué)校（幼兒園）協(xié)助政府在校園外合適地點(diǎn)設(shè)置平整堅(jiān)固、進(jìn)出方便、標(biāo)志鮮明的專用停車場地，并明確固定的停車位置，學(xué)生（幼兒）須在指定位置統(tǒng)一候車和上下車。九、學(xué)校（幼兒園）配合學(xué)生用車承運(yùn)公司對學(xué)生用車司乘人員每學(xué)期進(jìn)行一次行車安全教育，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，提出整改要求，及時消除隱患，確保萬無一失。教育培訓(xùn)資料及時歸檔備查。十、學(xué)生用車因發(fā)生故障不能迅速排除時，學(xué)校（幼兒園）應(yīng)督促駕駛員及時向?qū)W生用車承運(yùn)公司反映情況，合理調(diào)配其他備用學(xué)生用車，確保學(xué)生（幼兒）上下學(xué)不受影響。十一、學(xué)校（幼兒園）要監(jiān)督防止學(xué)生用車駕駛員酒后駕車、疲勞駕車、超員超速和學(xué)生用車帶病上路等不安全行為，一旦發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)決制止并立即報(bào)告學(xué)生用車承運(yùn)公司和相關(guān)部門嚴(yán)肅查處。十二、學(xué)校（幼兒園）一旦發(fā)現(xiàn)有家長拼車或非法營運(yùn)車輛接送學(xué)生等現(xiàn)象，要勸誡學(xué)生拒乘并立即報(bào)告當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處和相關(guān)職能部門依法查處。十三、建立學(xué)校與學(xué)生用車承運(yùn)公司、鎮(zhèn)村分級管理的車輛安全責(zé)任人聯(lián)絡(luò)制度。學(xué)校（幼兒園）要加強(qiáng)與學(xué)生用車承運(yùn)公司和鎮(zhèn)村分級管理的車輛安全責(zé)任人的聯(lián)絡(luò)溝通，互相了解聯(lián)系方式，方便管理。十四、認(rèn)真制定突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校（幼兒園）要針對學(xué)生用車接送途中可能發(fā)生的情況制定應(yīng)急處置預(yù)案。一旦發(fā)生突發(fā)事故，必須在第一時間向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、3街道辦事處、上級主管部門和相關(guān)職能部門上報(bào)事故情況，并及時進(jìn)行妥善處理。十五、學(xué)校（幼兒園）要建立健全學(xué)生用車安全管理制度，將學(xué)生用車安全管理納入教職工績效考核，每學(xué)期組織一次考核考評，對相關(guān)管理人員給予適當(dāng)?shù)莫剳?，對因工作失職造成交通傷亡事故的依法追究?zé)任。十六、遇大風(fēng)大雨、冰雪天氣、路面結(jié)冰等惡劣天氣，由學(xué)校（幼兒園）報(bào)教育局同意后可調(diào)整作息時間或停運(yùn)學(xué)生用車。幼兒園突發(fā)地震、氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對工作制度1.幼兒園應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實(shí)行全員監(jiān)控。

2.在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、雷擊等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織幼兒緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全。

3.加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)幼兒的生存能力。

4.要及時向有關(guān)部門報(bào)告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護(hù)幼兒的安全。

5.不得組織幼兒參加救火、救災(zāi)等。

Word版本，歡迎下載作文作文開始高中生活，走進(jìn)新校園，接觸新老師，結(jié)識新同學(xué)，此時的你，或有時不我待的奮進(jìn)，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷?！堃浴白哌M(jìn)省實(shí)驗(yàn)”為題寫篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫出真情實(shí)感。【答案】走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)的一員，是我初中時一直追求的夢想。如今這一夢想的實(shí)現(xiàn)也算是一小小的成功。展望我長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。記得入學(xué)時的問卷，問什么是成功，我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。也是這個思想支持我走過初中。小學(xué)時我是墊底，那時只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。六年級時，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問問題，從那開始我?guī)缀鯖]有課間，我不再沉浸于游戲。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時我沖入前10名，當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。成功身邊總是跟隨失敗，走向成功又總會碰到失敗，就像杜威所說“失敗是有教導(dǎo)性的，真正懂得思慮的人，從失敗中學(xué)到的和成功學(xué)到的一樣多”。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》;孔仲尼的《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳〈兵法〉修列;呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉;韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉;〈詩〉三百首，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。記得我一模考的一塌糊涂，文綜連100分也不到，成績只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進(jìn)的動力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過一個課間，沒有一個老師那我去的次數(shù)少于一天5次，我從未在11點(diǎn)前睡過，我知道失敗中也有希望，如今我座在實(shí)驗(yàn)的教室里，時常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛拼才會贏。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功?！窘馕觥吭囶}分析：記敘文常見的表達(dá)方式是記敘和描寫。記敘和描寫相結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的敘述，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發(fā)展全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。點(diǎn)睛：考場記敘文記敘要具體，僅有一般敘述,沒有具體描寫,文章就不會生動,當(dāng)然也就不可能感人.高考作文篇幅有限,所以所記主事時間跨度不能大,空間轉(zhuǎn)移不宜多,頭緒不能復(fù)雜,最好突出一個人物,這樣才能寫得集中,寫得細(xì)致.要使記敘具體,至少有兩個辦法:(1)設(shè)計(jì)若干細(xì)節(jié).或是人物的個性化語言,形態(tài)動作,臉部表情,或是事情發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個場面,等等.不過,細(xì)節(jié)一定要真實(shí),要有生活氣息.(2)恰當(dāng)運(yùn)用修辭.可用比喻,夸張,對比等手法.某同學(xué)的父親頭頂?shù)念^發(fā)已掉光了,只剩了周圍一圈稀疏的頭發(fā).如果說某同學(xué)父親的頭"已經(jīng)謝頂",是寫實(shí),并沒有錯,但顯得很平淡.如果說某同學(xué)父親的頭"中間像個足球場,周圍一圈鐵絲網(wǎng)",那就不僅很生動,而且?guī)c(diǎn)幽默.這運(yùn)用的是比喻加夸張。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歲月是一條不老的河。逝去的是時間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物。要求：請先把“《與一起走過的日子》”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再以它為題，寫一篇記敘文。明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】【例文】與水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。春天悄無聲息地到來，帶來了無垠生機(jī)。剛剛經(jīng)歷了冬天殘酷考驗(yàn)的小河又重新煥發(fā)了活力。他嘩嘩的流著，激蕩起一朵朵飛濺的浪，動聽的樂聲喚起了貪睡的魚兒，她在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲。突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？”溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！”魚兒聽后很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后消失在小溪的深處。夏天不久便到了，陽光熱情的撫摩著大地，空氣也被那火爐烘烤了一遍，動物們都躲到樹陰下乘涼去了。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍。遠(yuǎn)處，知了悠悠的叫著，一切都顯得那么自然，那么恬靜。秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹上的果子成熟了，樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。冬天慢慢的迫近，溪水開始漸漸的變少，就要結(jié)冰了。在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲?！八畠海銥槭裁匆奁俊比岵o力的蕩漾，是幽咽，輕聲的述說：“我太小，沒有辦法在嚴(yán)冬為你留一彎溫泉，我也沒有力量把你送到河伯伯那里，我們都會死的?！薄安粫粫赖??！濒~兒傷心的哭泣了。在寒冷而寂靜的森林中，只有小溪痛苦的流淌聲。喑啞的聲音也漸漸消失了，死寂的空氣中，魚兒對水說：“我能感受到你的哭泣，因?yàn)槲以谀愕睦锩?。”水對魚兒說：“我能感覺到你的傷心，因?yàn)槟阍谖业男睦铩！濒~對水說：為什么每次都是我問你答？水說：因?yàn)槲蚁矚g在回答中讓你了解我的心。水干了，死了。而友情也被重新的詮釋了?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu)：前空型，后空型，中空型。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內(nèi)容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質(zhì)”，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量?！緦忣}】寫好這個題目，關(guān)鍵是要寫出你所填寫在橫線上的那個人物的個性，以及對你的影響。要寫出人物的個性，前提條件是必須對所寫的人物很熟悉。對于中學(xué)生來說，我們的人生經(jīng)歷還比較單純。一般來說，我們最熟悉的人多是家人、老師或同學(xué)。在每個同學(xué)的心中，都會深藏著一兩位給自己留下深刻印象影響過我們?nèi)松娜宋?。他的音容笑貌，他的舉手投足，會永遠(yuǎn)地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會深深地打上他的人格印記。寫好這個題目，必須仔細(xì)審題?！耙黄鹱哌^”當(dāng)然不是單人獨(dú)行，而是跟自己以外的人，是父母、同學(xué)、老師，還是另有其人？“走過的日子”，也不是指一天兩天，而是有一段時間。而“走過”非“度過”，這“走”就含有不容易走過來的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。因此，最容易想到的是父母，父母對自己過畢業(yè)這個人生大關(guān)，是怎樣的“陪讀”啊！教師又是如何“導(dǎo)讀”啊！同學(xué)之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘?。】傊?，“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關(guān)心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情友情的力量和可貴。當(dāng)然，不止這些，即使為了做好某件事，達(dá)到某個目標(biāo)，比如參加某個比賽項(xiàng)目，取得成功，共同研究某個問題，得到解決，都可以寫。如果擴(kuò)而大之，不是寫“我”跟誰一起走過的日子，從父輩那里聽到曾經(jīng)的艱苦斗爭，艱苦創(chuàng)業(yè)的事例，你很受教育，也可以寫成很好的作文?！玖⒁狻勘疚倪m合寫記敘抒情類的文章，本文的題材可以涉及以下幾個方面：（一）與具體的人一起走過的日子。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。（二）與抽象的感情一起走過的日子。抽象的感情可以指人的一些品格，如堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。（三）也可以采用擬人的手法，運(yùn)用想象寫作，如可以寫動物之間一起走過的美麗的日子，但現(xiàn)實(shí)卻是環(huán)境遭到了破壞，一起走過的只是成了一種美好的回憶。【結(jié)構(gòu)】題目補(bǔ)充完整，符合要求，《與水兒一起走過的日子》，全文按照時間順序，春夏秋冬，寫魚兒和水之間的友誼，魚兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩?！保磺锾臁八畠禾匾馍鹆藥锥淅?，頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭”；冬天“在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。但是實(shí)際上“我能感受到你的哭泣，因?yàn)槲以谀愕睦锩妗薄拔夷芨杏X到你的傷心，因?yàn)槟阍谖业男睦铩保m然最后水死了，但是魚和水的友誼卻得到升華?！舅夭摹?.剛上初一時，因同學(xué)推薦和自己的興趣，我加入了田徑隊(duì)，從此，我與體育結(jié)下不解之緣。這一晃，便是一年。我所認(rèn)識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風(fēng)，那感覺像飛翔?！?.但，跑步這項(xiàng)運(yùn)動，其中的辛苦只有親身體會過才知道。這一年里，拉傷，扭傷早已不計(jì)其數(shù)。每每任務(wù)加重時，都會累到筋疲力盡，卻只能狠下心，咬牙堅(jiān)持。就像教練過說的：“越是困難的時候就越不能放棄！”說到體育，必然少不了每天訓(xùn)練的地方-----操場。3.操場，是它見證了我從當(dāng)初的稚嫩變得強(qiáng)大。腳在剛開始時總會磨破，但現(xiàn)在，老繭已經(jīng)代替了傷口，再不會輕易受傷。剛開始時連十圈都難以堅(jiān)持，但現(xiàn)在，即使是幾十圈也會認(rèn)真去完成。這便是成長吧。時光如過眼白駒，匆匆流逝。一年不長，一年不短，一年在我心上。這一年的時光我永遠(yuǎn)都不會忘。與操場一起走過的日子，那是我熱血沸騰的青春【點(diǎn)睛】做半命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好半命題作文最關(guān)鍵的第一步，然后補(bǔ)充完整題目。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。閱讀下面材料作文。作家鐵凝曾經(jīng)說過：“老實(shí)是最大的智慧?！敝芏鱽砜偫硪舱f過，世界上最聰明的就是老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的檢驗(yàn)。請以“做人要老實(shí)”為題目，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用兩種以上的論證方法?！敬鸢浮孔鋈艘蠈?shí)誠實(shí)，講信用，這就是我對誠信的理解。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經(jīng)歷了專制的鐵蹄，流傳至今。而寓言中的年輕人卻舍棄了“誠信”的背囊。殊不知，他舍棄了人性中最寶貴的東西。誠信不可拋。誠信，對于人類，或者，說得具體一點(diǎn)，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。我喜歡這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，所以我一直被誠信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動著。不能忘記第一次說謊時父親嚴(yán)厲的面孔和我哭紅的眼睛，還有至今仍縈繞在耳旁的父親的教誨：“做人貴在誠實(shí)?！便露疅o知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實(shí)如一。不能忘記樓下的補(bǔ)鞋匠，在一個細(xì)雨綿綿的傍晚等待放學(xué)的我——只為一只修補(bǔ)費(fèi)五角的皮鞋。他說：“我們做小生意的，講信用最重要?！毖a(bǔ)鞋匠的形象在我心中綻放光芒，那個難忘的傍晚也伴我走到今天。是啊，誠信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。曾經(jīng)有個反越戰(zhàn)時殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。當(dāng)記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令我震動的話：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命?！笔前?，一個人可以因?yàn)樘颖?，因?yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨危性S多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒?？纯窗?，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文。寫作要求是以“做人要老實(shí)”為題目，寫一篇不少于300字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用兩種以上的論證方法。本次作文避開社會熱點(diǎn)問題，而著意對傳統(tǒng)文化精神的回歸。引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價值觀，塑造自身美好人格方面具有較強(qiáng)的導(dǎo)向?！袄蠈?shí)”是一種人生態(tài)度，作文著重培養(yǎng)和考察考生對社會、人生和人的關(guān)系的認(rèn)識。此次的作文還考察考生思考的深度和思維水平，具有更強(qiáng)的開放性和靈活性，學(xué)生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話說”，但又必須寫出一定高度認(rèn)識方能出彩。審題立意：老實(shí)意味著真誠善良踏實(shí)忠厚。不要耍小聰明，千萬不能聰明反被聰明誤。老實(shí)與聰明很大程度上或許是天賦的，所以天生老實(shí)不必自卑，老實(shí)者更可愛可敬可靠。勤學(xué)苦練一樣可成就大智慧。例如曾國藩。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)方能有所成就。聰明是天生的，知識與才干卻是后天養(yǎng)成的。努力學(xué)習(xí)才會有知識，勤奮歷練才會有才干。例如反例：方仲永。忠厚老實(shí)者做事認(rèn)真踏實(shí)，遵守規(guī)矩，一絲不茍。往往不會偷奸?；粫倒p料。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的普通人：農(nóng)民老實(shí)，種出的糧食蔬菜瓜果才會豐滿甜美，才能放心食用。工人老實(shí)，制作出來的產(chǎn)品才會質(zhì)量可靠經(jīng)久耐用。正是有無數(shù)這樣老老實(shí)實(shí)的平凡人踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事，社會各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，生活才有依靠。所以敬重那位老老實(shí)實(shí)的修鞋匠，總愛到那個鄉(xiāng)下來的農(nóng)民那里買蔬菜瓜果。老字號之所以能經(jīng)營上百年，是因?yàn)榻?jīng)營者具有老實(shí)忠厚這一品質(zhì)。老實(shí)人真吃不了虧，老實(shí)才是一種大智慧，讓人覺得可靠可信可托。正如莎士比亞所說“老老實(shí)實(shí)最能打動人心”。在明確了“老實(shí)”的內(nèi)涵后，考生可以從三個角度切入：是什么？怎么樣？為什么？比如，怎么樣做才算“老實(shí)”？在哪些方面應(yīng)“老實(shí)”？為什么我們需要“老實(shí)”？任選一個角度，分別提出三個分論點(diǎn)，結(jié)合事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)來展開論證即可。點(diǎn)睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如《嘗試》，等等。短語式命題。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。論題型命題作文。命題提供的是一個觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》。關(guān)系型命題作文。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。閱讀下面的材料,按要求寫作。有人說，人生就是行走在天地間。告別懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請以“一路有你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础?014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市龍東南七校高一上期末考語文試卷（帶解析)【答案】一路有你一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你．這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。寫作時要仔細(xì)閱讀所給材料，把握標(biāo)題，確定立意。本題所給標(biāo)題為“一路有你”，“一路”可以是指一條具體的路，也可以取它的比喻義，寫一條抽象的路，如求學(xué)之路、人生之路、進(jìn)步之路、成功之路等等。“一路有你”，意味著這個“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程。那么“你”指什么？材料中說“是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬……”可見，“你”既可以實(shí)指，也可以虛指?！澳恪笨梢跃唧w的人或物，如父母、老師同學(xué)、某一本書……也可以是抽象的事物，如知識、理想、憧憬、詩歌、音樂等等。因此本題可寫的角度很多，可以表達(dá)親情，可以表達(dá)友情，可以表達(dá)對理想的執(zhí)著追求，還可以反映某種興趣愛好對自己成長的影響等等。另外，標(biāo)題為“一路有你”，建議考生寫作中以第二人稱的角度來敘述，這樣有利于扣題和抒發(fā)情感突出文章主題。行文時可依據(jù)標(biāo)題首先點(diǎn)明“你”的內(nèi)涵，如把“你”定位為父母，然后通過敘事和描寫，展現(xiàn)“你”在“一路”上對“我”的陪伴，表現(xiàn)幾個關(guān)鍵點(diǎn)上對“我”的影響，如影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗等，從而表達(dá)主題。立意角度參考：（1）歌頌親情，如歌頌父愛、母愛的偉大：通過敘寫成長之路上父母一路陪伴、影響自己的小故事，歌頌父愛和母愛的偉大。（2）表達(dá)感恩之心：如寫老師或朋友一個階段對自己的幫助，表達(dá)對老師或朋友的感恩之心。（3）表達(dá)對理想的執(zhí)著追求：通過寫為理想而奮斗的小故事，表達(dá)人生路上有理想為伴，努力奮斗的決心和信心?！军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來告知讀者，“一路有你”，“你”是誰，或是什么。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“一路有你”，“你”在“我”的人生中有什么意義來寫。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“你”是誰，或是什么樣，然后通過細(xì)膩描寫，展示“你”在“我”的“一路”上對“我”的影響和幫助，寫出“你”對“我”的重要性。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。請擷取你最有感觸的某一件事、某一段回憶，某一個場景，以《……觸動心靈》為題，寫一篇文章。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。請擷取你最有感觸的某一件事、某一段回憶，某一個場景，以《……觸動心靈》為題，寫一篇文章。要求：1.補(bǔ)全題目；2.力求表現(xiàn)所寫人、事、景的特點(diǎn)；3.表達(dá)自己的真情實(shí)感；4.不少于800字?！敬鸢浮繍塾|動心靈愛，是偉大的；愛，是無私的；愛，是永恒的。假若世界沒了愛？人們之會怎樣相處？友情，親情，愛情，這些將會何去何從？那么，因?yàn)閻?，不會輕易悲傷，因?yàn)閻?，不會輕易放棄，因?yàn)樗|動著每個人心里那冰冷的弦……——題記愛，滋潤我心從牙牙學(xué)語，到叛逆無知，這一路是誰在相依相伴？是你們“父母”，你們用無私的愛哺育著我。在小時侯，自從我懵懵懂懂記事起，就是你們在辛苦的打拼，給我最好的，讓我過著無憂無慮的生活，直到我慢慢長大，你們變了，我記得，小時候只要我一摔倒，你們就會露出一副擔(dān)憂的表情，連忙跑過來用溫暖的臂膀扶起我，可是不知從什么時候開始，無論我碰到怎樣的困難，無論我怎樣嘶聲力竭的哭，你們都裝作一副滿不在乎的樣子，為什么？我知道了，后來我知道了，在我自信獨(dú)立的性格中讀出來了你們的用意，對呀！你們是那么愛我，怎么可能舍得我受苦，你們讓我人生途中走向了成熟，邁向了成功的第一步……愛，蔓延我心田老師，一日為師，終生為父，不錯，那份恩情是無法比喻的，假若沒有你老師，我整天可能還在無所事事，不知進(jìn)取，對！我是在你一次次深刻的教育下，積極向上，成績?nèi)找鏉u上“身為一名學(xué)生，一顆在祖國陽光下成長的花朵，怎么能光說不練，一天牛皮吹過天，你說你這樣負(fù)不負(fù)責(zé)任”老師你教會了我承擔(dān)責(zé)任“你是一名女生，不要一天瘋瘋癲癲，跟男生亂瘋”老師你讓我懂得了分寸的拿捏度，老師，你是園丁，將我們這些嬌嫩的花兒，呼吁成長；你是指明燈，照亮我們前程一片光明，老師……誼，無所不在朋友，不可缺少的，他是我們記憶中的另一個自己，我們無話不談的知己，我們只要作為一個人，不可能離開朋友，有時候，一個真誠的微笑，一切便明了，有時候一種小小的心思，會有這許多歡笑，有時候，一個小小的舉動，便是無數(shù)感動的淚，我們會一起哭，一起笑，一起面對未知的困難，朋友，我一生依靠的港灣……太多可能無法預(yù)知，但是只要我們心中存有愛，那么一切將會是美好無比的，因?yàn)閻凼冀K都滋潤著我們孤寂的心，只要你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愛，將無處不在。——后記【解析】試題分析：這是一篇半命題作文，題目難度不大。首先補(bǔ)全標(biāo)題，“觸動心靈”的可以是某一件事，可以是某一段回憶，可以是某一個場景；也可以是具體的人、事、景；也可以是抽象的愛?？梢詫懙臇|西很多，但一定要化大為小，不能大而空。其次，寫作過程中，要表現(xiàn)出所寫人、事、景的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫，注意使用各種修辭。點(diǎn)睛：寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味；可以化解詩詞警句添韻味；可以倚仗修辭求生動。寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。切合題意，明確補(bǔ)題范圍。琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如本題中，“……觸動心靈”，應(yīng)是記敘文，故應(yīng)在描寫上下功夫。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。請以“留一點(diǎn)________給自己”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整。②寫出自己的真實(shí)感受和切身體驗(yàn)。③不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模毫粢稽c(diǎn)車印的溫暖給自己河岸對河流說：“我不能留住你的每一次波浪，讓我留住你的足印在我心里吧?！薄└?duì)柣蛟S青春就有那些尖礪與背離，或許成長就有那些叛逆與感傷，或許親情就有那些磨合，才能有溫暖的綻放。留一點(diǎn)溫暖給自己，或許彌足珍貴。母親有一輛不知品牌的自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月在上面送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時就變得很固執(zhí)，拉著自行車頭。于是我背離母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)，母親的自行車，總是被母親小心地擦拭著，總是看著這輛車淺淺地微笑。母親突然轉(zhuǎn)過頭說：“囡囡，我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”我看了看母親溫暖的笑顏，極不情愿地坐在我與母親多次吵架的自行車上。那是我與母親的十年，穿過大路與小巷。我與母親拐到了母親與外婆從前的家。麥的點(diǎn)點(diǎn)香味彌漫開來，那是鄉(xiāng)土的味道，看著腳下的車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線，溫暖映在了眼瞳。張開雙手，微風(fēng)迎面拂來，淡淡的……突然，母親的車把一歪，我一把拉住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車，只為不弄傷坐在后座的我。母親著急地轉(zhuǎn)過頭看我，關(guān)切地問：“沒事吧，?。坑袥]有……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時候我和你外婆，也是這條路，也是這輛車……”溫暖從心頭彌漫開來。那是母親與外婆的十年。我終于明白母親想要這輛車的原因了。我心中最深處的地方被觸碰，我知道那是愛。那時的母親也是這樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發(fā)別著普通的珠花飄起，夾雜著田里的小麥香氣，那時啊，母親也會像我一樣，看著地上車印的連綿，溫暖如昨天。那是一家人的十年。母親笑著說：“你和你的孩子以后一定也會騎這輛車，穿過我們一次又一次經(jīng)過的這條路呢?！蔽议]著眼睛，聽車輪轉(zhuǎn)動的聲音，張開眼睛，看回環(huán)交錯的車印，拼出愛的開關(guān)，那是溫暖的未來。母親，我不會再吵著要扔掉這輛車。母親，我不會再有青春的叛逆與不羈。母親，在那些暫時冰川的凍結(jié)的親情中，我會留一點(diǎn)車印的溫暖給自己。泥土對車印說：“我不能留住你的每一次經(jīng)過，讓我留住你的溫暖在我心里吧。”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：半命題作文審題過程及要點(diǎn)：此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。此題的補(bǔ)題非常自由寬泛，補(bǔ)題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。審題的時候要注意審清題目的具體要求，明確選材范圍。本題前面有一段提示語。讀提示語可知，“留”的賓語可以有很多，如提示中的“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”也可以補(bǔ)充“自信”“執(zhí)著”“掌聲”等，只要是能使自己的頭腦清醒的，可以使自己的道路寬廣的，可以使自己的生活充滿陽光的，使自己更快樂的，都可以寫進(jìn)作文中。審題可知，題目中的“自己”一詞表明要寫出個人的切身經(jīng)歷和感受。審題后首先要想一想，自己最想寫的是什么。有什么相關(guān)的素材，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。立意角度：1.從“留一點(diǎn)”的含義角度?！傲簟钡姆戳x詞是“給”，生活中，我們當(dāng)然要講究奉獻(xiàn)、強(qiáng)調(diào)給予，但是我有些時候，我們也可為自己“留一點(diǎn)點(diǎn)”，而不必太多。2.從“給自己”的角度思考。半命題的文字貫通，就是“留一點(diǎn)給自己”。為什么要這樣做呢？因?yàn)槲覀円呀?jīng)付出太多，而忘卻了自己的存在。真正善待自己，才能更好地給予和幫助他人。3.從待填充的橫線處思考。我們可以“留一點(diǎn)給自己”，但具體該“留一點(diǎn)”什么呢？時間、空間、金錢、財(cái)富、幸福、小小的私心……。橫線處可填的東西，可以說包羅萬象，每個人的見識、人生觀、價值觀不同，留的東西自然千差萬別。素材積累：1.大禹為了治水，費(fèi)盡腦筋，不怕勞苦，也不敢休息。他親自率領(lǐng)老百姓風(fēng)餐露宿，三過家門而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的積水導(dǎo)入江河，再引入海洋。經(jīng)過13年治理，終于取得成功，消除了中原洪水泛濫的災(zāi)禍——心系百姓，舍小家為大家。2.2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進(jìn)一步查明情況時突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他表達(dá)慰問。國防部評價說:杜富國同志面對危險、舍己救人，用實(shí)際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)——把生的希望留給別人，把危險留給自己。3.學(xué)會善待自己需要我們換一種輕松的活法，獲得一身爽活的健康，多傾聽生命的聲音，多采集人性的光輝，就能多感悟人性的真諦，開啟智慧的心靈，我們就能把握美好生活，并時時的在高質(zhì)量的海洋里暢游。。4.生命中的每一瞬間，過去的都將永不再來，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可再得的體驗(yàn)，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活著、工作著、奮斗著，總是美好的事情。惟有珍惜自己，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。結(jié)構(gòu)層次：這是一半命題作文，文體要求比較具體——寫記敘文。從前面對題目的分析，可知：這篇文章其實(shí)考查我們的“三觀”的。人生觀、價值觀、世界觀不同，留給自己的東西也迥乎不同。這個半命題作文本身就有一點(diǎn)創(chuàng)新的意味。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”，世界將變得更溫暖。但是，時至今天，我們發(fā)現(xiàn)，在給予、奉獻(xiàn)的同時，何嘗不可為自己留一點(diǎn)點(diǎn)呢？這于情于理都是合適的。事實(shí)上，要愛他人，首先要學(xué)會善待自己。作為記敘文，我們的重點(diǎn)是把握住“六要素”：時間、地點(diǎn)、人物；事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘文，最撼動人心的是兩個“節(jié)”：曲折動人的情節(jié)；具體生動的細(xì)節(jié)。然后輔之以優(yōu)美的文字，一篇動人的記敘文便脫穎而出。這篇文章可以采用欲抑先揚(yáng)的手法，可以刻畫一個人物，最初是工作狂、是愛妻、愛子“狂魔”，但是，單位體檢的時候，發(fā)現(xiàn)自己得了“癌癥”。這個時候他發(fā)現(xiàn)：人生的悲劇就在于太在乎他人的感受，而卻忘記了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是為別人活著。在“臨終”的時候，他鄭重地告訴孩子“留一點(diǎn)給自己”。孩子似懂非懂。這樣行文對我們現(xiàn)實(shí)生活中蕓蕓眾生疲于奔命不啻是一種告誡?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：1.要學(xué)會“避生就熟”。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；2.要善于“化大為小”。“化大為小”就是選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”。的題目；3.巧妙運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故鄉(xiāng)是春光里的一抹新綠，故鄉(xiāng)是夏夜里的一株荷花，故鄉(xiāng)是秋朝里的一絲微黃，故鄉(xiāng)是冬雪里的一剪紅梅；故鄉(xiāng)是兒時與同伴們搖蕩的秋千，故鄉(xiāng)是夕陽下母親悠長的呼喚，故鄉(xiāng)是圍爐旁鄉(xiāng)親們的家長里短。故鄉(xiāng)是景是人是事是情，請你以“故鄉(xiāng)”為題作文，文體不限，不得抄襲，不少于800字。【答案】故鄉(xiāng)的味道初秋稍冷的晨風(fēng)頑皮的溜入那微張的小窗，溫柔的陽光灑了一地金珠，啁啾的鳥兒喚醒了我。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。就任憑風(fēng)兒隨意的捎過吧！那清風(fēng)不但送來了幾絲土壤的芬芳，也帶走了農(nóng)人的幾分辛勞，甚至逗得路邊的小草笑彎了腰?！敖衲晔粘刹诲e哦！”那斗笠下的臉龐有著藏不住的驕傲，這樣遼闊的風(fēng)景也使我抒展了忙碌的心。頓時，那陣風(fēng)又挾雜著一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一團(tuán)團(tuán)腌漬過的芥菜躍上滿載的發(fā)財(cái)車，幾個工人合力綁了幾個筒子，勤奮的汗水不停滴下，原來是“酸菜”的味道呀！而隨著時光的流逝，強(qiáng)襲的冷風(fēng)也直竄而來，連一旁的水田都被吹了幾摺皺，于是，我揮別了天邊抹上淡妝的云彩，滿心愉悅的踏上歸途。當(dāng)我握著冰冷的雙手到家時，曾祖母吆喝著我一起坐在團(tuán)圓的大桌旁，并盛了碗冒著氤氳白煙的熱湯讓我驅(qū)寒。輕啜一口，咦？這又酸又濃厚的滋味不就是可口的“酸菜鴨湯”嗎？鬧哄哄的餐桌也因這熱騰騰的暖流而漸漸熱絡(luò)。我又輕嘗一口，熱湯潛藏的魔力便在口齒間不停擴(kuò)散……。酸菜蘊(yùn)藏了豐富的大地情感及農(nóng)民熾熱的生命能量，彷彿將一生所付出的汗與淚全部結(jié)合，才能煮出一鍋溫厚的湯。其實(shí)這塊樂土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戲偶；風(fēng)大浪大卻依舊在生命里狂奔的黝黑漁民；還有朝天宮內(nèi)虔誠的信徒；甚至是嘈雜市場內(nèi)盡情叫賣的小販。他們將淳樸的樂觀及天生的熱情譜出一曲鄉(xiāng)土的風(fēng)情調(diào)，也串串連合了自然所賜的贈禮，并熬出一碗屬于這片大地那風(fēng)情萬種又融化人心的熱湯。是的！它就像酸菜湯一樣輕輕的潤喉，卻進(jìn)入心中開綻了朵朵美麗卻不高貴的野花。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對故鄉(xiāng)風(fēng)味的堅(jiān)持。這樣淳厚的墾拓和努力不懈的精神，依然代代的流傳并延續(xù)的蘊(yùn)養(yǎng)在我這充滿堅(jiān)定力量及豐富人情的美好的故鄉(xiāng)！【解析】試題分析：題干要求以“故鄉(xiāng)”為題作文，這是一道半命題作文。寫作時要認(rèn)真審讀所給的材料內(nèi)容，從材料看，故鄉(xiāng)可以是春光里的一抹新綠，是夏夜里的一株荷花，是秋朝里的一絲微黃，是冬雪里的一剪紅梅；故鄉(xiāng)也可以是兒時與同伴們搖蕩的秋千，是夕陽下母親悠長的呼喚，是圍爐旁鄉(xiāng)親們的家長里短。所以作文中的故鄉(xiāng)可以是景是人是事是情，如“故鄉(xiāng)的……”或“故鄉(xiāng)是……”，作文時要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來的、聽來的、間接知道的事都可以寫，但要真切感受，感染人。點(diǎn)睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。請以“那一次，我真”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請?jiān)跈M線上填寫上一個合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的姓名、班級等真實(shí)信息；【來源】陜西省榆林市子洲中學(xué)2018—2019學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】那一次，我真感動心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。幼兒時的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動。小學(xué)時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動。中學(xué)時的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進(jìn)，一個后腿出。我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績不過于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學(xué)習(xí)壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動。記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動？這就是感動！【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道半命題作文，題目是“那一次，我真”，寫作首先補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容就是文章的寫作中心，從題目中的“那一次”和文體記敘文看，應(yīng)該寫一個具體的事件。行文時可以首先，縱向回顧人生過往有各種各樣的事，每一個瞬間都有著不同的心情。而某某一次，我很感動。當(dāng)然也可以用托物言志的方法，如果是反襯得話就先寫自己冷漠，但那一次感動了。然后，簡述一下事情發(fā)生的背景。正文記敘事情的全經(jīng)過，中間可穿插一下議論和抒情。要注重細(xì)節(jié)描寫，和環(huán)境烘托，抓住人物的動作，神情和語言。最后，引出讓我感動的原因，以及我對于此事的懷念。時間，地點(diǎn)，人物要與開頭呼應(yīng)，突出主旨。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文閱讀下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個人、一本書、一件事、一次經(jīng)歷或一個場面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆樱鞓返?，我們熱血沸騰：苦病的，我們潸然淚下；……感動，給心靈以巨大沖擊；感動，給靈魂以深度震撼：感動，讓生命煥發(fā)光華。請根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章?！敬鸢浮可蚰愣袆幼蛱欤赐辍秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》頒獎禮，心里是沉甸甸的感動。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出了教師這個職業(yè)的美和魅力來。每一位鄉(xiāng)村教師都在用自己的實(shí)際行動書寫著生命的感動，詮釋著教育的真諦?！白蠲类l(xiāng)村教師”，在這個光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛。身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠……，十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界，正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的?？戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思——反思自己的付出：我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。比起他們，我們還有什么理由抱怨？“一位好老師，勝過萬卷書”，鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語“感動”和“有你”，然后從分析“有你”，是“你”的什么讓我感動，從文體上看應(yīng)該寫一篇散文或記敘文更出彩。點(diǎn)睛：命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。(三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法