人教版小學四年級數學下冊期末學業(yè)水平題及解析1．下列算式正確的是（）。A．101×45＝100×45＋45 B．（57－43）×18＝57×18－43C．25×12×125＝25×4＋125×8 D．317－250－50＝317－（250－50）2．下列圖形中，有（）個是軸對稱圖形。A．4 B．3 C．23．下面每組的三條線段能圍成三角形的是（）。A．20dm，12dm，10dm B．5m，3m，9mC．4cm，8cm，4cm D．8cm，20cm，6cm4．下面幾個物體，從右面觀察，看到形狀同的是（）。A．①②④ B．②③④ C．①②③5．不改變小數的大小，下面（）中的“0”可以全部去掉。A．2.900 B．10.60 C．5.07006．在0.368這個數中，“8”所在的數位是（）。A．個位 B．十分位 C．百分位 D．千分位7．把一段長20.56m的繩子剪成三段，第一、二段共長15.33m，第二、三段共長18.43m，第二段長（）m。A．13.2 B．5.23 C．2.138．學校買了足球和籃球共40個，一共花了2700元。足球買了（）個。A．15 B．30 C．10 D．259．如圖，四條不同長度的木條。虛線處是四條木條的平均長度，第②條木條的長度是（）cm。A．18 B．19 C．20 D．2110．8角＝()元7米2厘米＝()米1千克56克＝()千克69分米＝()米11．0.5里面有()個0.1；0.16里面有()個0.01。12．兩個數相除，商是4，余數是39，除數最小是()，此時被除數是()。13．把一個小數的小數點向右移動三位，再向左移動兩位，這個數是30.7，原來這個小數是()。14．超市里蘋果搞促銷活動，20元錢可以買3千克。劉老師買了這樣的蘋果12千克，需要付()元；張阿姨用100元可以買()千克這樣的蘋果。15．一塊木板上有13枚釘子（如左下圖）。用橡皮筋套住其中的幾枚釘子，可以構成三角形，正方形，梯形，等等（如右下圖）。請回答：可以構成______個正方形。16．小馬虎在計算215×37時，把第二個乘數錯寫成31，所得的積與正確得數相差()。17．牛牛在一次測試中，語文、數學平均分是94分，語文、數學、英語三科的平均分是95分，牛牛英語考了()分。18．如圖，陰影部分的面積一共是25平方米．這個大正方形的面積是________空白部分的面積一共是________19．口算：125×8=300÷12=（81-81）÷9=63÷7÷9=299+63=12.6×1000=2.03×10=6.6÷100=20．列豎式計算。11.64＋8.36＝41.2－27.4＝21．計算下面各題，能簡算的要求寫出簡便過程。8.29＋3.7＋0.71＋6.357.38－（40.9－2.62）5.9×88＋12×5.9720÷［（340－325）×6］22．小玲每天早上要喝一盒牛奶，吃一個面包，按下圖的價格，她用10元去買早餐應找回多少錢？23．媽媽在大眾超市買菜，買青瓜花了2.23元，西紅柿比青瓜多0.82元。兩種蔬菜一共花了多少錢？24．某服裝廠一共要加工900套衣服，已經加工了5天，平均每天加工128套。剩下的用2天完成，剩下的平均每天要加工多少套？25．四（1）班學生最愛吃的蔬菜情況統(tǒng)計圖人數：（1）從統(tǒng)計圖可以看出：男生最愛吃（）的人數最多；女生最愛吃（）的人數最多；男生和女生最愛吃（）的人數同樣多。（2）整體看，不管男生還是女生，最愛吃蒜苔、豆角、番茄的人數較（），最愛吃甜椒和蘿卜的人數較（）。（填“多”或“少”）（3）通過分析以上數據，你想向同學們提什么建議？26．商店以每件165元的價錢，購進100件羊毛衫。以每件240元的價格賣出了75件，余下的羊毛衫降價處理后共賣了2500元。在這批羊毛衫的銷售中，商店是賺了還是賠了？請用計算來說明。1．A解析：A【解析】【分析】根據四則混合運算及運算定律分別求出各算式的值再比較即可。乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。乘法交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變。據此解答?！驹斀狻緼．101×45＝（100＋1）×45＝100×45＋45＝4500＋45＝4545B．（57－43）×18＝14×18＝25257×18－43＝1026－43＝983252＜983所以：（57－43）×18＜57×18－43C．25×12×125＝25×4×3×125＝100×3×125＝12500×3＝3750025×4＋125×8＝100＋1000＝110037500＞1100所以：25×12×125＞25×4＋125×8D．317－250－50＝67－50＝17317－（250－50）＝317－200＝11717＜117所以：317－250－50＜317－（250－50）故答案為：A。【點睛】本題考查的是對整數四則混合運算法則的掌握與運用。2．B解析：B【解析】【分析】判斷是不是軸對稱圖形的關鍵是看能否找出對稱軸，圖形沿對稱軸對折后兩部分能否完全重合。【詳解】如下圖，只有第二個圖形找不到對稱軸，不是軸對稱圖形。故答案為：B?！军c睛】本題主要考查學生對軸對稱圖形判定方法的掌握和靈活運用。3．A解析：A【解析】【分析】根據三角形的三邊關系“三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”進行分析判斷。【詳解】A．12dm＋10dm＞20dm，兩邊之和大于第三邊，能圍成三角形。B．5m＋3m＜9m，兩邊之和小于第三邊，不能圍成三角形。C．4cm＋4cm＝8cm，兩邊之和等于第三邊，不能圍成三角形。D．8cm＋6cm＜20cm，兩邊之和小于第三邊，不能圍成三角形。故答案為：A【點睛】此題主要考查了三角形三邊關系的應用。4．A解析：A【解析】【分析】分別畫出各個物體從右面看到的形狀即可解答。【詳解】①從右面觀察，看到的形狀是；②從右面觀察，看到的形狀是；③從右面觀察，看到的形狀是；④從右面觀察，看到的形狀是；①②④從右面觀察，看到的形狀是一樣的。故答案為：A?！军c睛】本題主要考查學生對三視圖知識的掌握。5．A解析：A【解析】【分析】小數的性質是小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。依此判斷即可。【詳解】A．這個小數的“0”全都在小數的末尾處，因此不改變小數的大小，“0”可以全部去掉。B．這個小數的“0”沒有全都在小數的末尾處，因此不改變小數的大小，“0”不可以全部去掉。C．這個小數的“0”沒有全都在小數的末尾處，因此不改變小數的大小，“0”不可以全部去掉。故答案為：A【點睛】熟練掌握小數的性質是解答此題的關鍵。6．D解析：D【解析】【分析】根據下圖可知，0.368這個數中，“8”所在的數位是千分位?！驹斀狻扛鶕治隹芍?，0.368這個數中，“8”所在的數位是千分位。故答案為：D?！军c睛】熟練掌握小數的數位、計數單位知識是解答本題的關鍵。7．A解析：A【解析】【分析】根據第一、二段共長15.33m，第二、三段共長18.43m，合起來是四段的長，其中第二段算了兩遍，所以用四段的長減去原來繩子的長20.56m，即可得到第二段的長?！驹斀狻浚?8.43＋15.33）－20.56＝33.76－20.56＝13.2（米）所以把一段長20.56m的繩子剪成三段第一、二段共長15.33m，第二、三段共長18.43m，第二段長13.2m。故選：A【點睛】根據加減法的意義即可解，關鍵要弄清第二段是算兩次。8．A解析：A【解析】【分析】依照各選項中足球的個數，可以知道買的籃球的個數＝40－足球的個數，總價錢＝足球的個數×1個足球的價錢＋籃球的個數×1個籃球的價錢，選擇結果與2700相等的選項即可?！驹斀狻緼．40－15＝25（個），15×80＋25×60＝1200＋1500＝2700（元），與題意相符；B．40－30＝10（個），30×80＋10×60＝2400＋600＝3000（元），與題意不符；C．40－10＝30（個），10×80＋30×60＝800＋1800＝2600（元），與題意不符；D．40－25＝15（個），25×80＋15×60＝2000＋900＝2900（元），與題意不符。故答案為：A。【點睛】本題是屬于雞兔同籠問題，解決本題的關鍵是把各個選項代入，并能正確計算。9．C解析：C【解析】【分析】已知虛線處是四條木條的平均長度，第一根木頭的長為25cm剛好就平均長度，根據平均數×份數＝總數量，在用總長度減去已知三根木條的長度就等于第②條木條的長度?！驹斀狻靠傞L度＝25×4＝100（cm）100－25－37－18＝20（cm）故答案為：C【點睛】明確平均數的意義，熟悉平均數、份數、總數量三者關系是解決此題的關鍵。10．87.021.0566.9【解析】【分析】高級單位轉化成低級單位，乘它們之間的進率；低級單位轉化成高級單位，除以它們之間的進率?！驹斀狻?÷10＝0.8，8角＝（0.8）元2÷100＝0.02，7米2厘米＝（7.02）米56÷1000＝0.056，1千克56克＝（1.056）千克69÷10＝6.9，69分米＝（6.9）米【點睛】①分清是由低級單位的數改寫成高級單位的數，還是由高級單位的數改寫成低級單位的數；②明確兩個單位間的進率；③根據以上兩點，判斷小數點是向左還是向右移動，移動幾位。11．16【解析】【分析】0.5是一位小數，計數單位是0.1，它里面有5個0.1；0.16是兩位小數，計數單位是0.01，它里面有16個0.01?！驹斀狻?.5里面有5個0.1，0.16里面有16個0.01?！军c睛】本題主要考查學生對小數的數位和計數單位知識的掌握與靈活運用。12．199【解析】【分析】根據余數和除數的關系可知，除數要余數大于，則除數要大于39，最小是40。根據被除數＝商×除數＋余數解答即可?！驹斀狻績蓚€數相除，商是4，余數是39，除數最小是40。40×4＋39＝160＋39＝199此時被除數是199?！军c睛】本題考查有余數的除法中余數和除數的關系，除數最小是余數＋1。算式被除數＝商×除數＋余數也常用于有余數除法的驗算。13．07【解析】【分析】小數點向右移動三位，再向左移動兩位，則小數點最終向右移動一位后得到30.7。將30.7的小數點向左移動一位后可以得到原來這個小數。【詳解】把一個小數的小數點向右移動三位，再向左移動兩位，這個數是30.7，原來這個小數是3.07?！军c睛】本題考查小數點位置移動引起小數的大小的變化規(guī)律，關鍵是明確小數點向左還是右移動幾位。14．15【解析】【分析】12千克里面有幾個3千克，就需幾個20元；100元里面有幾個20元，就買幾個3千克?！驹斀狻?2÷3×20＝4×20＝80（元）100÷20×3＝5×3＝15（千克）超市里蘋果搞促銷活動，20元錢可以買3千克。劉老師買了這樣的蘋果12千克，需要付（80）元；張阿姨用100元可以買（15）千克這樣的蘋果?！军c睛】求一個數里包含幾個另一個數，用除法進行解答。15．11【解析】【分析】按照正放和斜放進行分類，進行枚舉，最后加起來即可?！驹斀狻咳鐖D所示：（個）【點睛】本題考查的是幾何計數問題，分類枚舉的時候注意合理分類。16．1290【解析】【分析】根據整數乘法的計算方法：分別計算出215×37和215×31的得數，再相減即可?！驹斀狻?15×37＝7955215×31＝66657955－6665＝1290解析：1290【解析】【分析】根據整數乘法的計算方法：分別計算出215×37和215×31的得數，再相減即可。【詳解】215×37＝7955215×31＝66657955－6665＝1290【點睛】本題主要是靈活利用整數乘法和減法的計算方法進行解答。17．97【解析】【分析】用語文、數學兩科的平均分乘2，求出語文和數學的總成績。用語文、數學、英語三科的平均分成3，求出語文、數學、英語三科的總成績。再用語文、數學、英語三科的總成績減去語文和數學的解析：97【解析】【分析】用語文、數學兩科的平均分乘2，求出語文和數學的總成績。用語文、數學、英語三科的平均分成3，求出語文、數學、英語三科的總成績。再用語文、數學、英語三科的總成績減去語文和數學的總成績，求出英語成績?！驹斀狻?5×3－94×2＝285－188＝97（分）則牛牛英語考了97分?！军c睛】本題考查平均數的意義和求法。平均數問題的基本數量關系：總數量÷份數＝平均數，總數量÷平均數＝份數，平均數×份數＝總數量。18．45平方米20平方米【解析】【分析】（1）題意可知，把大正方形平均分成9份，陰影部分占其中的5份，也就是陰影部分面積占整個正方形面積的，即把大正方形面積看作單位“1”，大解析：45平方米20平方米【解析】【分析】（1）題意可知，把大正方形平均分成9份，陰影部分占其中的5份，也就是陰影部分面積占整個正方形面積的，即把大正方形面積看作單位“1”，大正方形面積=陰影部分面積（25平方米），根據除法的意義，已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數是多少，用除法即可求出大正方形面積．（2）把大正方形平均分成9份，空白部分占其中的4份，也就是空白部分面積占整個正方形面積的，即把大正方形面積看作單位“1”，大正方形面積=空白部分面積，大正方形面積已求出，根據分數乘法的意義，求一個數的幾分之幾是多少，用乘法即可求出空白部分面積．【詳解】（1）5÷9=；25=45（平方米）故填：45平方米（2）4÷9=；45=20（平方米）故填：20平方米19．16……8013621260020.30.066【解析】【詳解】略解析：16……8013621260020.30.066【解析】【詳解】略20．20；13.8【解析】【分析】小數加減法計算時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整數加減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點?！驹斀狻?1.64＋8解析：20；13.8【解析】【分析】小數加減法計算時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整數加減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點?！驹斀狻?1.64＋8.36＝2041.2－27.4＝13.8【點睛】熟練掌握小數加減法的計算方法，注意計算時要先對齊小數點。21．19；19.1；590；8【解析】【分析】8.29＋3.7＋0.71＋6.3此題運用加法交換律和加法結合律進行簡便計算；57.38－（40.9－2.62）此題先將括號去掉，然后再運用加法的解析：19；19.1；590；8【解析】【分析】8.29＋3.7＋0.71＋6.3此題運用加法交換律和加法結合律進行簡便計算；57.38－（40.9－2.62）此題先將括號去掉，然后再運用加法的交換律進行簡便計算；5.9×88＋12×5.9此題運用乘法分配律進行簡便計算；720÷［（340－325）×6］此題先算減法，再算乘法，最后算除法；【詳解】8.29＋3.7＋0.71＋6.3＝8.29＋0.71＋3.7＋6.3＝（8.29＋0.71）＋（3.7＋6.3）＝9＋10＝1957.38－（40.9－2.62）＝57.38－40.9＋2.62＝57.38＋2.62－40.9＝60－40.9＝19.15.9×88＋12×5.9＝5.9×（88＋12）＝5.9×100＝590720÷［（340－325）×6］＝720÷［15×6］＝720÷90＝822．6元【解析】【分析】先用一個面包的價錢加一盒牛奶的價錢計算出一天早餐的總價錢，然后用10元減去一天早餐的總價錢即可【詳解】1.8＋2.2＝4（元）10－4＝6（元）答：她用10元去買早解析：6元【解析】【分析】先用一個面包的價錢加一盒牛奶的價錢計算出一天早餐的總價錢，然后用10元減去一天早餐的總價錢即可【詳解】1.8＋2.2＝4（元）10－4＝6（元）答：她用10元去買早餐應找回6元?！军c睛】熟練掌握小數加法的計算是解答此題的關鍵。23．28元【解析】【分析】先將青瓜的價錢加上0.82得到西紅柿的價錢，再將兩種蔬菜的價錢相加即可?！驹斀狻?.23＋0.82＋2.23＝3.05＋2.23＝5.28（元）答：兩種蔬菜一共解析：28元【解析】【分析】先將青瓜的價錢加上0.82得到西紅柿的價錢，再將兩種蔬菜的價錢相加即可?！驹斀狻?.23＋0.82＋2.23＝3.05＋2.23＝5.28（元）答：兩種蔬菜一共花了5.28元?！军c睛】本題考查的是小數加法的實際應用，關鍵先根據題中關系求出買西紅柿花了多少錢。24．130套【解析】【分析】首先根據工作量＝工作效率×工作時間，用128乘5，求出5天已經加工了多少套，進而求出還剩下多少套衣服沒有完成；然后用剩下的工作量除以2，求出剩下的平均每天要加工多少套即解析：130套【解析】【分析】首先根據工作量＝工作效率×工作時間，用128乘5，求出5天已經加工了多少套，進而求出還剩下多少套衣服沒有完成；然后用剩下的工作量除以2，求出剩下的平均每天要加工多少套即可?！驹斀狻浚?00－128×5）÷2＝（900－640）÷2＝260÷2＝130（套）答：剩下的平均每天要加工130套?！军c睛】此題主要考查了工程問題的應用，對此類問題要注意把握住基本關系，即：工作量＝工作效率×工作時間，工作效率＝工作量÷工作時間，工作時間＝工作量÷工作效率。25．（1）豆角；蒜苔；土豆（2）多